建立与区域经济发展相适应的专业和课程体系

一、背景及问题1.《纲要》为技工教育改革和发展指明了方向2010年,国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》),《纲要》提出"把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。""专业设置与经济社会发展需求相适应""推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接"。     

推动家庭、学校、社会教育三结合 全国妇联儿童工作部

儿童是祖国的未来,民族的希望。近年来,在党中央国务院的亲切关怀下,妇联儿童工作坚持以科学发展观为指导,认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》,参与实施《中国儿童发展纲要(2001-2010)》,积极牵头家庭教育、配合学校教育、参与社会教育,着力维护儿童     

国土资源系统在职培训平台建设的构建与思考

我国是一个人口大国但不是一个人口强国,为改变这一现状,我国出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、广西出台了《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和广西壮族自治区教育事业改革和发展"十二五"规划等文件.文件中提出,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国,到2020年,构建灵活开放的终身教育体系,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会.     

基于《规划纲要》对职业教育就业指导工作的新思考——以南京市职业教育就业指导工作为例

中共中央、国务院在新世纪第一次全国教育工作会议前颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）中,提出了到2020年我国教育改革发展的战略目标、战略主题、发展任务、体制改革和保障措施。学校的就业指导工作本身是随着职业教育的发展而不断完善和发展的,认真学习并深刻领会《规划纲要》的精神,准确把握就业指导工作的新方向,是进一步做好职业教育就业指导工作的重要前提。     

中高职衔接中全日制助学自考模式的探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的"立交桥",打通技能型人才深造发展的通道,为学生的多元发展提供保障。     

“2012技工院校、职业院校改革发展”征文活动启动

为了落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强国战略,大力推进技工院校、职业院校改革, 《职业》杂志现面向职技校、技能培训机构开展"2012技工院校、职业院校改革发展"征文评选活动。     

谈中职学校“双师型”教师的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)提出"把提高质量作为重点。加强‘双师型’教师队伍和实训基地的建设,提升职业教育基础能力"。笔者所在城市《中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》中也提出"突出‘双师型’教师队伍建设,到2015年,‘双师型’教师比例中职教育达到75%,高职教育达到85%。实现职业学校规模化、专业化、特色化发展,提高办     

“2012技工院校、职业院校改革发展”征文活动启动

为了落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强国战略,大力推进技工院校、职业院校改革,《职业》杂志现面向职技校、技能培训机构开展"2012技工院校、职业院校改革发展"征文评选活动。     

“2012技工院校、职业院校改革发展”征文活动启动

为了落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强国战略,大力推进技工院校、职业院校改革, 《职业》杂志现面向职技校、技能培训机构开展"2012技工院校、职业院校改革发展"征文评选活动。     

国家级高技能人才培训基地建设与研究

本文围绕国家级高技能人才培训基地建设与研究这一课题,就如何根据人社部、财政部《国家中长期人才发展规划(2010-2020年)》《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》和人社部《关于实施2014年国家级高技能人才培训基地和国家级技能大师工作室建设项目的通知》文件精神,按照国家级高技能人才培训基地建设标准,对照北京市仪器仪表高级技工学校管理质量、师资队伍、培训能力、校企合作等方面的情况,结合对培训市场的技能人才需求进行调研分析,提出依托学校工业自动化仪器仪表装配与维护、机械设备装配与自动控制特色专业中电子仪器仪表装配工、分析仪器仪表装配工和压缩机工三个工种的高技能人才队伍现状及企业中长期规划中的高技能人才培养需求,开展国家级高技能人才培训基地建设的思路.     

学生自主学习能力的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,构建适应经济社会发展要求,有利于和高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系。可见在当前中等职业学校课程改革中,要体现对学生自主学习能力的培养,现就笔者近来的实践和探索,谈谈在课改中培养学生自主学习能力的体会,以达到抛砖引玉的效果。     

资讯

目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要》审议通过国务院总理温家宝2010年5月5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议指出,《纲要》的研究制定历时一年零九个月,两次向社会公开征求意见,目前已基本成熟。为确保《纲要》目标如期实现,要进一     

江西省农村幼儿教师培训实效性研究

农村幼儿教师培训实效性的高低是制约农村幼儿教育事业发展的关键因素之一。近年来,江西省农村幼儿教师的素质得到了一定程度的提高,但实际情况与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的要求有一定的距离。本文基于江西省农村幼儿教师培训的现状对其培训实效性进行探讨。     

教育改革当直面“钱老之问”

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿，首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。由此，我想起了钱学森生前在病榻上多次向前来探望他的温总理提出的一个问题——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”     

浅谈网络环境下的职业学校德育工作

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:大力发展职业教育,必须摆在更加突出的位置,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。必须坚持"育人为本、德育为先"的主导思想,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。     

“2012技工院校、职业院校改革发展”征文活动启动

为了落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强国战略,大力推进技工院校、职业院校改革, 《职业》杂志现面向职技校、技能培训机构开展"2012技工院校、职业院校改革发展"征文评选活动。一、征文要求1.选题契合征文主题,言之有物。2.论文原则上篇幅应在4000字左右,以6000字为限。论文必须经由作者完成,     

浅谈高等职业教育的专业发展规划

结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,本文具体就有关高等职业教育专业发展规划的指导思想、基本原则和保障措施等问题谈几点认识。 一、指导思想高等职业教育专业发展规划的指导思想应当以邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持党的教育方针,     

中职学校的工学结合人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。中职学校大力推行工学结合人才培养模式，是新形势下职业教育改革的重要方向，是职业教育理念的重大变革，是加快职业教育发展的根本出路。     

浅谈中职学校"校企合作、工学结合"教学模式下的问题与对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确了当前职业教育发展的目标——建立中高等职业教育协调发展的现代职业教育体系.本文就中职学校"校企合作、工学结合"教学模式下的问题与对策进行阐述,提出中职学校要探索实行校企合作、工学结合的人才培养模式,进一步加强教学管理,提高学生操作技能,为学生全面成才奠定扎实的基础.     

浅谈中职物联网应用技术专业人才培养模式的构建

人才培养模式是实现人才培养目标和人才培养规格制定的具有系统性的培养方式、方法和途径.它从根本上规定了人才特性,并集中体现了人才目标定位和教育思想观念.为贯彻落实《国家中长期人才发展规划(2010—2020年)》和《高技能人才中长期发展规划(2010—2020年)》,按照《国家高技能人才振兴计划》的要求,进一步加强高技能人才培养工作,笔者学校将物联网应用技术专业列为浙江省高技能人才培训基地建设重点专业之一.在建设过程中,针对物联网应用技术专业进行了深入调研,并结合企业和岗位需要,确定人才培养目标,梳理典型工作任务,深化教学改革,构建了符合嘉兴区域经济发展需求且适合物联网应用技术专业的人才培养模式.