全国首届高校社会学理论研讨会综述

由山东大学、南开大学、中山大学、北京大学、上海大学文学院五校联合主办的首届全国高校社会学理论研讨会于1987年9月20日至25日在山东省桓台县举行。来自北京、天津、上海、广州、湖北、江苏。四川、陕西、辽宁、贵州、山东等十一个省市的高等院校和社会科学研究部门的六十余名代表参加了会议,提交学术论文37篇。国家教委也派专人参加了会议。这次研讨会是1985年在国家教委召开的社会学专业广州会议上商定的,并决定由山东大学社会学系具体承办。首届讨论会着重讨论社会学的中国化和社会学学科在我国的发展问题,尤其是要讨论在我国高校如何更好地进行社会学专业的建设。与会代表就上述问题进行充分的讨论和交流,基本明确了     

浙江省徐霞客研究会首届学术研讨会综述

浙江省徐霞客研究会首届学术研讨会综述宋达为弘扬优秀民族文化，激发爱国主义热情，浙江省徐霞客研究会成立大会暨首届学术研讨会于１９９５年５月１９日至２０日在杭州召开。来自全国各地的有关领导、专家和我省地质、交通、科技、旅游、文艺、文化、新闻、出版、教育等...     

社会学工作者任重道远

我国的社会学在党的十一届三中全会的春风吹拂下恢复研究以来,尤其是近两年来,我们上海社会学界面临的形势和全国社会学界一样,发生了和正在发生着重大的变化。这就是从视为禁区到提倡研究,从一般号召到列入国家计划,从摸索到蓬勃发展。先是从视为禁区到提倡研究。社会学研究在我国已经中断了近三十年,1979年3月胡乔木同志在社会学座谈会上讲话以后,提倡研究社会学,建立了中国社会学研究会,从此     

“农村社会学”理论讨论会综述

四川省社会学学会与南溪县经济、社会发展研究会于1989年10月25日至27日联合召开了“农村社会学”理论讨论会。会议代表对当前的农村问题展开了热烈的讨论,认为当前农村问题主要集中在这样几个方面:(1)人口问题:虽然区乡干部花费很大气力,但超计划的二胎生育仍然存在,个别农户有强生三胎的情况。(2)土地分散问题:由于农村     

中国教育社会学研究会成立

中国社会学会教育社会学研究会于1991年8月18日在天津成立并召开学术研讨会。教育社会学研究会主要是探索中国社会主义时期教育与社会之间的关系及其发展规律,围绕着我国教育发展与改革中的重大理论问题和现实问题及人们所共同关心的与本学科有关的问题,规划组织该会的力量开展教育社会学的专题研究,为政府有关决策提供咨询和建议,以更好地促进我国教育事业的改革与发展,更好地适应社会主义现代化建设的需要。     

上海产业社会学研究会成立

一个研究探讨产业社会学理论。调查总结产业社会发展的实践经验,为促进企业改革与社会改革的协调发展服务,为产业界社会方面问题的调查研究服务,为决策部门制订产业发展的政策提供理论依据的群众性学术团体——上海产业社会学研究会,经过半年时间的酝酿筹     

吉林省电影社会学研究会成立

1985年3月5日,吉林省电影社会学研究会在长春市成立。这是一个由电影工作者及有关方面的专家、学者发起的从事电影社会学研究的学术性组织。电影作为一门综合艺术,与社会有着极为密切的关系,随着社会物质文化生活的发展,越来越受到人们的重视和喜爱。电影社会学是近年来社会学领域中一门新兴的分支学科,它运用社会学基本理论,研     

上海市住宅社会学研究会成立

1986年5月28日,我国第一个住宅社会学学术团体——上海市住宅社会学研究会宣告成立。上海市各高等院校、社会科学和自然科学研究单位、各有关学会、各新闻单位、规划设计、房产管理、建筑施工研究单位和市工、青、妇以及各区域建办等有关单位一百五十余人出席了成立大会。会上许多同志发言,分别就“七·五”期间上海市住宅建设决策和住宅社     

上海市文艺社会学研究会成立

上海市文艺社会学研究会经过一年左右的筹备,于1985年年底正式成立。该会强调在文艺学和美学传统研究的基础上,运用社会学的基本原理和分析方法,围绕文艺与社会各侧面、各层次的联系中介地带,开展文学艺术形象和文艺社会现象的新课题研究,包括文艺形象的社会学涵义、文艺社会过程、文艺社会团体、文艺社会规范、文艺     

首届全国地区形象理论研讨会综述

首届全国地区形象理论研讨会综述杨鸽声杨鸽声，男，１９５４年生，金华市委宣传部副部长。“首届全国地区形象理论研讨会”于１９９５年１０月２７日至２９日在浙江金华召开。来自全国各地的５０余名专家学者参加了研讨会。会议对地区形象建设与设计理论的基本概念、意义...     

中国社会学研究会一九八二年年会召开

中国社会学研究会1982年年会于5月22日至5月26日在武汉召开。这是中国社会学研究会成立三年多来第一次召开的年会。年会的任务是:进行学术交流,检阅三年多以来的工作和研究成果;讨论会章,产生新的领导机构;交流工作经验,讨论今后社会学的发展方向。这次年会,共有代表160人参加,其中既有我国老一辈的社会学家,又有大批中青年社会学工作者,群贤毕至,济济一堂,是我国社会学史上的一次盛举。     

产业社会学讲习班综述

党的十三大提出以经济建设为中心,并提倡社会协商对话。为了使社会学能更好地为经济建设服务,为企业深化改革服务,上海市社会学学会和本刊编辑部于1987年12月至1988年1月,联合举办了产业社会学讲习班。上海部分企业界、理论界共50人参加,其中企业界约占70%。讲习班每周举行半天,共活动六次,每次活动突出一个主题主要内容有:社会学与产业社会学:研究产业社会学对企业发展的作用;企业领导体制的改革:企业内外部的人际关系和公共关系等。讲习班采取中心发言、对话交流和共同探讨的形式,基本达到预期要求。产业社会学是以研究产业发展与社会发展相互关系为主要内容的     

纪念中国社会学恢复研究十周年本刊举行社会学工作者座谈会

为了纪念我国社会学恢复研究十周年,回顾已经走过的路程,总结经验教训,本刊于1989年9月8日上午举行座谈会。会议由本刊主编、上海社会学学会常务副会长李庆云主持,丁水术、袁华音、刘炳福、陆震、莫晓羱、范明林、刘达临、姚国础、孙自俊、周继英等参加。在座谈中,大家一致认为这十年来社会学发展较     

甘肃省中青年社会科学工作者协会

甘肃省中青年社会科学工作者协会自一九八五年二月成立以来,根据协会章程要把我省各条战线上中青年社会科学工作者和部分自然科学工作者中的骨干分子及富于开拓革新精神、勇于开创新局面的企业领导干部吸收到协会中来的原则,截止目前,已发展、吸收正式会员217名,其中男192名,女25名。从全体会员的文化结构来看,具有大专以上文化程度的共193人,中专或相当于高中文化程度的24人。从整个会员的职务职     

论青年工作者的角色担当

青年工作是党和国家的一项战略性工作,青年工作者是这项战略性工作的重要一环,扮演至关重要的角色。具体而言,青年工作者的角色包括青年朋友的知心人、青年工作的热心人和青年群众的引路人,其中知心人“知”的是青年朋友、热心人“热”的是青年工作、引路人“引”的是青年群众。青年工作者要扮演好这三种角色,就要树立起与角色相契合的角色意识,把握好身为青年工作者的角色担当,主动走进青年、倾听青年,与青年交朋友,进行心灵对话与沟通。青年工作者要真情关心青年、关爱青年,善做青年工作,全身心投入青年工作之中。青年工作者要悉心教育青年、引导青年,发挥自身引领作用,响应党和国家号召与时代需求,与青年合力谱写新时代新征程上崭新的“青年篇”。     

江苏省首届社会学讲习班在徐州举办

由天津市社会学学会、江苏省社会学学会、江苏省社科院咨询部、徐州市社会学学会(筹)联合举办的社会学基础理论讲习班于五月二十日在徐州市开学。讲习班历时二十天,主要课程有《社会学概论》、《社会心理学》、《社会调查方法》几门主要课程,并开设“经济社会学的几个问题”、“关于人口理论问题”、“社会学与现代化”、“应用社会学在国外”、“家庭、婚姻、恋爱问题”、“社会学与民政问题”、     

上海市社区发展研究会召开首届年会

1998年7月11日,上海市社区发展研究会召开了首届年会暨上海市社区研究优秀成果颁奖大会,本市理论界和实际工作部门～百三卜余人汇聚南市豫园,总结、展示和交流上海市近年来开展社区建设的理论研究、对策研究的丰硕成果,分析、探讨上海社区建设、社区研究面临的新情况、新问题,提出了进一步深化上海社区理论研究的主要目标和任务。会议指出,上海市社区发展研究会成立一年多来,在深入研究有时代特征、中国特色、上海特点的社区发展理论,促进社区建设实践不断深化、不断拓展等方面做了许多很有成效的工休一是组织开展了若干重大理论课…     

信息社会学理论概述

本文从社会学角度出发,对早期一些重要的信息社会理论进行了较为系统的考察。全文共分三大部分:一、信息社会学理论的形成;二、马哈洛普和波拉特的信息经济—信息社会理论;三、贝尔与阿兰·图尔纳的后工业社会理论。     

社会学理论的发展

社会学作为一门进行有组织的研究和教育的学科只有几代人的历史。但是人类探索和改善社会生活的活动已有好多世纪了,现代社会学是那些曾经致力于研究如何看待社会的工作和如何解决社会问题的哲学家和学者经过几个世纪的努力所创造出来的成果在现时代的继续,简单讨论一下在社会学思想史中的一些主要论点有助于正确认识社会学。     

帕森斯的社会学理论

美国著名社会学理论家帕森斯创立结构功能主义社会学理论大致有如下三个发展阶段。第一个阶段:社会行动理论在三十年代,帕森斯深入研究了欧洲经典社会学家的理论。他认为,各家社会学理论在分析人类社会行为方面有殊途同归的趋向、出现一种共同的基本概念格局,他称之为“社会行动理论”。1937年帕森斯发表《社会行动的结构》一书。在这本书中,帕森斯综合了维贝尔、迪尔凯姆、帕累托和马歇尔的理论,进而发展了自己的社会行动理论。他采用了维贝尔关于思想