我国普通本科教育专业核心课程建设研究

在教学资源有限的现实条件下,高校推行本科专业核心课程教学制度,是有效提高教学质量、培养学生的创新思维和创新能力,提高中国高校本科教育质量的可行策略。本文借鉴哈佛大学核心课程设置思想,基于我国本科教育的状况,分析了建设本科教育设置核心课程的必要性,提出了符合中国本科教育特点的建设专业核心课程的方法。     

高职院校专业群建设中课程开发的研究与实践

在专业建设中的重中之重是课程体系设计与规划，课程建设又是课程体系中的重要单元，其课程单元的有机联系形成课程体系。同样在专业群的建设中课程群的建设又是能否构建好专业群建设的重要保证。本文从高职院校专业、专业群、课程建设的角度，阐述课程群建设的含义、基本思想，课程群建设的背景和开发技术。     

浅谈改造光盘播放室为简易多功能教室的有效方法

一、在专业课中加强对中职学生行业职业道德教育的实践 加强中职学生行业职业道德教育的方法和途径?笔者认为: 1、通过专业思想教育来强化对中职生的职业道德教育.专业思想教育是对中职生进行职业道德教育的重要内容.     

专业新办彰显出时代对学生健康呼吁的应答——试论:体卫教育专业的催生、对接及课程

体卫处是在学校管理的组织目标增加,结构发生变异,行政举措纷繁之中,为落实"健康第一"的指导思想而设立的管理机构。为把"健康促进学校"的行动落到实处,培养急需的体卫复合型教师,体育院系应尽快开设体卫教育专业。设置的专业是走体育教育内涵发展的道路,使其培养的规格更加恰当,人才的知识结构更加合理,质量和产生的效益更加明显而进行的专业自身的分化。它是受世界卫生组织(WHO)"健康促进学校"国际行动的影响;应学校体育与卫生工作结合的需要而开设的专业。体卫教育专业是培养体卫教师的途径,也是为研究学生健康问题构建的平台,更是形成学生健康研究的过程和推广成果的场所。可望:呼之欲出,路途平坦。     

专业基础课教学中如何实施职业道德教育

煤炭行业对其工作人员的职业道德品质有着特殊而重要的要求,在煤炭开采专业基础课教学中加强对学生进行职业道德教育有着重要意义.教师以身作则、创新教学方法、引颌学生参加社会实践活动都是其专业基础课教学中实现职业道德教育目的不可缺少的环节.     

中等学前教育专业学生专业思想教育与就业取向相结合的研究

当前中等学前教育专业学生人数激增,迫切需要对该专业学生进行专业思想教育和就业指导。面向学生,强化专业思想教育;面向幼教市场,强化职业性;突显幼教专业,强化技能性;面向高校,强化艺术性。     

专业基础课教学中如何实施职业道德教育

煤炭行业对其工作人员的职业道德品质有着特殊而重要的要求,在煤炭开采专业基础课教学中加强对学生进行职业道德教育有着重要意义。教师以身作则、创新教学方法、引领学生参加社会实践活动都是其专业基础课教学中实现职业道德教育目的不可缺少的环节。     

浅谈中职烹饪专业课程改革

中等职业教育课程改革,必须始终把转变教育观念放在首位,并且将其贯穿于整个课程改革的全过程。综合烹饪专业职业教育课程改革发展的现状,本文提出课程改革应转变思想,改革教学方法,以学生为主体加强专业教师队伍建设等建议,以期为烹饪专业课程改革提供依据。     

以行业需求为导向加强对中职学生行业职业道德教育的方法和途径

一、在专业课中加强对中职学生行业职业道德教育的实践加强中职学生行业职业道德教育的方法和途径?笔者认为:1、通过专业思想教育来强化对中职生的职业道德教育。专业思想教育是对中职生进行职业道德教育的重要内容。(1)通过专业理论课的学习引导学生树立正确的人生观和职业     

基于对高职学生的调查浅析高职教育存在的问题及解决对策

为了对高职学生进行更科学合理的管理和更高质量教学,对某院校大一学生的心理、认知、对专业的兴趣、对大学的理解以及对学习的态度等多方面进行了调查.调查结果显示当前的高职教育存在部分学生对所学专业没有兴趣、部分教师教学水平不过关、课程安排不够合理、忽视学生的心理健康等问题.针对这些问题,分别提出了对应的解决对策.     

财务管理专业“三位一体”实践教学体系设计

本文分析了目前我国高校财务管理专业实践教学环节不完善,借助基于能力教育(CBE)思想.提出了基于能力培养的三位一体实践教学体系,通过三位一体的实践教学体系设计,实现对财务管理专业学生应用能力、分析及解决问题能力和创新能力的综合培养.     

关于职业中学职业指导课程构建的思考

一、职业指导课的具体目标与任务 1、根据问卷调查统计的分析情况,对学生进行学校,专业的介绍.帮助学生了解职校不同阶段的学习情况和基本要求,了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用,认识本专业相对应的职业群及相关职业群的素质要求,从而使学生明确学习方向,端正学习态度,巩固专业思想,努力培养和提高自己的综合职业素质.     

浅谈烹饪专业中高职课程衔接

课程是学校学生学习学科的总和以及进度和安排。目前烹饪专业教育中,出现中等职业教育课程与高等职业教育课程的重复现象,严重影响了教学效果,浪费了教学资源。笔者在多年的教学中,深有体会,联系教学实际,提出烹饪专业中、高职课程衔接的策略,以期为中高职课程衔接改革提供参考。     

职业教育实践教学与企业岗位结合——电子商务专业"立体化"实践教学体系设计

目前职业教育中电子商务专业实践教学环节不完善,本文基于能力教育思想,提出"立体化"实践教学体系,通过"立体化"的实践教学体系设计和实施,实现对电子商务专业学生应用能力、分析能力、解决问题能力和创新能力的培养,并以事例说明效果.     

基于VOCSCUM模式下的电子信息专业课程改革

本文基于VOCSCUM岗位导向模式,结合电子信息技术专业学生的就业岗位,探讨电子信息技术专业的学生所需具备的专业技能,由此进行了相关课程和知识点的调整和改革,从而为学生将来零距离就业打下良好的基础。     

以项目化教学整周实训提升学生专业技能——数控技术应用专业教学模式改革研究与实践

正为了在数控技术应用专业的教学中体现现教育思想,贯彻理实一体化与项目式教学,秉承以生为本的教育理念,提高教学效率,提升教学质量,促进学生专业素养与技能得到良好发展,结合实际情况对数控技术应用专业实训课程进行实训周模式改革。1实施背景1.1改变普教模式的授课情况目前的授课模式大多还是按照普教模式在进行,可以说是穿普教的鞋,跑职教的路。通常专业课程的设置大多按照2节连堂排课,对学生的考察都是以期末考试定论,这样的模式不利于学生技能的生成。     

体育教育专业毕业生就业困难原因及对策分析

本文通过对体育教育专业现状进行调查,对就业形势进行分析,认为体育教育专业毕业生乃至全国大学生就业形势严峻地问题并非高校扩招一方面的原因,而是体育教育体制、教育扩招引起的供需矛盾、体育教育课程教学与社会需要脱节、体育教育专业毕业生在就业问题上对自身定位不足以及本身体育教育专业学生自身素质、观念上都存在不足等方面因素共同作用的结果。针对以上原因,提出了在政策和管理制度上对体育教育专业应有所倾斜,社会更加关注体育教育专业学生学生的就业问题;建立完善的就业服务体系,加强就业指导和服务手段;加强教育教学改革,提高毕业生的综合素质和教育质量;更新毕业生就业观念,多渠道就业等政策,为拓宽体育教育专业学生的就业渠道、缓解体育教育专业学生的就业压力提供参考,希望能给体育教育专业学生就业提供有益帮助。     

优化新闻学专业课程设置研究

网络时代对新闻学专业学生提出了新要求。新闻教育应当适应时代的呼唤，优化课程设置，提高学生的网络新闻素质，增强就业能力。     

浅谈高职大学生思想政治课程学习的聚类分析——以湖州职业技术学院为例

通过聚类分析这种研究方法,对湖州职业技术学院学生思想政治课程成绩进行分析,总结出职业技术学院学生对思想政治课程学习的特点以及专业间的差异,从而寻找有效地教学方法,因材施教.     

高职“UI界面设计”课程思政探索

计算机专业的学生是科技强国的新生力，对其进行思想引领和价值引导至关重要。在高职院校的计算机专业课程中，如何有效融入思政元素，使“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，已成为当前高等教育教学关注的热点问题之一。本文结合“UI界面设计”课程特点挖掘思政元素，归纳开展课程思政的基本思路，以期为专业课课程思政建设提供一定的借鉴。