利用校史资源开展大学新生入学教育的思考

校史是一所学校创建历史和发展轨迹的记录,是办学经验和教训的积淀,是大学文化和特色的体现.校史不仅为学校的发展提供了重要的历史借鉴,保存了大量的珍贵史料,而且为学校的思想政治教育增添了一部生动的历史教材.校史中蕴涵的历史传统、文化氛围、大学精神、校友事迹、育人环境等都是十分丰富的教育资源.但在很多高校中,校史资源的开发和利用还很薄弱.本文针对新入学大学生学习和生活出现的主要问题,思考利用校史资源开展入学教育的优势和方式.     

校史文化融入高校思政教育的路径探析

校史文化在高校文化中有着十分重要的地位,是高校文化多年发展的结晶。校史文化中蕴含着高校的文化诉求、教育主张和办学理念等,对于提升高校思政教育的实效性有着很大的推动作用。在思政教育中融入校史文化,不仅能为高校思政教育带来新的活力,也能促进校史文化的传承与发展。本文主要从校史文化的内容和校史文化对于思政教育的意义出发探索校史文化融入思政教育的路径。     

“大思政”格局下高校校史档案服务育人能力研究

“大思政”格局将高校在发展进程中蕴藏的个性鲜明、独具特色的思想政治教育资源贯穿教育教学全过程,探求解决长期以来高校思政教育单渠道疏通和高校校史思政资源闲置问题。这不仅对提升高校校史档案服务育人能力和水平具有重要的现实意义,而且对加强和改进德育工作具有重要的借鉴意义。     

重庆市高等教育师资队伍建设问题研究

作为高等教育资源的重要组成部分的教师资源,一直是社会和教育发展的主要力量和战略因素。近十年来,重庆市的高校教育工作尤其在人力资源的构建方面取得了显著成绩,然而教学和科研人员总量不足,教员老龄化严重以及比例结构不合理问题也越来越凸现出来,所以,加强高等教育师资队伍建设,提高高等教育质量具有极其重要的现实意义。     

浅议马斯洛需求层次理论对员工进行激励

马斯洛需求层次理论在人本主义心理学的基础上,将人的需求划分了五个层次,为员工激励提供了思路和方向。本文基于马斯洛需求层次理论,通过分析员工的需求和激励,以及烟草商业企业激励机制存在的问题,对如何有效激励员工进行了议论和思考。     

高校口述校史档案征集策略研究

本文针对我国高校口述校史档案征集工作开展情况进行现状分析,提出完善高校口述校史档案征集工作的对策建议,以期改善我国高校口述校史档案征集困难的问题,为高校深入挖掘和利用高校口述校史档案信息资源,认清口述校史档案工作的未来方向,提供一定的参考。     

教育中心理学研究范式:积极型心理教育的构建

积极型心理教育,是积极心理学兴起后产生的一种心理教育范式,是以积极心理学为理论基础的。本文主要介绍积极心理学与积极型心理教育的概念,积极型心理教育的理论基础、思想基础,积极型心理教育与消极型心理教育的比较,积极型心理教育的发展。     

管理心理学在高等职业类学校中的应用

管理心理学主要是研究人的行为激励问题、探索人的心理活动，通过激励人心和行为的各种途径与技巧，达到最大限度提高效率的目的。我国在管理心理学基础与应用研究中都取得了较大的成就。当前教育部提出大力发展高职教育，但是我国高职校无论在师资力量还是学生教育上都存在很多急待解决的问题。本文对管理心理学理论在高职校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。如何很好地运用管理心理学，把其中的一些精华理论用到高职校的实践中去，使其在实践运用这一块发挥出更现实的意义。     

高校人力资源管理中激励机制的应用

人力资源是经济发展的主要因素,也是高校发展的主要资源,在高等教育日益面向市场的条件下,高校之间的竞争表现为人才的竞争,而高校人力资源整体素质的提高很大程度上取决于人力资源管理水平。本文以高校教师为研究对象,综合运用管理学、管理心理学、人力资源管理与开发、教育管理学的理论和方法,然后结合目前高校人力资源管理激励机制存在的实际问题,提出了高校教师激励机制优化和完善的主要内容和解决对策。     

教育心理学在教师教育过程中的应用 ——评《教育心理学理论与实践》(第8版·双语教学版)

教育心理学以学习心理、教学心理等为研究对象,重点探讨心理学理论对教育的作用。通过调查发现,在教师教育过程中,心理层面经常被教师忽略,究其原因,主要在于教师缺少相关的教育心理学知识,难以通过心理层面的引导优化教育效果。《教育心理学理论与实践》(第8版·双语教学版)(罗伯特·斯莱文著,姚梅林、陈勇杰译注,人民邮电出版社2011年版)一书,不仅可帮助教师了解当前教育心理学的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且其中列举的具体事例还有利于教师掌握相关技能,并可将其应用于教育过程中.     

对我国独立学院法学教育模式的反思与重构

独立学院法学教育现有的教学模式存在着诸多问题,影响了教学效果,也影响了毕业生的就业。独立学院作为普通高校教育资源和社会力量资金资源的集合体,应该充分发挥自身优势,明确教育理念、改革课程设置、更新教学方法、丰富实践机会,培养出基本理论扎实、实践能力突出的应用型法律人才。     

高校人力资源成本及生均成本的计量研究

教育不仅是公益事业,而且具有产业性质.研究高校教育成本,确立合理的成本分摊机制,对优化配置高等教育资源,促进我国高等教育稳步健康发展具有十分重要的理论和现实意义.本文以传统的会计计量方法为基础,结合高校的所具有的一些特征,以某高校的实际资料为模型,对高校的人力资源成本和生均成本的计量方法进行了研究.     

试论化学教学中落实“以人为本”

近年来,随着教学心理学的研究由只注重知识与技能培养,把学生仅仅看作信息的接受者,转向研究认知结构及个人情感、价值、态度等。“人本主义”教育理念被越来越多的研究者认识,它正逐渐成为教学心理研究的新观念、新领域。以人为本实质上就是以生为本,要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,要尊重、关心、信任和无条件地接受每一个学生。人本主义学习论非常重视学习中人的因素,提出教学必须尊重学习者,必须把学习者视为学习的主体,必须重视学习者本人的意愿、情感、需要和价值观,他是新课程理念的理论来源之一。新课程强调的基本…     

高校红色校史资料的挖掘、整理和开发利用——以南通大学近年发掘红色校史资料工作为例

高校红色校史资料是学校红色资源重要组成部分,包括红色档案和相关文史资料。针对上述资料的挖掘、整理、开发利用是高校档案工作者发挥档案“存史、育人”功用义不容辞的任务。档案编研人员应当以检视馆藏档案和资料、著名校友为切入点,挖掘、整合红色校史资料,对这些资料进行规范化整理、扩充、补正,同时在此基础上注意与其他文史资料尤其是地方文史资料作交叉互证、互补,进行深层次编演,产出合格可信的编研成果加以推广利用,达到研究宣传推广红色校史、弘扬优良传统的目的。     

档案文化视角下的校史展览馆建设

校史展览馆是高校传承文化传统的重要载体,是将档案文化转变为校园文化建设成果的重要平台。在校史展览馆的建设中,必须充分考虑档案的文化功能,在档案文化的视角下突出实物档案、重要时间节点、布展艺术三方面来实现校史展览馆见证历史、启迪未来,传承文化、教育后人的功能。     

班级管理工作例谈

班主任要胜任新世纪“人类灵魂工程师”的重任,作为班集体的教育者、组织者和领导者,班主任要加强理论学习和人文修养,使自己的工作具有科学性,富有人文精神;要善于发动各种教育力量;要摸准学生思想的脉搏,帮助学生树立正确的思想观念,为全面提高学生的素质创设一个良好的班级育人环境。一、努力学习教育心理学理论,提高班级管理的理论水平和艺术水平理论对实践具有指导作用,所以,班主任要养成经常学习理论的习惯,并将     

地方本科高校发展、改革存在问题的浅析

地方本科高校占全国高校的绝大部分,但是其发展现状已经与社会对人才的需求有脱节,作为高等教育由精英教育向大众教育转变过程中的中坚力量,地方高校的发展、改革已经迫在眉睫。本丈将重点分析在新的高等教育形式下,地方高校如何发挥自身优势、在新形势下如何改革、发展,发挥出服务经济、教书育人的作用与力量。     

浅析我国计算机网络上的高等教育

网络教育将改变教育，特别是高等教育的现状，引发高等教育的一场变革网络高等教育的持续发展，将使我国快速实现高等教育大众化。基于此，文章以信息化大潮下的教育信息化为切入点，分析了计算机网络上的高等教育的概念、特征以及其在我国发展的现状，并据此，对我国网络高等教育的资源建设提出了自己的设想。     

积极心理学对英语课堂教学的启示

现代教育理念要求学校开展素质教育；积极心理学主张利用人可主动控制的心理力量，研究人的内在活力和美德，发掘和培养人的积极的心理品质。将积极心理学理论应用于实际课堂教学中，可让学生在学习过程中增加主观幸福感、体验积极情绪、培养积极认知、提高自我成就感并建立积极人格，最终使学生达到获取知识、培养能力和发展素质的综合效果。     

深入贯彻落实科学发展观 坚持走特色办学之路

坚持用科学发展观统领高等教育全局,以提高质量为中心,不断深化改革,切实加强管理,努力办出特色,这是当前高等教育改革发展的总体要求。高校要提高质量,办出特色,必须依据经济社会发展需要,结合学校办学传统、资源条件和学科优势,