职高物理实验教学探索

在新的职业高中物理教学大纲中,已明确指出：“观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,这是理解概念和规律的必要的基础。观察和实验对培养学生的观察和实验能力,培养实事求是的科学态度,引起学生兴趣,具有不可代替的重要作用。”可见,实验在物理教学中更是占有着举足轻重的地位。加强实验教学,提高物理教学效果和开发学生创造能力,在加强素质教育的今天,显得尤为重要。     

恰当引入实验 提高电工基础教学质量

在电工基础教学中,教师通过引入实验让学生观察实验现象,提出问题,然后分组讨论,充分发挥学生主体作用,提高学生兴趣,培养学生的观察能力以及发现问题、分析问题的能力.     

小学生课外阅读指导的实践与探索

语文素养的提高和语文能力的提升与增加课外阅读量是息息相关的,与加强课外阅读的指导是分不开的.为此,我们应不断地实践和探索课外阅读的指导方法,提升学生的阅读能力,培养学生捕捉阅读信息、加工阅读信息的能力,从而提高语文素养.     

基于合作学习理论的高职学生就业创业指导

将合作学习理论运用到高职学生的就业创业指导工作中去,可以提高大学生的合作意识,提升大学生的就业创业能力,推动大学生就业创业指导工作的创新。对高职学生的就业创业指导可以从职业探索指导、就业政策指导、面试技巧指导、创业指导方面运用合作学习理论,同时要加强对合作学习理论的认识,加强师资队伍建设,加强小组成员的管理,保障合作学习理论在高职学生就业创业指导中切实发挥作用,提高学生的就业创业能力。     

论数学新课改环境下学生如何适应

新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式.也就是说,基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力.因此,本人在数学教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索.     

加强化学实验教学,提高学生动手能力

加强化学实验教学,提高学生动手能力。演示实验增强了学生的学习兴趣,也给参与实验的学生提供了锻炼机会。分组实验和课外实验为学生提供了真正意义上的锻炼机会,使学生实验技能逐步熟练、规范、准确,动手能力得到了很大提高。     

浅谈高中物理能力培养

物理教师,应该因人、因材科学地确定每一能力的培养措施。如课堂以学生为主体,教师为主导,采用启发、讲解、指导、讨论等措施,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯;恰当地安排习题,培养学生的解题能力;让学生自己动手动脑做实验,观察自然现象,用所学知识进行分析研究,得出正确的结论,培养其观察、实验能力;组织学生进行必要的讨论,发表自己的见解,通过对某一概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用的探讨,培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象、判断等思维能力。     

浅谈小学生写作能力的培养

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.注重观察能力的培养;注重生活实践,培养学生写作兴趣,写作应与生活实践和兴趣相结合.注重想象能力的培养,多积累生活素材,丰富记忆表象,扩大想象空间;形式多样,加强想象练习,提高创新素质.     

创设有效情境,优化课堂探究

在初中化学教学过程中,教师联系生产和生活实际,积极创设有效生活情境,利用课堂内外探究实验活动,致力培养学生良好的观察习惯和观察能力,以及敏锐洞察自然的能力,启发学生观察和乐于发现的思维品质,增强学生的实验和实践的能力.     

在化学实验中培养学生的观察能力

观察，是一种有目的地通过各种感觉器官主动摄取感知材料的活动。化学是一门实验科学，实验少不了观察，所以，在化学实验中培养学生的观察能力，对于提高化学教学质量是有重要意义的。如何才能在化学实验中培养学生的观察能力呢？首先，要设法激发学生的观察兴趣。俗话说...     

农业院校加强大学生实践教学的认识与思考

结合作者的实践教学实际,提出加强综合性、设计性实验,加强学生的毕业论文指导,加强实践教学基地建设,积极开展大学生社会实践活动,鼓励学生积极开展科学研究等,一些具体的加强大学生实践教学的观点.     

提高中职学生实习质量方法探讨

为提高中职学生实习质量,本文提供了有关路径与方法,即加强对学生的思想政治教育工作,引导学生树立正确的成才观、择业观和就业观;班主任和指导教师要对实习生及时进行指导,做好辅导和服务工作;培养学生的专业兴趣,以便尽快使学生实现从学校到企业环境的转换;调整学校教学课程设置,加强校企联系,建立稳定的顶岗实习基地,并制定行之有效的工学结合实习管理制度.     

中专物理教学如何培养学生自学能力

培养学生的自学能力是中专物理教学的基本要求，是增强学生学习及实践能力的保证。本文主要从激发学习兴趣、引导自学教材、指导练习、加强实验等方面入手，探讨如何培养学生的自学能力。     

初中生物学生实验能力的培养

在初中生物教学中，学生在学习生物知识的同时，还要加强各种能力的培养，如观察能力、思维能力、实验能力、表达能力等。上述各种能力任何一种都不可偏废，都要均衡发展。当然，实验能力也是如此，它对学生理解生物学知识，树立科学的世界观，对未来的发展无疑会起到一定的作用。通过对生物学实验能力（根据一定的实验目的，运用一定的仪器、材料和药品，运用科学的方法，对生物体的结构、生命活动进行实验，以验证或探究生物学知识的能力）的理解，笔者总结多年的教学经验，认为提高初中生物实验能力应注意以下几点：     

浅议初中美术课堂教学的实效性

高效课堂应是学生积极思维、自主学习的课堂，是师生互动、生生互动、共建生成的课堂，是学生对知识主动进行个性化意义建构、充分发挥潜能和创新能力的课堂。根据以学生发展为本的新课程理念，如何提高初中美术教学的实效性呢？我以培养学生的观察、动手、感知和评价能力作为课堂教学目标，并加强个性化指导，对提高课堂教学实效性取得了一定的成效。     

基于校企合作指导机械专业本科毕业设计创新模式的探索

德州学院机械设计制造及其自动化专业,通过校企合作指导本专业的本科毕业生毕业设计,加强了校企合作的力度,提高了学生的实践能力,同时提高了校内教师的科研能力,实现了学校、企业、学生的三赢。     

对电工实验实训教学改革的思考

电工学是一门重要的技术基础课.电工实验实训则是电工学课程的一个重要环节,是使学生获得知识,提高能力,激发兴趣,学好理论的重要手段.加强实验实训教学,重视对学生进行操作技能的培养,是教学改革的主要内容.本文就电工实验实训的目的、类别、教学方法的改进等几个方面谈一点粗浅的看法.     

数码显微互动系统在病理学实验教学中的应用

在病理学实验教学中应用数码显微互动系统,既能提高教师指导效率和加强师生互动交流,又能增加实验资源和激发学生学习兴趣,还便于学生管理,从而大大地提高实验教学的质量。     

试论西部县域职业中专财会专业社会适应性教学改革

目前西部县域职业中专财会专业教学有脱离社会的情况。因此,西部县域职业中专财会专业必须建立一支高素质的"双师型"教师队伍,以就业为指导,优化课程设置,调整课程设计,突出实践能力;采用会计实践教学模式,提高学生学习的积极性主动性,增加学生的动手能力和适应社会的能力;重视校外实习,加强与企业、社会的联系与沟通。     

关于高等职业教育专业设置的思考

安徽省职业教育大省建设规划(2008-2012年)八大工程之一的教育质量提升工程要求:更新职业教育理念,提高学生综合素质,突出职业能力培养;加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育,开展学生心理健康教育,引导学生规划职业生涯,提高毕业生就业竞争力、职业转换能力和创业能力;加强专业、课程和教材建设.