浅析学生地理推理能力的培养

培养学生地理思维能力是地理教师提高教学水平和教学质量的核心,而地理推理能力是地理思维能力中较高层次的主要能力之一。文章从地理归纳能力、演绎能力、类比能力的培养三方面阐述学生地理推理能力的培养与提高。     

重在空间想象能力的培养

重在空间想象能力的培养王宝才人的能力可分为认识能力、思维能力、形体表达能力和空间想象能力等。我从多年的教学实践中体会到，同前技工学校开设的《机械制图》课是培养学生上述各种能力的一门综合课。学生毕业后会遇到许许多多的工程技术问题，凡在学校里《机械制图》...     

论中学地理教学中地理空间思维的培养与形成

空间思维想象力是学好地理必不可少的条件之一,国家教育部颁布的有关中学地理教育大纲的调整,其中侧重了地理空间思维和学生的应用实践能力的培养。本文就中学地理教学中,空间思维能力在地理教学中的运用和学生应用实践能力的培养进行分析和阐述。     

论初中地理教学中学生读图能力的培养

随着教育理念的革新,对于初中地理学科的学习要求发生了巨大的变化,新课标明确要求学生要增强读图识图能力,老师要加强对地图的重视程度。读图识图一直以来都是教学中的重难点内容,依然困扰着当前的初中地理学科教学。首先,这和初中生所处的思维阶段有很大关系,初中生的思维介于感性到理性的过渡阶段,缺乏完善的抽象思维能力;其次,初中地理的教学内容大量涉及区域地理,相关图表量十分巨大,对于缺乏完整区域认知体系的初中生而言,读图难度较大。最后,部分地理老师对学生读图能力的培养重视程度不够,没有根据学生实际情况选择最适合的教学方法。本文从培养初中生读图能力的意义着手,分析当前初中地理教学中存在的问题,探讨培养学生读图能力的对策。     

地理教学中培养记忆能力的主要途径

记忆是重要的思维活动形式之一,各学科的学习都离不开记忆能力。面对大量的地理事物和现象,要想尽一切办法,运用一切现代化或传统的手段和方法加强、训练学生的记忆能力。     

Google Earth对高中生地理空间思维能力的培养研究

结合案例阐述Google Earth被引入地理教学的优势、在地理教学中的作用及实际应用,分析如何借助Google Earth培养学生的地理空间思维能力。     

浅谈初中地理教学中学生实践能力的培养策略

中学地理实践能力的培养是素质教育的一个重要内容。本文阐述了现在初中地理教学中学生地理实践能力如何培养的一些具体措施,使学生更好地认识身边的各种事物和周围的世界,最终能运用所学知识解决各种实际问题,从而提高学生实践能力。     

浅谈机械制图的直观教学与空间能力的培养

机械制图是职业学校针对机械专业开设的一门专业基础课程,机械图样的形成主要是用正投影法,研究三维立方体与平面图形之间的投影规律,这些内容相对抽象,需要较强的空间想象能力,这对于初中刚毕业或还没毕业的、文化基础较差的学生来说,难度很大。那么在教学中该如何提高学生的适应性,开发学生的空间思维,培养学生读图及绘图的能力呢？笔者根据自己多年的机械制图教学经验做出了探讨。     

优化制图教学方法培养学生的空间想象能力

《机械制图》着重阐述识读和绘制机械图样的基本理论和方法,要求学生具有充分的空间想象能力。一、改革课堂教学模式、发挥学生的主体作用《机械制图》课不同于一般文化课。     

制图教学中学生空间想象能力培养探析

培养学生的空间想象能力是机械制图教学中的重点,更是难点。破解难点应基于空间想象能力之本质,结合现实条件下学生的自身特点,以投影转化规律为基础,以丰富的感知材料为依托,以灵活务实的教学方式为抓手,将讲练结合、实践至上、分层实施等有机整合在一起,最终达到提高学生制图能力的目标。     

地理入门:浅谈如何培养初一学生阅读地图的能力

在中学地理教学过程中,地图具有特殊重要的地位。地图教学既是中学地理教学最重要的方法又是中学地理教学的基础内容。地理对于初一学生来说是一门新开设的课程,学生空间位置识别能力薄弱,缺乏读图、析图的意识,本文从培养学生读图能力的重要性入手,浅析读图能力的培养方法以及注意点,从而提高学生读图能力。     

女性空间及其都市地理

本文切入女性主义地理学的概念,试图从性别与家庭空间的社会建构关系、女性与流动都市之间的互文关系、女性主体及其都市地理建构三方面阐释电影文本《万箭穿心》。作为一部典型的文艺片,《万箭穿心》在空间和权力的关系模式中描绘出底层女性不同以往的都市体验以及女性主义精神气质。     

区域地理中的常见定位方法

近年来高考中区域地理内容占有相当大的比重,很多试题往往是以区域地理为载体来进行基础知识的考查和能力的运用,但从历年试卷分析和分数上看,考生在这部分丢分较多,究其原因往往是定位错误.那么怎么进行区域定位,笔者认为可以从以下几个方面进行.     

在CAD教学中如何培养学生的空间想象能力

机械CAD绘图具有很强的实用性,我们要充分利用CAD这一课程培养学生的作图、读图、绘图以及空间想象能力。     

在制图教学中如何培养学生的空间想象能力

<机械制图>是机械专业一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力,其中最重要的因素是空间想象能力.因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力,这一点在教学中要贯穿始终.如何把只能意会的知识给学生讲得透彻、清楚,是对专业课教师的一个挑战,下面就谈谈笔者的几点体会.     

注重机械制图课学生空间想象和动手能力的培养

摘要;本文探讨机械制图课程教学如何以培养学生的空间想象能力和实际动手能力为核心,培养学生独立思考的学习习惯。设计合理的课堂教学结构。     

论中职《机械制图》教学中学生空间想象能力的培养

<机械制图>是中职学校工科类专业的一门技术基础课,学生对这门课程的掌握程度,不但会影响后续专业课程的学习,而且会对学生将来在工作实践中创新能力的发掘有深刻的影响.绘图与读图一直是该课程教学的两大任务,它们都离不开空间想象能力,都离不开对空间形体的分析和表达,因此培养学生的绘图能力实质上就是要培养学生的空间想象力.     

行走于时光倒逝的地理空间

旅游丰富生活、增长知识,行万里路与读万卷书不可相互代替。乐于随流的中国人自是越来越喜欢到各处旅游,然而人们看多了青山绿水的胜地,渐渐不满足于地理空间的旅游,要到历史中去旅游,到时间中去旅游。缘于专业的原因,我一直是个不断行走的人,便在不知不觉中也赶了潮流。人们憧憬美好的未来,也怀想彩色的古代。     

如何在《机械制图》课中培养学生的空间想象能力

<机械制图>是一门实践性很强的技术基础课,是培养学生的图示能力(如何从"物"→"图")和空间想象思维能力(如何从"图"→"物")的一门课程.空间想象思维是一种不同于其他类型的,较为特殊的思维方式,被称为连接空间形体和图形之间的桥梁.技工学校的学生,大多是初中毕业,没学过立体几何,空间概念较差,所以学生空间想象能力的建立就不是一件非常容易的事情.