现代教育技术在成人培训教育中的作用

知识经济对我国成人培训教育提出了严峻的考验 ,因此 ,必须改革传统教育观念、方式、模式以及推进素质教育。现代教育技术在成人培训教育中起着至关重要的作用。     

高校教师教育技术培训模式现状分析与对策

教育技术培训工作已成为深化教育教学改革、提高教学质量的重要举措。高校教师的教育技术培训要立足于掌握现代教育理念,并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下,以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训,文章探讨了高校教师现代教育技术培训的相关内容和方式。     

高校教师教育技术培训模式的再认识——《面向教师的美国国家教育技术标准》的启示

从目前高校教师培训存在的主要问题出发,探讨了采用何种培训方式才能更好地使培训与教学实际结合起来,以实现教育改革,促进教育质量的提高;同时借鉴了2008版美国教师教育技术标准的经验,提出了解决问题的基本策略;并指出课堂集中面授的培训与网络远程培训相结合的培训的将成为一种主流培训方式,而影响该培训方式效果的重要因素是网络环境、学习资源设计与系统化整合。     

高校教师在大学生信仰教育中的主导作用

大学生的信仰教育越来越受到重视,而高校教师在大学生信仰教育中则起着主导作用。本文拟从教师的三个群体加以分析,即公共课教师、专业课教师以及辅导员教师。只有教师充分重视,并细化在教学或生活中,才有助于大学生形成科学的马克思主义信仰观。     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

责任与使命:高校教师要与时俱进

随着我国经济的发展和国际地位的不断提高,社会对人才的需求也有了更高的标准。人才的发展靠教育,教育的发展靠教师。作为高素质人才的培养者——高校教师,更要与时俱进,加强职业道德修养、强化敬业精神、掌握现代教育技术提高教学技能、培养创新意识、树立终身学习的观念,不断提升自己,才能不负高校教师崇高的责任与使命。     

论高校教师创新教育能力的培养

21世纪是知识经济的世纪,面向知识经济时代,大力推进教育创新,努力培养具有创新精神和创造能力的高级专门人才,高校教师肩负着神圣而艰巨的使命。面对改革开放的新形势,切实把握制约高校教师创新教育能力发展的主客观因素,积极构建高校教师创新教育能力培养长效机制,这是当前高校全面实施素质教育,努力推进教育教学改革所面临的一项紧迫任务。     

创新教育背景下的高校教师继续教育

大力推进创新教育,关键是要建设一支高素质、创新型的教师队伍。由于受主客观因素的影响,当前高校教师队伍的教育能力尚不能完全适应创新教育发展的需要,为此,有必要通过自主学习、集中培训等途径,大力加强教师的师德教育、专业教育、创新能力教育以及现代教育技能教育等,不断提高广大高校教师的创新教育能力。     

论高校教师在大学生社会责任意识教育中的主导作用

大学生的社会责任意识教育中,必须确立教师的地位,明确教师的主导作用。这主要体现在对学生思想动态的准确把握、教师的师德修养、教学内容的更新方面。强化教师主导作用,改善大学生社会责任意识教育的对策主要包括,严格选拔教师,加强师德建设;不断更新教学手段,提高大学生的认知水平;充分利用公共平台课或素质选修课,加强大学生社会责任感教育;大力加强宣传力度,强化榜样的力量;积极组织社会实践活动、给学生搭建增强社会责任感的平台。     

高校教师师德教育问题对策性思考

高校教师不仅要有广博精深的学识,还应有崇高的品行。在以知识的生产、配置、消费为基础的今天,建立学习型组织的方式是一种有效的方法。高校教师通过改变学习观念、升华思想境界、培养对学校的责任感和忠诚感、构建开放的学习心态和培养海纳百川的胸襟等途径,以提高师德。     

关于高校教师在职培训的思考

在知识经济时代,高校教师在职培训比以往任何时代都显得更加迫切、重要.据此就高校教师在职培训的现状及模式进行了初步探讨.     

关于高校教师培训工作的探讨

高校教师培训是实施“人才强校”战略和加强教师队伍建设的重要组成部分,是教师提高素质的有效途径。辽宁省高等学校师资培训中心自1988年成立以来,教师培训工作取得了很大成绩。本文就辽宁省高校教师培训工作的基本做法及面临的问题进行论述,并对今后如何做好辽宁省高校教师培训工作提出几点设想。     

高校教师心理健康与和谐教育生态建构

高校教师的心理健康关系到整个和谐教育生态的建构,教师的生涯发展与教育生态中的教育变革直接关乎教师的生存与心理健康状态.生态方法论之精髓在于整体关联和动态平衡,高校教师的自我成长和心理健康的调适,一定程度上关联到整个教育生态的和谐.高校教师心理健康的承诺目标就是在自我发展和与系统其他要素之间建立起和谐教育生态中的整体关联和动态平衡.     

教育信息化与教师继续教育—现代教育技术培训内容初探

现代信息技术在教育中的运用,促进了教育技术的发展,加快了教育信息化与教育现代化进程。教育者要跟上教育现代化的步伐,必须不断地更新和补充现代教育技术知识,参加培训活动。培训活动的效果如何,受制于培训内容。本文针对当前教育技术培训内容缺少针对性、前瞻性、系统性,通过调查分析提出了现代教育技术培训及培训内容模块。     

高校教师教育技术能力自我培养策略研究

通过介绍高校教师教育技术能力的重要性及较全面分析高校教师教育技术能力的培养现状,探讨高校教师教育技术能力自我培养的策略,对高校教师教育技术能力的培养具有一定的指导意义。     

高校教师校本培训的缺失与重建

高校教师校本培训是以高校教师所在学校为主要基地,以教师和学校的发展为目标,以教学实践为中心的教师在职培训活动,是高校教师专业成长的重要途径。然而,由于各种原因,高校教师校本培训没有得到足够的重视,存在着种种缺失。因此,要采用合适的策略,对高校教师校本培训进行重建,以更好地促进高校教师的专业发展。     

在中职政治课教学中运用现代教育技术

在政治课教学中运用现代教育技术,能够有效改变传统教学的枯燥乏味,发挥学生的主体作用,培养学生的能力。本文针对中职政治课课堂教学,对在“预习、讨论、精讲、练习”四个教学环节当中应用现代教育技术的优势谈一些简单的看法。     

提升高校教师周边绩效的意义及对策

周边绩效不是组织的整体绩效,也不能替代任务绩效指标对个体进行考核,但忽视周边绩效的考核是不完整、不客观的,会对组织成员实施积极正向的周边行为、形成健康的组织文化产生负面影响,最终影响组织长远发展。高校教师作为知识型工作者,其周边行为的投入与产出难以用具体的指标进行量化,仅仅用定量的任务绩效指标不足以体现其实际贡献。高校教师周边绩效对高校整体绩效目标的达成以及健康校园文化的形成和高等教育的长远发展等,都有极大的促进作用。应当基于任务绩效和周边绩效的二维绩效观,构建差异化激励模式,规范高校教师周边绩效管理,完善高校动态绩效考核制度,最终推进高校校园文化建设,发挥大学应有的功能。     

提升高校教师课堂教学能力的途径与方法

课堂教学是教育教学活动的主要途径和手段,如何提升高校教师课堂教学的能力与水平。关系到高等教育的质量和人才培养水平。实现这一目标,加强师德建设是关键,教师本人应有高尚的思想品德,注重情感教育,尊重学生的人格,并讲究教学的方法与艺术,以调动学生学习的积极性。     

现代远程开放教育辅导教师职业素养提升研究

辅导教师的素养是现代远程开放教育质量的重要保证,辅导教师的素养是远程开放教育教学质量的重要衡量标准.由此可见,辅导教师在远程开放教育的教学管理中的地位举足轻重,其所承担的职责是极为重要的.基于此,本文把新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州广播电视大学作为个案研究,进入现代远程开放教育系统,采用叙事研究的方式,把自己作为研...