校院合作对于培养高技能医学人才的影响和作用

一直以来,校院合作都是培养高技能医学人才的有效途径,通过校院合作不仅可以实现校园、行业和医院的共建,更可以形成产学研紧密合作的高效运行机制,确保人才培养目标的实现和培养质量的提高,使得毕业生更符合岗位的要求。在文中,笔者着重阐述了校院合作对于高技能医学人才培养的影响和作用,如更好帮助学校明确行业需求、实现学校和医院的资源共享、促进“双师型”师资队伍建设、确保学校人才培养质量的提高等。     

“中欧国际运营与管理高端论坛”在津举办

正天津4月8日,天津大学与中欧医学创新与合作基金会在津共同主办"中欧国际运营与管理高端论坛"。天津市人力社保局党组成员、市外专局局长袁鹰出席论坛相关活动。2013年11月,天津市外专局与中欧医学创新与合作基金会就开展项目合作、人才培训等签署合作备忘录。在市外专局、市卫生局、市外办的协调推动下,本次论坛邀     

校院（企）合作创新医学实用型人才培养模式的研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

伴随着产业转型的时代之变和“大健康”观念的深入人心,社会对医学类高素质实用型人才需求和要求日益提升,职业教育人才模式需要不断改进和创新。校院（企）合作,多元共育是使教学理论与实践实训相结合、联结“产学研创”有机相融的有效途径。本文以郑州澍青医学高等专科学校为例,通过对校院（企）合作育人的探索和实践,在开展订单式培养、建设“院中校”、专业共建学院、产业学院、集团化办学等方面取得了一定的成果,总结出一些经验,以期为医学类专业院校的校院（企）合作创新实用型人才培养模式提供参考。     

为山西外籍患者解决“看病难”——记太原市第二人民医院暨太原市国际医疗外宾定点医院

8月27日,太原市第二人民医院与以色列希勒雅法医学中心医学技术交流合作中心揭牌。     

瑞典专家与甘肃省预防医学科学院开展科研合作

正应甘肃省外专局邀请,日前,瑞典卡罗林斯卡医学院肿瘤流行病学专家魏丽莎博士就"甘肃省肿瘤和慢性病研究"、"女性恶性肿瘤研究"等项目与甘肃省预防医学科学院开展科研合作。魏丽莎博士现就职于瑞典卡罗林斯卡医学院,任肿瘤流行病学教授,是知名的肿瘤和慢性病流行病学专家,同时也是世界卫生组织癌症研究机构专家,曾获瑞典癌症研究学会癌症研究奖。她曾三次访问甘肃,此次来访除了指导甘肃省预防医学科学     

瑞典国际开发合作署资助项目——SIDA项目招生信息

一、项目背景SIDA项目是瑞典政府资助的对发展中国家工业、农业、采矿、冶金、环保、医学、金融、财政及社会服务等各行各业诸多领域的管理人才进行培训的综合项目。瑞典国际开发合作署（以下简称为SIDA）是瑞典官方机构，专门计划执行瑞典与亚洲、非洲和拉丁美洲的合作项目。该机构还负责瑞典与东欧和中欧的合作。SIDA以及前身已经和中国国际人才交流协会有15年的友好合作。协会欧洲部和SIDA合作在中国地区开展SIDA项目培训工作。二、项目执行方法SIDA每年向我国分派大约45-50个具体项目，涉及建筑、电信、公共管理、社会服务与…     

人才渠道和专家介绍

一、合作组织 (一)捷克斯洛伐克联邦外贸技术合作公司 1988年5月中华人民共和国国家外国专家局和捷克斯洛伐克联邦外贸部签署了《关于互派专家(非随设备派出)协议书》。捷方外贸部下属外贸技术合作公司负责提供专家人选供中方选择聘用。该公司不是以盈利为目的,它联系有千名冶金、化工、建筑、地质、能源(水电、火电)、动力工程、交通运输、医学、农业等各类专家,都有15年以上的工作经验,随时可以派出。工作语言是英语。 (二)美国国际执行部(IESC) IESC创建于1964年,是非盈利性组织。它吸收一些已经退休、     

控烟：中国公众健康的新挑战

我与中国结缘已有30余年，与中国杰出医学科学家们的紧密合作，是我学术生涯中极为精彩和令人兴奋的一段时光。我第一次访问中国时还在改革开放初期，当时的北京街上多是自行车，人行道上摆着成堆的大白菜，几乎看不到高楼大厦。每次到北京，我都会去胡同里走走，     

论医学院校的医学课程整合

医学课程整合是医学发展和医学模式转变的需要，同时也是培养合格医学人才的需要。本文阐述了医学课程整合的现实意义和主要形式，分析了医学课程整合过程存在的问题，并就如何进行医学课程整合作了论述。     

开展医学继续教育的途径分析

近几年来,继续教育事业在我国得到了蓬勃的发展。而作为专业技术人员比较集中的各级医院,如何开展医学继续教育,不断提高医务人员素质和医院医疗水平,促进医学科研事业的发展和医学科研新成果的推广和应用,是摆在各级继续教育管理者面前的重要问题。本文试对地方医院开展医学继续教育的途径进行粗浅的分析。     

完善血站档案管理的对策探讨

血站业务档案指血站在采供血过程中形成的一系列按规定需要归档的文件。它真实地记录了血液质量控制和质量保证的全过程,医学档案是输血医学得以发展的重要条件和基础,是输血医学现代化建设的重要技术储备。鉴于此,本文对完善血站档案管理的对策进行了探讨     

农村医学医德教育的开拓者——记施榕教授

我认识施榕教授时,他已年近花甲了,但依然精神矍铄,思维敏捷,两眼充满神彩,一派学者风范。施榕长期扎根在农村,从一名乡村医生,成长为一名对医学伦理学颇有研究的教授,并参与创建我国乡村医德学和高校医学伦理的教育体系,开启了医学伦理学的先河,成为一名医学医德教育的开拓者。     

加强医学档案管理工作刍议

医学档案是人类医学科学研究过程的历史记录,是在人类治疗疾病、科学研究、开发医疗技术的等一系列科技活动中形成并保存起来以备查考的原始凭证材料,是医学得以发展的重要条件和基础,是医学现代化建设的重要技术储备。因此,医学档案管理工作的地位、作用非常重要。医疗部门应该坚持把医学档案管理工作作为医院建设中的一项重要基础工作来抓,不断完善和强化医学档案管理工作,使医学档案管理工作再上新台阶。     

引智信息

中外专家合作办培训班上半年,国家外国专家局与卫生部、公安部、司法部分别联合举办了“中日医学脊髓小脑变性病研讨会”、“国际法医学术研讨会”和“犯罪与罪犯改造研讨会”,结合这些会议,请到了16名层次较高的外国专家,举办了各类型培训班,培养了185名专业人员。下半年,国家外国专家局还将与有关部门联合召开“关贸总协定”、“知识产权”、“证券”、“农业工程”、“森林火灾”等5个国际     

高校医学英语课程中的思政建设研究

随着全球医学科技的迅速发展和传播,医学英语作为医学专业学生必备的专业语言,已成为培养高素质医学人才的关键组成部分。然而,传统的医学英语课程往往过于注重学生的语言技能培养,忽视对其思想伦理道德的教育。因此,结合思政教育的理念和方法,将思政元素融入医学英语课程,具有重要的现实意义和深远的影响。将思政教育理念融入医学英语教学中,不仅可以提高学生的专业素养和医学道德水平,还能培养学生的创新精神、国际视野和跨文化交流能力。本研究旨在探讨医学英语课程中融入思政教育的方法、效果和挑战,以期提出有效的教学策略和改进措施。具体研究问题包括但不限于：医学英语课程中如何融入思政教育;教师在医学英语课程中融入思政教育的角色和能力要求以及学生对医学英语课程中融入思政教育的接受度和反馈等。     

政府在校企合作中的作用研究

高职教育要想可持续健康发展，必须要走校企合作之路。目前，虽然校企合作在高职教育中发挥了重要作用，但还缺乏有效推动和规范校企合作的法律、法规等制度安排，这影响了校企合作办学长期性与稳定性，合作效果目前也并不理想。政府在校企合作中的作用是制定相关的法律法规，建立专门的校企合作机构负责校企合作的组织、协调、监督、考核、激励等。本文在分析当前制约校企合作发展的主要问题及政府在校企合作中的角色和作用基础上，对政府在促进校企合作方面提出几点建议。     

基于医学背景的职业道德教育

由于我国经济和科学技术的快速发展，医学无论在知识方面、设备方面还是技术方面都得到了很大的益处。随着医学的日益进步，社会对职业道德教育也提出了更高的要求。就目前来看，我国医学事业虽然获得了前所未有的发展，但是医学生职业道德教育还存在较多问题，教育方面仍然需要社会各方面的配合及努力。为提高医学背景下的职业道德教育，笔者分析了当前医学高校职业道德教育的现状和问题，论述提高职业道德教育方法，以供日后参考。     

职业学校班主任与家长合作的对策研究

班主任与家长合作是家校合作的重要环节.职业学校班主任和家长之间由于传统和现实的各种原因,在合作教育上存在着诸多问题影响了家校合作的成功有效实施.班主任和家长都必须用平等的姿态,互相尊重理解,提高合作意识,探讨灵活多样的合作形式,解除影响彼此顺利开展合作的各种障碍,营造健康的合作氛围.     

浅谈如何提高医学文献检索课的教学效果

计算机技术、通讯技术和网络技术的发展,使信息获取的方法和途径更加丰富,为传统的医学文献检索课教学注入了新的生机和活力,同时也对文献检索课提出了更高的要求和挑战。在此就新形势下如何提高医学文献检索课的教学效果加以探讨。     

护理学生对预防医学课程认知及学习情况调查

预防医学思维训练是护理学生培养的重要内容。本文为探究护理本科学生对预防医学的认知、态度和学习情况,通过自行设计的调查问卷,对佛山某高校大二至大四的护理本科生进行调查,以此为依据为护理专业本科生预防医学教学及课程设置的提升提供参考依据。调查显示护理本科生在预防医学课程学习方面存在对课程重视不足、学习兴趣不浓、学习积极性不高和知识掌握程度不高等特征。建议在护理教育中强调预防医学课程的重要性,并通过多种教学方式强化学生预防医学思维训练,提高参与式学习占比,形成浓厚的预防医学学习氛围,提高学习兴趣和积极性;建议改革课程考核方式,赋予理论和实验教学合理比例,加强学生对预防医学思维模式、知识和技能的内化。