高校休闲运动教育模式的构建

有研究表明，以休闲运动模式的教育方式适合时代发展的需要。通过身体运动促进个人身心健康的发展，是集竞技性、表现性、娱乐性和教育性于一体的现代教育模式。休闲运动为中心的“俱乐部”型体育教学模式，注重学生终身休闲体育意识的培养和学生运动习惯的养成，同时兼顾学生的兴趣和特长，是一种较理想的高校体育教育模式。文章全面分析了以休闲运动为中心的“俱乐部”形式的体育运动教育模式，以期对我国现行的高校体育教育有所裨益。     

黑龙江普通高校开设人工岩壁攀登课程的可行性分析

人工岩壁攀登运动集健身、教育、休闲、竞技于一体,是高校体育课程的拓展型运动项目之一,它体现了现代教育理念。本文运用问卷调查法、文献资料法以及专家访谈法,通过了解攀岩运动在高校开展的现状,阐述人工岩壁攀登课程在黑龙江高校体育教学中开设的可行性。     

关于我国高校"学校体育"的目的和任务的探讨

学校体育是素质教育的重要内容 ,学校体育与健康教育对学生心理素质具有重要作用。学校体育的改革就是要改革以竞技运动为中心的体育课程、教材、教学过程 ,建立和形成面向全体学生、促进学生身心全面发展的体育健康课程 ,全面推进素质教育     

高校体育教学中“区别对待”新论

通过对普通高校体育课程教学存在问题的分析,提出需要增加体育理论课的内容和教学时数,减少体育实践课中的基础课,普及选项课,开设选修课,同时要淡化竞技,注重健身、娱乐、休闲的体育活动项目,高校体育教学要符合学生自己的专业特点,对不同专业的学生选用不同的教学内容和教学方法,以便能更好地发挥与实现体育课程的教育和发展功能。     

素质教育与体育教学

通过教学使学生达到锻炼身体,增强体质和身心健康的目的.在体育教学中结合学生特点,善于发现学生的长处,培养其兴趣与爱好,发展其个性,力求冲破以竞技运动为主线的思想束缚.     

高校休闲体育课程解析及课程目标设定刍议

采用实地调查法、德尔菲法以及文献资料法等方法对高校休闲体育课程的概念、性质进行了阐述和讨论;对休闲体育课程与高校体育课程改革之间的关系做出了探讨,说明了休闲体育课程在高校开设的必要性,并利用个案,对高校休闲体育课程目标的设定进行了分析和讨论。文章认为,高校开设休闲体育课程将休闲体育与学校体育有机的结合在一起是具有时效性和时代感的,休闲体育课程的价值追求与素质教育和终身体育理念并行不悖,与高校体育课程改革相得益彰;高校休闲体育课程目标的设定应以四项基本目标为基础,结合学校和学生自身情况,将传统体育教学项目去竞技化,将民间娱乐体育项目课程化,将课程结构优化组合,使休闲体育模块课程系列化,从而最终促进高校休闲体育课程体系的构建。     

体操教学方法浅析

体操是体育院系体育专业学生的主干课程，对提高学生的专业技能具有重要意义。随着《全民健身计划纲要》的实施，社会对体育人才的培养提出了更高、更新的要求。“学校体育指导思想已呈现出两大明显的变化趋势：一是从提高学生竞技水平为中心转向以全面提高学生身体素质、增强体质为主；二是由偏重传授运动技术向重视提高学生基本运动能力、努力使学生养成终身锻炼习惯、掌握健身方法的转变”。①相应地，体操普修课在教学过程、教学内容、教学进度、教学方法上，也要进行卓有成效的探索和改革，以打破传统的体操普修课教学受单一的“金牌”…     

把握规律，深化学校体育改革

学校体育面临重大改革及改革中的重重困难。而改革的根本之路在于按学校体育基本规律办事；学校体育的基本规律是人体（学生的体质）──锻炼（运动）──人体（增强了的人体），这与其它以人体为中介的规律（如运动竞技规律等）有本质的区别。循着这一规律从学校体育系统内部的教师、学生、教材和教学方法手段改革入手，做好与运动竞技、卫生以及文化百科知识的协作互补，必定能最有效地促进学校体育的发展。     

竞技体育与基础体育教育

竞技体育历来都在基础体育教育中占有重要地位。但随着人们生活水平的不断提高,全民健身、终身体育的深入,随着社会休闲时代的到来,竞技体育仿佛失去了在基础体育教学中应占有重要地位。     

休闲体育对大学生终身体育影响的相关研究——以蚌埠医学院学生为例

利用问卷调查法,深入研究了高校休闲体育对大学生终身体育积极性的影响,结果表明:在对学生运动技能形成、运动习惯的培养、运动观念的改变等方面,休闲体育比传统体育具有更大的优势。以休闲体育为平台,打造终身体育的意识,引导当代大学生利用闲暇时间从事体育锻炼是有实际意义的。     

陕西省中等体育运动学校人才培养现状及其发展趋势

体育运动学校是一种教学、训练相结合的新型体制，它既是中专性质的学校，也是我国业余训练的重要组成部分，培养目标是为国家培养有文化的优秀运动员。陕西省中等体育运动学校存在的问题：生源不足，人才培养效益不高，学校经费投入不足，学生就业难，教练员方面趋于年轻化、学历结构不合理、执教能力有待提高等。     

浅析学校体育与体育文化的传承

运用文献资料法在研究体育文化、学校体育文化及竞技体育文化的内涵及相互关系的基础上,阐述了竞技体育在我国学校体育教学改革和学校体育文化建设上的人文价值和教育价值;将学校作为传承体育文化的主阵地之一,高度重视和大力促进中国体育文化的创新,推进我国体育文化建设,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

高校开展生态体育课程的探讨——以海南省为例

当前我国高校的体育课程设置仍偏向于以竞技运动项目的教学,侧重于竞技价值的开发,缺乏从生态价值上思考,对其时效性、功能性的理解有偏差。通过对海南省高校开展生态体育课程现状及趋势的理论研究,对海南省高校开展生态体育课程的可行性及必要性,寻求科学、合理、实用的体育教学理念,旨在为海南省高校生态体育课程的开展提供新思路。     

对学校体育中竞技体育的重新定位

通过对竞技体育的剖析,阐述了竞技体育在学校体育改革上产生的误区,认为竞技体育对传承学校体育文化具有强大的牵引力。必须重新定位竞技体育在学校体育中的重要作用,重视竞技体育在学校体育中的开展,更好去营造学校体育氛围,用竞技体育思想来指导学校体育教学、训练、群体和竞赛,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

太极拳与瑜伽术的传统意蕴及其文化学阐释

中、印传统体育文化蕴含了东方文明对于处世之道和养身模式的价值追求，作为东方体育文化典型代表的太极拳与瑜伽术，既是修炼身心、运动健身的重要项目，也是人们了解东方体育文化的重要媒介。跨文化比较分析表明，太极拳和瑜伽术在注重身形技法与艺术审美的结合、吐纳导引与意念游动的耦合、修身养性与天人意境的融合等方面具有共性，也有差异，体现出中、印在传统体育文化方面的异同。太极拳和瑜伽术的传承应该做到与时俱进、创新发展，其目标既不是传统竞技搏击术，也不是简单修炼养身术，而是融道德修养与身心修炼为一体的综合性运动项目。     

我国建立竞技体育仲裁制度的必要性、可行性及相关热点问题探讨

竞技体育仲裁制度是目前世界各国体育界所推崇的竞技体育纠纷的最佳解决机制。就构建适合我国国情的竞技体育仲裁制度的必要性、可行性及相关热点问题进行理论探讨,为我国早日建立自己的竞技体育仲裁制度献言献策。     

我国未来体育发展趋势及竞技体育发展的思考

现代体育的基本特征是体育现代化。我国未来体育将向社会化、多样化、商业化、职业化进一步发展。竞技体育也呈现出国际化、社会化、科学化的特点。     

香港竞技体育的现状及其发展趋势

曾被人称为“体育沙漠”的香港竞技体育在当代迅速发展，原固是政府的重视和经费投入逐渐增大、各种管理机构的不断完善和竞赛体制的调整、场地设备的修建等。展望未来，香港竞技体育将得到更大的发展。     

论体育教学环境

以体育教学环境为研究对象 ,依据教育学的基本理论 ,提出了体育教学环境的概念 ,认为体育教学环境是学校实现体育教学活动所必需的多种客观条件的综合。运用归纳与演绎、分析与综合的方法 ,在理论上论述了体育教学环境的内容、作用以及调控问题。     

对广东省竞技体育体制的思考

通过对走在全国改革前沿的广东省竞技体育体制的现状及其改革的叙述，力求找出目前广东省竞技体育体制中存在的各种不足，并根据其不足提出改善的建议，目的在于为广东省的竞技体育体制的发展提供参考。