法学本科专业教学课程体系现状与对策

从普通高校法学本科专业人才培养目标定位出发,探讨了法学专业本科教学课程体系的现状。并立足于当前我国法学本科教学课程存在的缺陷和不足,阐述了如何构建符合人才培养目标需要的法学本科教学课程体系。     

有关经济法学的几个问题

广义经济法实质是一个模糊概念，依据它不可能对法进行科学分类。狭义经济法即经济法是关于政府干预市场经济的法律部门的确定，必将促进经济法学极大的发展。经济法在界定自己范围时，应依据能让的都让与没人管的尽力收相结合原则，采取剩余法和排除法。目前，我国经济法体系还处于建立之中，应加强对经济法体系理论的研究。经济法学对经济法的责任体现在：要紧紧把握住经济法是部门法这一木质，实现从泛指向特指法学、从抽象研究向具体研究的转移。     

关于高等学校法学教育的几点思考

在新世纪来临之际 ,高等学校的法学教育正经历着一场深刻的变革 ,无论是教学设置、教学方法 ,还是教学手段等都面临着严峻的挑战 ,需要从多方面进行改革     

高校法学实践教学创新研究

法学实践教学是高校法学专业学生必须学习的教学内容之一。实践教学开展的好坏直接影响着学生法学实践能力的提高与否。近些年来,虽然开设法学专业的高校越来越重视法学实践教学的开展情况,但现实中法学实践教学仍然存在着诸多亟待解决的问题。本文从高校法学实践教学存在的主要问题入手,提出高校法学实践教学创新应包含的主要内容,重点强调构建科学合理的高校法学实践教学体系。     

对县市电大法学实践教学问题的思考

县市电大法学实践教学是在开放教育的基础上,以配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,是不可代替的重要教学环节,这对贯彻理论联系实际的教育方针,实现远程开放教育的培养目标,提高县市电大培养人才的质量,整体提升县市电大的教学效果,都具有十分重要的现实意义。     

关于法学科学性的几个问题

法学是不是一门科学的争论,实际上与科学本身的定位密切相关。作者分析了法学作为科学的4种存在形态,在此基础上指出研究方法的科学性是法学作为科学的基础,并评析了法学研究方法的3个维度,即实证维度、人文维度和形式维度。最后作者强调法学研究应坚持科学精神,反对科学主义。     

关于党校法学专题课的思考

法学专题课在党校教学中具有重要的作用。讲好这样的专题课,要求教师必须有较高的综合素质,科学地把握好各个教学环节,不断提高自己的学习、科研、思考和创新能力。     

关于司法考试与法学教育问题的法理学思考

统一司法考试制度的建立使中国的法律职业开始走上了统一、规范和专业化的发展道路,同时也对中国的法学教育产生了重要的影响。在国家实行统一司法考试的条件下,中国的法学教育从理念、方法、目标、层次等方面都要作相应的改变和调整。但是必须看到,中国目前还不是一个法治国家,中国特殊的法治环境决定了中国的法学教育必须要独立于司法考试,不能蜕变为法律职业培训。要正确认识和处理统一司法考试和法学教育的关系,使两者相互促进,在矛盾中达到和谐。     

人类思维方式与法体系的同步演进——兼论经济法学的主观基础

人类的思维方式的发展经历了古代朴素整体观的综合思维、近现代还原论的分析思维和当代辩证的系统思维三个阶段;与此同步,法的发展也经历了古代诸法一体、近代一体诸法的解体及部门法分立发展以及近现代、当代经济法等社会法的产生和发展阶段。经济法是人们自觉不自觉运用系统思维的必然结果,经济法学的研究必须使用辩证系统观。     

法学教学方法探析

科学有效的教学方法，将会有助于教师出色地完成教学任务，为社会培养出高素质的人才。因此，教师应根据各学科的特点、学生的实际情况及社会的需求等，合理地选择教学方法，以增强教学效果，满足学生获取知识的需要。     

法学教育改革若干问题思考

我国法学教育必须适应法律实践和社会现实的需要进行全面改革。改革应从宏观和微观两方面着手进行，即确立人本法律教育理念，培养受教育者尊崇法律的基本精神，树立开放意识和世界眼光，设置科学、统一和专业化的教育体制，加强复合教学和实践教学力度。     

关于改进医事法学专业实践教学的思考

为适应经济、社会发展的要求,现代大学教育应当致力于培养具备综合素质的优秀人才。实践教学就是实现这一培养目标的基本途径和有机组成部分,它既可以检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系,又有利于强化职业伦理修养,更有利于训练专业应用能力等等,因而也可以说是最有效的     

关于代表评议的法学思考

代表评议包括工作评议和述职评议,是指人大代表在人大常委会的组织下,对“一府两院”的工作进行的评论和审议活动。本文谨从法学的角度,就代表评议的法律依据、法律关系、法律效力等问题进行简要分析并提出粗浅意见。     

法学教学中的案例教学法探析

案例教学法是推进素质教育 ,培养高水平的应用型法律人才的重要途径。案例教学法具有启发性、参与性、民主性的特征。可以采用课堂讨论 ,观摩庭审、模拟法庭、媒体教学等模式。实施案例教学要采取必要的措施     

讨论式教学法在高职法学教学中的应用

随着信息技术以及社会经济的不断发展,越来越多的高职院校在教育教学模式上进行创新改革,着重培养学生的实践能力,取得了较好的教育教学成果。在高职法学教学的改革过程中,为了取得更好的教学效果,教师需要创设高效法学教育教学课堂,通过调动学生的积极性,帮助学生在学习过程中学会思考问题、探究问题、讨论问题,并解决问题,从多个方面开展教学,真正落实学生专业水平的提高。讨论式教学法作为一种新型的教学方式,能够在高职法学教学中发挥重要作用,有效帮助学生理解法学教育教学的内容,提高学生的学习热情,充分调动学生的主观能动性,最终达到提高教学效果的目的。基于此,本文从讨论式教学法的相关概念出发,阐述了当前高职法学教育教学的现状,对在高职法学专业教学中开展讨论式教学模式的具体策略进行了详细论述,以期提高高职法学教育教学的效果。     

高校法学教学中互动式教学的改革实践

本文以心理学、教育学和社会学等理论为指导,从培养创新型人才的角度出发,结合笔者从事法学课程教学的实践经验,对师生互动式教学进行思考与探索.有效的师生互动式教学应以学生为主体,以知识为中心,教师通过讲授、引导和点拨使学生获得大量的知识信息,并形成自主学习、自主思考、自主创新的能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础.     

关于高等法学教育的几点思考

改革开放以来,我国高等法学教育有了长足发展。但是距社会主义建设的需要和国际社会发展需要还存在许多不足和缺陷。本文对我国高等法学教育的法学理论基础、教育成果的衡量和高等教育分类等方面进行了探讨,分析了目前法学教育所面临的局面和存在的问题并提出了改善的建议,以期我国高等教育在交流中前进,在创新中发展,形成中国特色的高等法学教育模式,促进我国法学教育的繁荣。     

Webquest样式下的医事法学教学

网络时代的高速发展引发了以Webquest样式为主的网络教学改革。Webquest样式的网络教学在医事法学教学中发挥着重要的作用。Webquest样式的采用是对网络环境下探究式学习的有益尝试,有利于在医事法学教学中提高学生的综合素质,建构和谐的师生关系。     

关于法律职业化与法学教育改革的思考

法律职业化是建设法治国家的重要条件,法学教育的现代化、规范化对法律职业化起到关键的推动作用,是实现法律职业化的基础和条件;法律职业化要求我们必须对法学教育进行彻底的改革,明确法学教育的目标,对法学教育进行科学分类,合理设置法学教育的内容。     

高等院校法学教育分类的思考

随着人类社会历史的延续发展,人类各种科学文化知识积累越来越多、分支越来越细,社会分工也越来越具体。作为服务于社会时代的高等法学教育事业,必须把握社会发展的客观规律,有针对性地培养社会需要的时代人才。