猜猜看

成语谜 以下各猜一成语： 一、踩水 二、魔术 三、结论 四、独饮     

《酸的和甜的》教学内容述评

《酸的和甜的》被选在人教版二年级上册第四单元,作者是当代作家李学中,本组教材围绕"怎样看问题、想问题"这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事。那么,教师在研读和教学《酸的和甜的》这篇课文的过程中,对于文章主题的挖掘都有哪些角度?对于文本的教学处理又处于什么样的状态?我们试做概述,以期对教师的教学有所启发。本文依据搜集到的材料,就《酸的与甜的》教学问题谈谈自己的看法。     

含有数字七的四字汉语成语的英译研究

成语是语言中的精华而成语中的荟萃非四字格成语莫属,它们拥有着丰厚的文化底蕴,也是民族文化中的瑰宝。四字成语中有大量成语是含有数字的,这些数字除了表示其字面上的含义外,还表示一些抽象意义,正是这些意义彰显了我们民族思维和民族文化,因而成为汉英翻译中的一个难点。为了更加准确地传播我们的民族文化,本文试从数字七在中西方的文化差异现象为切入点,以奈达"功能对等"的为理论指导,提出了相应的翻译策略。     

笑话

滥用成语刚上三年级的小明在爸爸出差的时候,给爸爸写了一封信,信的内容如下:"我最亲密无间的爸爸,您好!最近身体是否健壮如牛,工作是否蒸蒸日上?我现在正在奋不顾身地学习,前天,老师表扬了我的丰功伟绩,我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语,我以后一定前功尽弃,卷土重来。祝爸爸万古长存!您独一无二的儿子小明。"     

论四要件与三阶层犯罪构成理论的区别

犯罪构成理论是刑法学争论已久的话题,对于四要件、三阶层或其他犯罪论体系我们该如何抉择?中国的犯罪理论体系应该走向何方?这些都是刑法学界需要研究和探讨的问题。文本阐述四要件与三阶层理论的基本内涵,结合"推倒重来论""维持通说论"的观点,从历史、逻辑、应用层面多方面比较,总结两者之间的差异,并在最后就犯罪论体系提出一些个人思考。     

倒霉的“蛋”及其他

不知您是否注意到了?汉语中涉及"蛋"的一些词儿,除了用于食品和菜的名称,几乎都带贬义——坏蛋、浑蛋、笨蛋、蠢蛋、滚蛋、捣蛋、操蛋、扯蛋、零蛋、完蛋、穷光蛋、王八蛋……本来,那些蛋如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋……圆滚滚、光溜溜,生命链接之载体、人类营养之佳品,多可爱、多宝贵。咋就成了"倒霉蛋"了?这有趣的语言现象,背后总该藏着点儿什么道理     

邯郸成语典故文化的景观再现研究

文章通过对邯郸现有成语典故景观在各种城市空间中运用现状的梳理,总结出现阶段邯郸成语典故文化的景观再现的问题。成语典故景观存在展示的方式方法相对简单、重城市节点轻生活节点、对人群的吸引力不足等问题。对此,提出成语典故景观应从视觉体验发展到感官体验;应增加生活空间中的应用;研究针对不同人群的"私人定制"式景观形式。     

治污考验“一把手”决心

正在日常生活和工作中,我们常常会听到"老大难,老大难,老大重视就不难"的顺口溜,意思是说再难的问题,只要党政"一把手"亲自挂帅,采取有力措施并加以落实,即使是由来已久的顽疾也能得到有效解决。此句虽为贬义,但在广元南河水污染治理过程中,当地市委、市政府主要领孚亲自抓,财政专项投入治理资金,把治理责任落实到相关部门,加强督查督办。通过几年的努力实践,硬是将这一"贬义"演绎成了"褒句"。     

文化宫

拨云见日(红先和)棋局双车对峙,各有绝招。看似可赢,实为和局。着法下期刊出。(山棋供稿)车二进三,将6进1;马四进二,将6进1;车二退一,象5退7;车二平三,将6平5;车三退四,士5进6;马二退四,将5退1;车三进四,将5进1;车三平六,士6退5;车六退四,将5平6;车六平四胜定。上期《奇妙文武》着法荩看漫画猜成语请您根据4幅漫画的画意,各猜一句四字成语。(马兴村考试老教授用黑布将鸟笼罩住,只露出两条鸟腿,出的考试题目是:观察鸟腿,然后写出鸟的名称。某学生提前交了白卷,老教授很生气,要他留下姓名。学生把裤脚一扯,露出毛腿来,说:你猜我是谁?”(世英辑…     

浅析俄语中带有“羊”的成语翻译

成语是人类思想的精华,在文章中运用成语可以使文章表达的更加鲜明和生动。成语从产生之初就具有鲜明的民族特色和时代特征。但是在我们进行翻译实践中由于两国的文化、历史、地理等因素的不同在我们翻译时常常会产生错误理解和错译等的现象。本文旨在介绍带有动物"羊"在我们翻译时应该注意的问题。     

网络成语及产生途径分析

网络成语符合传统成语的性质特点,是具有四字格形式的固定短语,结构上具有定型性、意义上具有整体性。除此之外,网络成语是全体网民共同创造的,具有鲜明的时代特征的语言形式,且被广为流传,因此可以归为成语一类。网络成语根据其来源可分为事件类网络成语和句缩类网络成语。网络成语的产生途径主要有两种形式:一是句子缩略;二是截搭和替换。句子缩略和截搭替换是网络成语产生的新途径,也是异于传统成语的独特之处。     

对外汉语教学中含有反义词的四字格成语教学方法初探

成语是汉语中一种相沿习用,含义丰富,具有书面色彩的固定短语,是熟语的一种。四字格的成语中有特殊的一类,其中有一组或者两组反义词。将汉语中的反义词放在结构凝固的成语中,使得这一类成语十分特殊,同时,对汉语学习者来说,又增加了学习的难度。本文拟结合含有反义词的四字格成语的各种语义结构特点,对含反义词的四字格成语在第二语言教学过程中的语义教学方法做一些初步的探索。     

虞公贪贿亡国

有一句成语叫"唇亡齿寒",这句成语源自于"假途灭虢"的故事,说的是春秋时期晋国向虞国借路伐虢,然后顺路灭了虞国。这一段发生在两个诸侯国之间的故事,却给后来的人们提供了十分宝贵的处理国家间关系的经验。春秋时期,在现今山西一带有三个相互毗邻的诸侯国,虢国、虞国和晋国。这三个邦国都是周王室的同姓封国,早在西周的时候, 由于血缘关系较近,这三个诸侯国之间也还和睦,可是到了春秋时期,随着血缘关系的疏     

语言变异视角下成语流行语的传播——以“一言不合”为例

成语的语义相对稳定,不容易成为网络流行语,但是,在新词新语几乎每天都在涌现的今天,成语也发生了变异,本文通过成语"一言不合"的变异来揭示成语变异的方式。研究发现:成语变异的方式主要有:语义扩展、语法成分多样化、在特定句型中使用等。     

同义英汉成语表达方式的差异

汉语与英语是目前中国应用最广泛的语言。成语是英汉两种语言中较为特殊的部分,在学习实践中,不可避免的会碰到两种语言的转换运用问题,那么,同义的英汉成语,它们在表达上究竟有何异同?     

俄语Фразеологизм范畴与汉语成语范畴的对比

俄语和汉语属于不同的语系,作为语言学术语的фразеологизм通常被我国俄语工作者翻译为"成语",本文从фразеологизм和成语的概念、特征、范围出发进行分析对比,揭示出二者的不对等性,得出俄语фразеологизм不论做狭义解释还是广义解释,都应该翻译为"熟语",而非"成语"的结论。     

新年灯谜

一、新年之夜（猜字一） 二、李广射虎（猜水浒浑名一） 三、虎符（猜成语二） 四、捋虎须用手（猜字一）     

典故性成语浅议

典故词语中有一类语词,它在形式上表现为成语,而在内涵上是典故。这种典故以成语的形式定型下来,我们称之为"典故性成语"。由于目前语言学界对于这种成语缺乏深入研究,时至今日还没有给它一个明确的界定。     

对外汉语教学视角下的成语教学研究

本文采用量化统计法考察了大连理工大学留学生正在使用的两套留学生教材中成语的出现数量、释义和课后练习,结合留学生试卷和调查问卷中留学生成语的语用情况,分析现有教材和留学生的成语使用出现的问题,提出对外汉语视角下的成语教学策略。     

三维(三十六)篇之一 “序”与树“三观”

正近日来,参加了几次具有学习类型的论坛会,重点学习习近平总书记的"实现中国梦"为主题的会议。特别是习总书记对具体学习这种方法与形式提出了三个"有利于"。具体学习第一有利于补充和丰富知识……具体学习第二有利于总结和提高……具体学习第三有利于相互交流和学习……"。自此以三个有利于我产生了"三"的思维理念。古人说"吾日三省吾身",为什么不说四省吾身呢?常听说"举一反三",为什么不举一反五呢?"三思而后行"是妇孺皆知的古训,为什么不思而后行呢?孔夫子留下了"三人行则必有我师"的名言,如果说两人行则必有我师,岂不更彰显虚心好学的精神吗?