试论加强新时期高校德育环境建设

高校德育环境建设是新时期加强大学生德育工作的一个重要组成部分。教育是在环境中进行的,德育作为教育的重要内容之一,无疑也是在环境中进行的。环境育人的作用早已成为人们的共识,在新的历史时期,要提高德育实效,就必须提高对高校德育环境建设重要性的认识,结合新时期出现的新情况、新问题,采取多种方式和途径,全面加强高校德育环境建设。     

发展广西沿海地区经济的一项建议

广西壮族自治区是全国五个自治区中唯一临海的地区,其沿海地区的开发与开放,不仅带动境内经济的发展,且对大西南其他省区经济发展,也将发生深远影响。随着海南省的建立,开放的浪潮更加强烈地冲击着广西。加快广西沿海地区的开发与开放,已经刻不容缓。我认为,可以考虑建立自由港、自治市和沿海开放区这样一个发展模式。一、把防城港建成自由港。防城港位于我     

沿海地区外向经济发展战略与民族地区对外开放

我国参与国标经济大循环,发展外向型经济,有两个基本条件:一是国际经济结构发生重大变化,发达国家和地区劳动密集型产业已在向外转移,为我国发展外向型经济,参与国际经济循环,提供了绝好的机遇;二是我国东部沿海经济发达地带已经具备参与的条件:东     

沿海地区经济发展战略对西部地区的影响

当前,世界发达国家和地区经济结构正在进行重大调整,劳动密集型产业不断向劳动力费用低的地区转移。这给我国劳动力费用低廉、素质较高、交通方便的沿海地区经济发展,提供了一个绝好的机遇。中央及时抓住这个机遇,提出沿海地区经济发展战略,利用优势,坚持“两头在外,大进大出”,发展劳动密集型产业和外向型经济,无疑是非常英明的决策。赵紫阳同     

民族区域自治制度在西藏的实践及其经验启示

新中国建立后,党和政府在全面执行民族区域自治制度,使其成为民族地区实行的一项基本国策.总结60多年来我国实行民族区域自治制度的经验和40多年来西藏实行民族区域自治制度的实践,我们有两条基本的经验启示:一是在我国解决民族问题必须坚持民族区域自治制度.使民族区域自治制度成为党和国家的一项长期的基本政策和制度;二是必须进一步发展和完善民族区域自治制度,不断对不适合当前实际的民族区域自治制度的具体做法进行调整、充实、发展.使我国民族区域自治制度的原则和精神作为不断解决国内民族问题的基本国策得以在很长的历史时期中发挥积极作用.     

基于当代大学生品德状况的高校德育特点研究

"育人为本"、"德育为先"是党和国家领导人对步入21世纪的大学使命和大学育人原则做出的时代解读和庄严承诺,也由此成为加强和改进大学生思想道德素质教育的主导话语。高校德育工作与大学生品德发展状况息息相关,本文从大学生品德发展研究入手,总结提炼出高校德育的特点,以期对德育工作有所裨益。     

美国高校战略管理的实施及其对我国的启示

美国许多高校在20世纪50、60年代面临着一系列发展难题,但是它们都通过战略管理使自己在困境中得到了更好的发展。本文以普林斯顿大学、北科罗拉多大学以及麻省理工学院为例,通过分析这些高校战略管理的实践,以期为我国高校实施战略管理提供参考经验。     

南行万里话深情——少数民族国庆观礼团赴沿海地区参观学习纪行

在首都隆重地庆祝建国三十五周年之后的第七天,记者随同少数民族国庆观礼团到天津、江苏、上海、福建、广东等省、市进行了一次难忘的参观学习。观礼团由五十五个少数民族以僜人、夏尔巴人和长期在少数民族地区工作的一部分汉族同志组成。代表团一行三百一十人,在国家民委副主任苏和(蒙古族)同志率领下,历时四十一天,行程一万一百里,参观学习了上述地方的“开放”、“搞活”、改革的先进经验。代表们的求知热忱和各地人民的深情厚谊,像一曲动人的团结之歌,拨动着人们的心弦。不是双亲生胜过亲兄弟一种预想不到的感人场面,不断出现在代表们的面前。各地用节日的锣鼓和彩灯接待了少数民族观礼团。天津市委书记张再旺、市长李瑞环,在观礼团到达之后,立即来看望少数民族代表。他们亲切地说:天津,是天津市人民的,也是全国各族人民的天     

论我国全面建设社会主义时期榜样教育的特点及其现代启示

全面建设社会主义时期我们国家的榜样教育呈现出鲜明特点：规模空前,声势浩大;形式多样,推广深入;效果突出,影响深远。现代榜样教育在选取榜样、宣传榜样、评估效果的过程中,既要借鉴其有益经验,又要有效避免其不足之处。     

英国大学生资助制度对我国高校助学贷款政策的启示

通过分析英国大学生资助制度,提出这一制度对解决我国现阶段高校助学贷款问题的启示:进一步完善政府在助学贷款中的职责;逐步建立高效的学生贷款回收机制;不断创新,探索多渠道、多形式、多机构参与助学贷款业务.     

论"以德治国”与高校"两课”教育

江泽民同志的"以德治国”是社会主义治国理论的重大发展,并已初步构建了有中国特色的社会主义思想道德体系.为造就新世纪中华民族全新一代的高水平的社会主义思想道德素质,高校"两课”教育面临着光荣而艰巨的任务."两课”教育必须深化改革,改革的核心是学生的参与、学生的共鸣.     

当代西方道德教育的理论与实践

皮亚杰的儿童道德发展理论、科尔伯格的认知发展教育模式论、艾略特*突里尔等人的范式理论和卡洛*吉莉根的关爱理论是当代西方很有影响、很有特色的道德教育理论,这些德育理论对当代西方的学校德育实践产生了巨大的影响.正确认识当代西方道德教育的理论与实践,以及这些理论与实践所面临的问题,对于加强我国的德育理论研究以更有效地指导实践,无疑将具有十分重要的意义.     

论民族高校图书馆与少数民族大学生德育教育

少数民族大学生是民族地区未来的主人,是民族地区经济建设和社会发展的骨干力量,他们的思想道德素质的好坏,直接影响着民族地区的文明程度和可持续发展。民族高校图书馆作为少数民族大学生的第二课堂,应与时俱进,切实转变观念,充分发挥文献资源丰富、环境良好、工作人员素质高的优势,使其成为少数民族大学生德育教育的主阵地。     

论民族高校德育的人性化与和谐校园的构建

民族高校德育的人性化是构建和谐校园的桥梁。德育要体现“人是主体”的思想必须使德育教学方法从灌输走向对话,实现从书本回归现实生活是德育人性化的根基,促进个性的全面和谐发展是德育的终极目标,尊重差异,关注民族文化是民族高校德育有效性的保证。     

民族院校大学生思想政治教育的几点思考

作为一所民族高等院校,我们要分析研究民族学生的成长环境、性格特征,探索民族学生思想政治工作的特点,找准切入点和突破口,发挥思想政治工作的育人功能,不断提高民族学生的思想道德素质.     

民族高校德育工作的创新发展

民族高校的德育工作既有普通高校德育工作的共性,又有其民族的特殊性。因此,在德育工作中针对少数民族学生的特点,与时俱进,开拓新思路,探索新方法,加强德育工作的针对性和实效性。     

协同理论视域下高校中华民族共同体教育的若干思考

协同育人已成为高校思想政治教育新趋向。在中华民族共同体教育理论自洽性严重不足的情况下,应积极寻找其与思想政治教育的逻辑关联点,构建高校中华民族共同体教育的实践路径与机制。当前由于主客观影响,协同育人还存在着教育资源分散化、教育内容同质化、教育功能割裂化等“巴尔干化”现象,并深刻影响高校中华民族共同体教育,导致难以实现预期的育人效果。高校开展中华民族共同体教育要充分认识其与大学生思想政治教育的内在关联性,深化协同育人新思维,加强彼此协同与融通。要强化育人资源整合和课程建设,汇聚中华民族共同体教育主体合力。强化协同育人有效机制建设,推进中华民族共同体教育常态化开展。     

论广西桂柳运河沿岸地区商业系统的空间结构

本文利用文献资料和实地调查资料,以历史时空观为指导,具体展现了清至民国广西桂柳运河沿岸地区商业系统的空间结构.认为码头、泊湾和货坪、商道和桥梁、会馆及其仓库、墟镇、庙宇等是支撑这一结构的有形要素;社会环境和交易制度是支撑这一结构的无形要素;国家实施的西南边疆经济开发政策、移民运动和"康乾盛世"的社会影响则为这一结构的扩大奠定了较坚实的基础.社会的开放程度决定着商业空间结构的广度和硬度.     

网络德育管理模式探讨

网络德育管理模式是指在一定思想理论的指导下,经管理实践而定型的网络德育管理结构及其实施策略.构建网络德育管理模式,既是构建一个指导性的结构范式,又是构建一种管理理论、管理方法.网络德育管理模式的构建应当坚持团队管理原则、智能管理原则、信息共享原则和效益原则.网络德育管理模式主要有阵地资料模式、即时更新模式、参与互动模式、信息素养教育模式和综合模式.     

从美术专业实习看素质教育

文章通过分析毕业实习中的问题 ,探讨如何加强美术师范学生的素质教育 ,提高学生综合素质水平