以“三个代表”思想为指导 做好医院思想政治工作

思想政治工作难做是当今普遍存在的一个问题 ,该文结合医院的具体实际 ,就如何以“三个代表”重要思想为指导 ,做好医院的思想政治工作 ,从四个方面进行了分析和思考     

用“三个代表”思想指导高校学生工作

高校作为培养人才的摇篮和知识创新的基地 ,应当做先进生产力所需要的人才培养者 ,先进文化的建设者 ,广大学生利益的维护者 ,努力成为实践“三个代表”的重要阵地 ,努力培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才     

以“三个代表”为指导推进思想政治工作创新

“七一”讲话和“三个代表”思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的新的“三进” ,已在南京航空航大大学研究生的相关课程教学中展开。本刊在我校人文学院 2 0 0 0级研究生“邓小平理论研究”课程教学结束后 ,组织了一组关于“三个代表”的笔谈 ,以推动高校师生深入开展“三个代表”的理论学习与研究     

以“三个代表”为指导做好社会转型期的思想政治工作

社会转型期呈现许多新的特点,我们应以"三个代表"为指导,不断改善和加强思想政治工作.     

以“三个代表”思想为指导做好高校学生管理工作

江泽民总书记提出的“三个代表”的重要论述 ,具有丰富的思想内涵和精神实质 ,是我们加强高校学生工作的重要指导思想。在当前新形势下 ,我们要坚持以“三个代表”为指导 ,针对新时期高校学生工作出现的新情况、新问题 ,积极采取对策 ,切实加强高校学生管理工作。     

以"三个代表"为指导做好教师的思想政治工作

加强和改进教师的思想政治工作 ,建设一支适应高等教育改革和发展的教师队伍 ,是新形势下的一项重要任务。本文就高校如何按照“三个代表”的要求 ,对加强和改进教师的思想政治工作提出了看法。     

以“三个代表”思想为指导做好本科教学工作评估

高等学校要以"三个代表"的重要思想为指导,充分发挥高等学校人才培养、科学研究、社会服务这三大基本社会功能,自觉承担起学习、研究和实践"三个代表"的历史责任.加强本科教学工作提高教学质量是普通高等院校实践"三个代表"的最好体现,要代表中国先进生产力的发展要求,就要主动地接受评估,增强办学实力;要代表中国先进文化的前进方向,就要扎实地开展评估,加强素质教育;要代表中国最广大人民的根本利益,就要努力地通过评估,提高教学质量.     

用"三个代表"重要思想指导高校学生工作

在新的形势下 ,高校学生教育管理工作面临着巨大的机遇与挑战。结合学生教育管理工作如何贯彻江泽民总书记的“三个代表”的重要思想 ,提出了自己的一些看法 ,包括 :大力培养学生的创新意识 ,科研能力和创造力 ;搞好校园文化建设 ;树立“以人为本”的理念等。从而为探索学生教育管理工作的新思路、新方法提供一些借鉴     

以“三个代表”为指导增强思想政治工作的实效性

用"三个代表"作为高校思想政治工作的最高纲领,围绕实效性,注重针对性和主动性,阐明思想政治工作“谁去做”,“为何做”,“做什么”,“怎么做”.     

以"三个代表"思想为指导做好高校宣传思想工作

江泽民同志提出的"三个代表"的科学论断为新形势下的宣传思想工作指明了方向.作为高校宣传思想工作者,要深刻认识到自己所肩负的重要使命,努力按照"三个代表"的要求,充分发挥党的宣传思想工作的优势,为高校的改革、发展与稳定做出贡献.     

新时期高校德育工作应注重的几个原则

新时期为加强高校德育工作的效果,在德育过程中应注重几个原则:显性教育与隐性教育相结合的原则;发挥教育对象主体性原则;德育效果评价中坚持实践性原则。     

“成功学”进高校德育的探索

通过对国内外成功学理论的考察,结合探索性的实践,提出应以辨证唯物主义为指导,从加强德育工作的时代性、有效性和服务性出发,将成功学纳入德育轨道,并提出具体的"成功力场"的操作性建议。     

对当前高校德育工作的思考

新的时代、新的社会需要对高校德育工作提出了新的要求，而传统德育工作中存在着许多问题必须加以改革。这就要求我们要建立起一个尊重学生主体性的、开放的、活动的、自律的和民主平等的德育模式，提高德育工作的整体效果。     

关于当前高校德育工作的思考

就目前高校德育工作中存在的一些不尽人意之处 ,提出作者思考性意见 :树立整体德育观 ;强化师德规范 ,促进德育功效 ;加强“两课”教育和人文教育 ;开展多重形式的教育活动     

公民道德教育:高校德育新视角

公民道德教育以公民为立足点,有别于传统德育。正是公民道德教育的”公民”意蕴,为我们探索高校德育的改革,思考新时期高校德育的目标、内容、方法和途径提供了新的视角。高校公民道德教育应以爱国主义教育为核心,以礼仪教育为切入点,以诚信教育为重点,并合理借鉴国外成功经验,乃是高校公民道德教育的切实之举。     

高校德育工作与青年学生思想道德素质的提高

新时期伊始 ,我国正处在规模空前的经济转型和社会转型时期 ,社会生活、经济生活、工作方式等各方面正发生巨大的变化。在变化过程中涌现出了大量积极因素 ,但也有不少消极的东西出现。如 ,拜金主义享乐主义、极端个人主义思想滋生蔓延 ,被一些人推崇的实用主义、功利主义 ,使大学生的人生观价值观受到影响。从近年高校毕业生就业情况看 ,用人单位越来越注重人才的综合素质 ,特别是政治素质 ,道德素质。这样就形成了新形势下高校学生思想道德教育难度加大 ,社会对人才的综合素质要求不断提高的状况。高校在思想道德教育方面了解掌握青年学生…     

高校德育生态建设问题思考

高校德育效果是德育界永恒的话题,也是整个社会的热点和焦点问题之一。高校对大学生这个准社会群体实施德育效果的好坏,取决于高校德育系统的生态化程度。德育生态建设是德育实践的重要内容,是提高德育效果的关键。德育目标的统领性建设、德育制度的供给性建设、德育主体的人本化建设、德育手段的实践性建设以及德育环境的功能化建设则是高校德育生态建设的核心。     

儒家德育基本方法和当前高校德育工作

儒家的德育方法体系为其伦理思想的推广发挥了巨大的作用。通过对儒家德育方法体系基本方法的阐释,对其德育观点和见解的当今价值进行了分析评价,认为应该有批判地继承儒家德育方法体系,并结合实际其运用到当前高校德育工作中,以促进当前高校德育工作。     

新时期高校德育工作思考

总结了20世纪90年代以来高校德育工作的经验,认为新时期高校德育工作要按照“三个代表”重要思想要求,围绕人才培养所面临的重大问题,从全局上、战略上确定以下思想:1.以人为本的思想;2.素质教育的思想;3.人文教育的思想;4.个性教育的思想。     

高校德育学科化的影响及对策

德育越来越受到高等学校的重视,其学科建设不断加强。伴随着学科建设的加强,高校德育工作学科化趋势也越来越明显。分析了学科化趋势给高校德育工作带来的影响,在此基础上,提出了实现德育工作科学化所应关注的几个问题。