高教大众化与广东中心城市大学的发展

广东中心城市大学是广东普通高等学校的重要组成部分。目前,中心城市大学在高教大众化进程中面临着学术性与地方性、数量扩大与质量提高等诸多困惑。在高教大发展的新时期,中心城市大学应不失时机地选准自己的发展方向,内涵与外延并举,充分发挥其在高教大众化中的生力军作用。     

中心城市大学在服务地方中谋求发展——马里兰大学的办学启示

马里兰大学作为一所从培养当地农业技术人才的专门学院发展起来的顶级研究型公立大学·始终秉持为地方服务的办学宗旨．办学定位紧贴地方发展、开展多种形式的社会服务、主动承担企业科研课题、积极实践服务性学习,形成了立足地方,在国内外具有较高影响力的研究型大学的办学特色。马里兰大学在服务地方中谋求发展的办学实践和经验。对我国地方高校尤其是中心城市大学的办学指导思想和办学模式有积极的借鉴意义。     

论中心城市地方大学图书馆为地方服务

提出中心城市地方大学图书馆必须为地方服务，这是该类图书馆的一大特色；为地方服务宜分阶段循序渐进，其最终目标是要将图书馆建设成为本地区的科技文献信息中心；并就如何为地方服务提出了若干策略。     

广东中心城市新兴大学──五邑大学

五邑大学建校１０年缩影着改革开放以来广东中心城市新兴大学的办学历程,“内外合力,共建大学”是其基本特色,“面向地方,服务基层”是其办学宗旨。     

互动与双赢：中心城市大学与地方政府关系——以佛山科学技术学院为例

中心城市大学实行省市共管的高教管理体制．与地方政府之间存在着学校规模发展与政府资源保障有限的矛唇、学板自主办学与政府管理过多的矛盾、学校长远发展与政府近期目标的矛盾。地方政府与中心蛾市大学应该充分发挥各自的资源优势．在相互依赖、相互制约的动态发展中达到协调与平衡。     

大学精神:新建地方本科院校发展的必需

大学精神的普遍缺失是制约新建地方本科院校发展的瓶颈之一.地方新建本科院校要实现跨越式发展,创建既有效服务于地方区域经济发展,又具有一定影响力的高水平大学,就必须重视培育大学精神.为此,要及时更新大学办学理念、教育教学理念,倡导科学精神、自由精神、独立精神、人文精神、创新精神和批判精神,逐步形成既有地方特色,又兼备鲜明个性的大学精神.     

从我国大学理念的发展看地方院校的办学策略

办学理念是构建大学核心竞争力的重要因素,它主要关注大学的功能定位、人才培养、科学研究、社会服务等各方面的内在规律及其关系。在我国高等教育快速发展的今天,普通高等院校如何确立自己的办学理念和定位,彰显自身的办学特色与个性追求,具有至关重要的意义与作用。我国现代大学理念的核心内涵主要表现为强调大学的社会责任、凸显学术理性和文化品位、坚持制度规范和依法自主办学、正视产业经济属性等四个方面。作为地方院校,应按照现代大学理念的要求不断探寻办学策略,建立起能够承载现代大学理念、不负大学使命的大学文化。     

培植大学精神 引领新建地方本科院校转型发展

大学精神是一所大学的灵魂,新建地方本科院校本科合格评估刚刚通过,再次转型已经迫在眉睫,即由传统本科院校向应用技术型大学转型。在十年左右的时间,新建地方本科院校需要经历两次转型,诸多因素复杂多变,众多观点纷至沓来,到底怎么办,我们必须从大局着眼、整体出发,培植具有地方特色的大学精神,统一全校师生思想和行动,引领新建地方本科院校积极健康的转型发展。     

新建地方本科院校和谐发展的要务：培植大学精神

大学精神是在长期的办学实践过程中经凝炼形成的为大学人所认同的一种价值观念体系、行为规范和集体无意识。在日趋激烈的高校竞争中,新建地方本科院只有努力培植自己的大学精神,才能形成办学特色,保障教育质量,提升学校竞争力,在高等教育体系中赢得一席之地。新建地方本科院校培植大学精神关键在校长、书记,同时要善于依托和融合地方文化,大力加强校园文化建设。     

地方院校大学英语实践课程改革探略

地方院校由于受地域、教育资源等因素制约,在大学英语实践课程设计上忽视学生基础差异、教学模式单一、教学理念缺乏创新、教学质量评价系统不完善等问题.因此,大学英语实践课程改革,对地方院校大学英语教学具有重要意义.     

论广东新兴大学的基本特征

８０年代广东各地相继创办了１０余所多科性或综合性大学，新大学的崛起与广东地方经济社会的发展互为依托。本文分别从建校目的、办学宗旨、规模效益和“大学效应”等四个方面概括并总结了其基本特征。     

美国进步时代的廉政建设及其对中国的启示

19世纪末20世纪初既是美国历史上一个具有关键意义的转折时期,也是美国历史上政治腐败的高峰期。贪污受贿、收取回扣、巧取豪夺、偷盗欺诈、内部人交易等形形色色的丑闻充斥着当时的美国社会。对这个时代美国社会的腐败现象进行描述,剖析导致腐败的主要原因,系统介绍当时美国所采取的反腐措施,对于正在经历着深刻的经济和社会变革,面临着一些与美国进步时代相似问题的转型时期的中国来说是非常必要的,这可以为廉政建设提供有益的历史借鉴。     

广东"教育区域化发展"的理论思考

文章探讨了"教育区域化发展"的内涵;分析了在我国地区经济社会发展不平衡的现实条件下,实施"教育区域化发展"战略的依据与实践意义;同时结合广东地区的具体情况,提出了推进"教育区域化发展"的若干对策.     

广东区域经济发展进程与广东工业大学的人才培养

广东工业大学在50余年的发展中,为广东区域的经济发展培养了大批的应用型人才。当前,面对新的广东区域经济协调发展道路,广东工业大学应根据广东各功能区域的规划优化人才培养目标,大力培养和输送服务广东区域经济发展的人才。     

福建省旅游经济发展区域差异与区域合作探讨

以福建省9个设区市为基本单位,以旅游外汇收入为主要指标,选取2001-2010年数据,运用标准差、变异系数等分析探究福建省旅游经济发展的空间差异。结果表明,福建省旅游经济发展呈现不平衡的发展态势,旅游经济的绝对差异不断扩大,相对差异先升后降,相对差异缩小态势不明显,总体差异巨大;分析认为这种现象的产生主要是由旅游资源禀赋与丰度、交通区位条件、社会经济发展水平等因素共同作用的结果,并指出区域旅游合作可以提高区域旅游竞争力,促进旅游产业系统升级,缩小区域旅游经济发展差异,最后提出通过区域旅游合作减小福建省旅游经济发展空间差异的建议与对策。     

广东新型农业社会化服务体系构建探讨

农业社会化服务体系是提高农业生产力水平和推进农村经济全面发展的基本保障。广东省农业社会化服务体系很不完善,主要表现在农业生产服务体系相对落后、农业科技水平不高、农业基础设施建设落后、职业农民缺乏以及农业金融服务体系不健全等方面。为完善广东新型农业社会化服务体系．当务之急要以科技保障生产服务、以补贴夯实基础设施、以财政支持扩大教育供给以及以政策引导加强金融服务。     

督粤期间的张之洞与华侨问题

张之洞督粤期间,采取过一系列积极的治粤方略,解决华侨海外受虐问题便是其中之一。张之洞认为华侨问题值得关注和重视,一方面,许多华侨具有爱国之心,每遇祖国有难,均慷慨捐资捐物;另一方面,侨民海外发展,既可一定程度缓解国内生存和就业的压力,又可帮助和支持国内经济的发展,改善和提高侨眷的生活水平。因此,当华侨在海外受到迫害时张之洞力主救助,并提出采取因地制宜的保护举措。张之洞对待华侨问题的积极态度和行为,不仅在当时使海外华侨的处境有所改善,而且至今仍发人深思。     

广东省区域金融发展差异与经济增长关系的实证研究

据PMG估计量分析,广东区域金融发展差异与经济增长的关系是:从长期效应关系看,广东4大经济区域的金融差异对经济增长都有负效应,但在不同区域影响的效应并不相同,山区经济区对区域金融差异的变化反应最为敏感,珠三角地区并不是最大的.值得关注的是东翼地区的金融发展差异对人均GDP增速的影响在不断增加.从短期效应看,珠三角经济区人均GDP的短期变化不受短期区域金融差异的影响,但东西两翼及山区,区域金融差异的变化对这3个地方的人均GDP变化有显著的负效应.在珠三角和山区5市短期抑制效应具有统计上的显著性,说明在这两个区域金融业的作用对经济增长的作用更为重要.     

陕西非中心城市高校的办学特色定位

办学特色定位是非中心城市高校生存和发展的重要取向。以科学发展观为指导,继承和发扬学校优秀的办学理念,遵循分类定位等原则,充分发挥校长和教师在办学特色定位中的作用,走出办学特色定位的认识和实践误区,以提升非中心城市高校的竞争力和影响力。     

资源型城市产业转型的区域创新系统

资源型城市产业转型是一个变革与创新的过程,中国资源型城市的区域创新系统的缺陷,导致产业转型之路艰难而漫长,建立与完善区域创新系统,是资源型城市产业转型的必由之路。可以考虑采取及早进行区域规划、深化矿产资源开采权市场化改革、加快资源型国有企业改革步伐、促进外地企业与教育科技机构在资源型城市建立分支机构等措施,建立与完善资源型城市的区域创新系统。