创新干部培训模式必须坚持以需求为导向

坚持以需求为导向,实行按需施教,是提高干部教育培训针对性和有效性的前提和基础。中共中央颁发的《中国共产党党校工作条例》、江苏省委提出的贯彻实施《意见》和全国、全省党校工作会议都要求各级党校要开展好干部教育培训的需求调查,以需求为导向,创新教育培训模式。为了适应各级组织和广大学员对党校干部教育培训的新要求,更好地落实好中央和省委对党校工作的新精神,更好地开展党校的干部教育培训,提高苏州干部教育培训的针对性和有效性。中共苏州市委党校组成了课题组,围绕苏州干部教育培训需求开展了调查和研究。     

对党校学习实践科学发展观的思考

党校是党员干部教育培训的主阵地,是大规模干部教育培训的组织者和承担者。党校开展学习实践科学发展观活动,为实现提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标而努力。     

党校的教学改革与教师队伍建设

党校是干部教育培训的重要阵地。在党的发展历史中，党校对干部的教育培训、为党的干部队伍建设起到了极其重要的作用。党的十六大以来，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的干部培训教育的新任务。江苏省委根据全省干部队伍建设的新要求，决定开展干部培训的“百千万工程”，同时提出党校要成为党政干部的培训中心、思想的创新中心和理论研究中心。从中央到地方各级对干部教育培训工作的高度重视，对党校地位的充分肯定，     

构建党员教育培训长效机制

阵地是党校实施教育培训的有效载体,加强党校阵地建设是构建党员教育培训长效机制的重要组成部分。     

与时俱进切实加强新时期党校教师队伍建设

党校作为培训党的领导干部的主阵地,是培训高素质执政骨干的主渠道.随着社会主义市场经济的不断深化,加强党的执政能力建设成为党校教育培训的新目标和新要求.党校作为培训高素质的执政骨干的"主渠道",需要通过不断加强教师队伍建设,苦练内功,提高培训质量,增强培训能力,以卓有成效的工作来实现新形势下的新目标和新要求.     

基层党校教学中存在的问题及对策探讨

【内容提要】党校是我们党培训、轮训各级各类干部的主渠道、主阵地，党校教学直接关系到干部教育培训的效果和质量。本文针对基层党校在教学中存在的突出问题，提出了具体而切实有效的对策。     

创新党校主体班的办学模式

党中央关于大规模培训干部的决定,对基层党校来说既是个难得的机遇,也带来了挑战。如何增强党校干部培训工作、特别是主体班培训教育工作的实效性和新颖性,是关系到党校科学发展的大问题。笔者结合在党校工作的实践,从主体班的办学理念、教学内容、形式和教育培训机制等方面谈几点不成熟的建议。     

谈新形势下党校图书馆如何服务于教学科研

党校既是一个党政干部教育培训的机构，又是党委的一个具体工作部门。党校教学科研工作的定位与党校的整体定位相关，即紧紧围绕党的中心工作，研究党和政府的重大理论和实践问题。党校图书馆是教学科研的重要基地和文献信息中心，是党校办学的重要支柱。党校图书馆应利用党校的特殊地位从以下三方面着手，为教学科研提供特殊的服务。     

井研县建立干部教育培训长效机制

近年来,井研县委深刻认识到,经济和社会的发展,干部的整体素质和执政能力是关键性因素,要使井研尽快走出困境,必须走"强县先强干部素质"之路,必须建立"干部经常受教育、群众长期得实惠"的干部教育培训长效机制,加大干部教育培训力度,全面提高干部教育培训成效,这在新的时代、新的形势下更加需要重视和发挥党校干训主渠道作用,迫切需要创新干部教育培训工作。     

关于促进基层党校教育高质量发展对策研究——以天津市区级党校为例

基层党校承担着基层党员、干部的培训工作,其教育培训水平影响着基层党员、干部的学习体验及效果,因而促进基层党校教育高质量发展迫在眉睫。本文从基层党校的主要功能及发展现状入手,分析当前基层党校教育发展困境,探讨解决困境的可行性对策和促进基层党校教育高质量发展的基本路径,并结合典型案例进行分析,以期为基层党校教育工作发展提供参考。     

风雨兼程七十载 砥砺奋进正当时——新中国成立以来基层党校干部教育培训事业发展分析

基层党校作为广大基层党员干部培训学习的主阵地,要把握新时代各种机会与挑战,在坚持党校姓党的原则下,不断推进基层党校干部教育培训事业的新发展,为培养忠诚干净担当的高素质专业化的基层干部队伍提供坚强保证。     

干部教育培训科学化调查

干部教育培训的成效和需求分别是什么？围绕这两大方面,以青岛市黄岛区为样本点,进行了一次问卷和访谈.为确保调查结果更具普遍性和代表性,问卷对象基本涵盖了区直部门、镇街及规模以上企业的区管干部、中层干部、一般干部等各层面的代表,共完成有效问卷368份.访谈对象有国家行政学院、青岛市委党校、兄弟党校的专家学者,区直部门和镇街的领导干部、中层干部及相关人员,共计60多人.     

提升党校干部教育培训质量的思考

党校要针对新的形势和任务开展教学工作,实现素质和能力相结合的培训目标,探索多样化的教学实现形式,不断提高教师的理论水平,切实提升干部教育培训的质量.     

关于提高党校干部教育培训质量的思考

提高干部教育培训的质量和效益,是党校更好适应和服务新形势党和国家工作大局的迫切需要,对此必须着力于坚持正确的办学方向和方针,切实抓好教学布局优化、教学改革与管理、教师队伍建设、学员管理、基地建设与服务保障等重点工作和环节.     

新农村建设：县级党校大有作为

县级党校，直接从事县域领导干部的教育培训工作，直接服务于县域经济社会的发展，新农村建设，对县域干部队伍培养建设工作提出了新的要求，同时也为县级党校建设与发展提供了新机遇一如何适应新农村建设的新形势，利用好县级党校阵地与力量，既服务于新农村建设，又促进党校工作的发展，这是一个值得探讨的重要课题，     

加强党校校园文化建设发挥党校“熔炉”功能

党校作为各级党委的重要部门,在干部教育培训中发挥着主渠道主阵地的作用,是干部加强党性锻炼的“熔炉”。党校要积极发挥其“熔炉”作用,从校园文化建设入手,积极拓展党性教育新思路,不断创新教学形式,坚持加强党性修养与实践锻炼并重,提高现有干部队伍的素质能力,造就德才兼备的领导干部。     

锻造高素质专业化年轻干部队伍的调研与思考——以苏州市吴江区的实践为例

苏州市吴江区选择干部教育培训这个比较独立的环节,边思考边探索,以小切口撬动干部管理这盘大棋,努力借助于一种新的动能来激活干部管理,以此让年轻干部释放出更大的能量。具体而言,主要是:做实培训环节,使党校成为干部管理的重要一环;探索评价标准,使党校成为甄别优秀年轻干部的基地;提供展示平台,让党校成为干部多种能力的训练场;强调学、思、践、悟,干部管理诸多环节改革均可在教育培训过程中试行。     

建立县级党校工作新机制

最近，中共中央印发了《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区、各部门整合培训资源，优化培训队伍，创新培训内容，改进培训方式，提高培训质量，推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化，真正把中央确定的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务落到实处。《条例》还明确规定，要“充分发挥党校、行政学院和干部学院在干部教育培训中的主渠道作用。”应该说，     

209个培训项目面向全国招标山东首创干部教育培训新模式

近年来．我国干部教育培训工作进入了一个新的大发展时期．进行了多轮大规模培训。令人关注的是．各类干部培训正在从传统的党校和行政学院延伸到各个名校。由于目前官员培训市场的空间广大．以至于出现高校“争夺”高官的现象。早在2006年1月，中组部就颁发了《干部教育培训工作条例（试行）》，提出干部教育培训管理部门可以采取直接委托、     

关于新形势下城区干部教育培训模式的思考——金阊区委党校的探索

区委党校是城区党员干部培训的主要阵地。随着城市工作重心的下移，城区管理模式的转换，城区区域范围的调整，各项工作对党员干部整体素质的要求越来越高，相应地对干部教育培训也提出了更高的要求。那么，在新形势下如何进一步创新城区干部教育培训模式，以更好地适应城区的发展，已成为当前城区党校工作亟待解决的重要课题。