度假让心灵回归自然

悦榕庄为顾客营造的是优雅浪漫、充满活力与异国情调的度假环境,希望提供一个能够让人完全放松身心的空间.     

让小学综合实践课回归自然

对于小学生而言,综合实践活动要改变以学校、课堂、书本为中心的传统模式,真正培养学生的创新精神和实践能力,让学生主动实践、主动探索、主动创造,真正走进生活,回归自然。     

回归自然

朝霞、夕阳、森林、大海、草原、山川……歌声、欢笑、舞蹈、音乐、游戏、幽默……     

如何让生物课堂动起来

生物教学中,由于生物知识的特殊性,教师在课堂上的教学比较呆板,师生之间的互动性不够。要改变这种状况,就必须改变目前的教学模式,适当增加课堂教学的趣味性。为此生物教师要用自己灵动的教学去打动学生,用课堂活动,使学生行动起来,使课堂生动,让学生心动,让生物课堂动起来。     

诗意地栖居——回归自然

我的朋友老张去年退休了,闲在家里无所事事。前几天我碰到他的时候,发现他满脸喜气、神采飞扬,于是我问他:“最近忙什么呢?有什么喜事吗?”老张一把拉住我兴奋地说:“告诉你过几天我要走     

生物实验在生物教学中的重要作用

新形势下初中生物课堂教学要重视课本中的"各类"实验,发挥实验在教学中的重要作用。     

让信息技术教学充满活力

让信息技术教学充满活力,必须重视:激发学生兴趣,促进学生学习的积极性;创设主体环境,培养学生自主学习能力;整合其它学科,提高学生综合素质等几个方面。     

让3D世界走进职业中学生物课堂

当今学生看电影都要看3D电影,说明3D电影对人们吸引力非常强.若我们将生物学科的教学内容以3D电影的形式展示在学生的眼前,定会收到意想不到的教学效果.这将是一种全新的教学方法,对教学改革也定会产生重大影响.     

浅谈生物教学中生物实验的开展问题

初中的生物实验是生物课程中的重要组成部分,是提高学生学习兴趣和培养学生动手能力的重要途径之一。本文通过分析目前初中生物课程中生物实验的开展状况及存在的问题,提出了相应的改善建议,希望能为立志提高初中生物的教学效率,培养符合新课程要求的能够独立思考,懂得提出问题、解决问题的新学生的广大初中生物教员提供一些有用的信息。     

将素质教育引入生物教学

素质教育的目的是提高学生的基本素质,注重开发学生的潜力,促使学生在德、智、体等方面全面发展.高中生物学教学对学生素质的全面提高,有着其它学科不可替代的作用.应充分利用生物学知识的文化和教育价值,积极探讨生物学知识与素质教育的最佳结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发.本文从四个方面阐述了高中生物教学如何体现素质教育的要求:提高师资水平,开展模型建构,渗透STS教育,加强学科交叉.     

让英语课堂教学活起来

在课改的浪潮下如何实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,避免教师与学生之间只有灌输而缺乏交流的沉闷状况,就英语教学而言,我认为最好的方法就是让课堂教学活起来.那么,在英语教学中,怎样才能让课堂教学活起来呢?     

让英语课堂教学走向艺术化

"所谓教学艺术就是情感性、审美性、创造性三位一体的省时、高效的教学"。它一方面是指教师在教学中所力求达到的一种教学境界,这种境界的教学不但有益于     

浅谈让高中英语教学充满活力

教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识。用心备课,精心备课,缔造生动课堂,课堂才能让学生深深着迷,学生才会爱上英语没商量。     

让作文教学走进儿童

新的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中,体现了新的作文教学理念：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”它要求作文教学要淡化文体,降低要求,鼓励自由表达,力求有创意的表达,重视兴趣情感对写作的影响。当前,小学作文教学如何体现这一新的理念呢？笔者认为,关键在于作文教学要面向儿童,面向儿童的生活。     

让英语课堂教学走向艺术化

"所谓教学艺术就是情感性、审美性、创造性三位一体的省时、高效的教学".它一方面是指教师在教学中所力求达到的一种教学境界,这种境界的教学不但有益于学生的身心全面发展,而且还像一种艺术品,给人以美的享受;另一方面是指按照美的规律从艺术的角度进行的教学活动.……     

丰富生物教学课堂的教法

传统的生物教学模式形式过于单调,为丰富生物教学课堂．提高课堂学习效率,可以利用多媒体、试验展示、艺术语言、分组讨论的形式来丰富课堂。     

文身种种与回归自然──访加随笔之二

文身，又称刺青，是原始部落时期颇为流行的一种风俗。在人类历史上，曾流行过好几千年。中国古代南方少数民族也曾有过这种风习，“越人断发文身”（《庄子》）。在国外，像澳、非一些土著人把这种风俗一直保持到二十世纪中叶。但进入现代文明之后，绝大多数人对文身，连同穿鼻、穿唇等自残装饰，已逐渐厌弃。可是，近年来随着习俗的发展演变，人们又向自我异化进军，穿戴鼻环、唇环，特别是文身之风又流行开来。美国加州柏克莱文身档案馆馆长埃尔德里奇说：“我们正经历着文身复兴的时代。”1996年9月在po拿大蒙特利尔市召开的一次国际“…     

谈生物教学与记忆培养

由于历史和现实的原因,生物学科是一门不好学也不好教的课程.这门课知识点多、要记忆的内容也多,同时需要理解的更多,总之理性多,感性少,学生觉得不好学,不爱学,学习积极性不高.如何在课堂教学中,让同学们快乐学习,轻松记忆就成了生物教师们不断探讨的课题.     

生物教学中渗透环保教育

环境是哺育人类的摇篮,它不断为人类提供生存和发展的条件。人类也不断地从自然界汲取生存所需的物质。新课程标准提出了构建人与生物圈的课程新体系。因此,生物教学中渗透环境保护教育,使中学生提高环境保护意识,正确认识环境问题的现状,学习解决环境问题的知识和观念,做到学生行为和环境相协调,很有必要。