大学学生思想政治工作改革初探——兼谈对思想品德课的看法

我国目前大学中的思想政治工作主要有两个部分,即党团工作和共产主义思想品德课、马列主义教育课。 目前,我国大学申开设的共产主义思想品德课基本上是不成功的。理由两点:其一,绝大多数学生对这门课不感兴趣;其二,课程没有达到对学生进行共产主义思想品德教育的目的。     

思想品德课要有更高的水平

中共中央已发出了关于改革学校品德课和政治理论课的通知,其中提到大学的品德课要在更高水平上进行。这是理论工作者面临的一项艰巨的战略任务。大学生不仅具有一般青年的特点,更有较敏锐的洞察力和较强的自我意识,尤其是处在改革时期的今天,他们的思想更是十分     

高校思想品德课学生考核评价体系探析

高校思想品德课学生考核评价体系的缺失 ,是制约高校思想品德课改革发展的瓶颈。建立一套形式多样、适应思想品德课多层面、多角度考核需要的考评体系 ,要与思想品德实践精神的性质和特点相一致。这有利于学生身心发展、思想品德课质量的提高和社会对毕业生的考察选用     

试论提高思想品德课教学有效性的两大原则

本文在总结自己多年来从事思想品德课教学实践经验的基础上，阐述了提高思想品德课教学有效性的求实、求真的两大原则，对思想品德课教学具有积极的意义     

搞好思想品德课教学发挥德育主渠道作用

思想品德课是高校思想理论教育的主渠道、主阵地。思想品德课为培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人发挥着不可替代的功能和重要作用。思想品德课教学质量的高低直接影响着大学生的素质。我院制定的《关于思想品德课教学的实施意见》作了明确要求：在思想品德课教学中，必须结合我院学生的实际，加强教学的针对性，解决学生思想中存在的问题，更好地发挥思想品德课在德育中的主要阵地和主要渠道的作用。我们要达到这一要求，应该着重做好几项工作：　　一、教学内容的改革　　由于思想品德课存在的实际问题和我国改革开放形势的…     

对大学思想品德课教学方法的几点思考

大学思想品德课教学要取得良好效果必须建立科学的教学理念，应当以爱心培育作为立足点、以情感教育作为基本手段，并将课堂教学延伸至现实社会，把现实社会作为大学生品德的生长空间。     

试论思想品德课在素质教育中的主阵地作用

素质教育为思想品德课教学目标的设立提出了新的要求,同时也确立了思想品德课在素质教育中的主阵地作用．     

思想品德课教学应注重理论联系实际

本文从思想品德课地位入手 ,论述了思想品德课教学应注重理论联系实际以及如何理论联系实际 ,以达到对学生进行思想教育的目的     

浅析“两课”教育在学生思想政治工作中的作用

高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）,是国家教育部规定的大学阶段必修基础课程,是高等学校思想政治教育工作的主阵地和主渠道,也是社会主义国家高等院校的本质特征之一。对学生进行“两课”教育是坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,完成高等教育的一项根本措施和重要途径。     

寓情于教,以情育人——试论在初中思想品德课中情感教育的实施与渗透

本文试从情感教育的历史、内涵、特点着手,来阐述情感教育对于我们新课改下的教育教学的意义,并结合初中思想品德课来探讨具体在初中思想品德课的教学中实施与渗透情感教育的意义及途径,以期达到新课改下对初中思想品德课教育教学的新思路的探索。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

激发学生参与意识 满足学生用英语交际的需要

为了提高学生的交际能力,教学中教师应充当引导者的角色,活跃课堂气氛,改进教学方法,激发学生的参与意识,满足学生用英语交际的需要。该文主要探讨了大学英语教学现状以及具体改进方法。     

程序设计实践教学中“研究型学习”教学模式的探讨

在程序设计课的实践教学中应用研究型学习的方法能培养学生自主学习能力和创新能力。通过体验式教学模式的实施，在实践教学中提高了学生的知识组合能力、实践操作能力、综合应用能力。     

促进学生英语运用能力发展的课堂教学评价

为提高英语课堂教学质量 ,课堂教学评价不容忽视。英语课堂教学评价应改变现状 ,注重评价的反馈功能、心理效应 ,坚持语言教学评价的基本原则 ,根据语言教学的特点正确实施评价 ,促进英语教学质量的提高     

“多元反馈教学法”在高校游泳普修课中的实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等方法调查了在高校游泳普修课教学中运用＂多元反馈教学法＂的教学效果,旨在为提高游泳教学质量提供翔实的实验数据和参考依据.研究结果显示：多元反馈教学法相对于常规教学法来讲,更能提高教学质量,提高学生的学习动机和体育学习兴趣.     

加强课堂教学质量监控 提高教学质量

加强课堂教学质量监控是提高学校教学质量的重要保证。端正对教学质量监控的认识 ,对其体系组成、工作方法进行研究探索 ,全面推进学生素质教育 ,培养新型人才 ,推动学校教学改革 ,提高教学质量效益有着重要的意义。     

混合式教学模式的构建及其应用

在分析肇庆学院学生的学习现状及教学资源贮备现状的基础上,综合利用课堂教学、多媒体资源和网络在线平台等优质教学资源构建混合式教学模式,并将其应用于“仪器分析”课的教学.混合式教学模式有利于提高学生的自主学习能力、探究和解决问题的能力,在教改实践中收效良好.     

心理语言学视角下的汉语听力教学

如何提高听力课堂教学的教学质量和效果，帮助学生有效提高听力理解能力是语言教师的紧要任务之一，文章着重从心理语言学中记忆理论的角度来探讨听力教学，探寻提高听力教学质量的方法。     

建构主义理论下的高师声乐课程实践教学改革研究

在对高师声乐课程实践教学现状进行分析的基础上,结合专业特点借鉴建构主义理论,从构建新型师生关系和设计合理实践教学体系(调整实践方式、改进实践教学方法、改进艺术实践教学、健全考核体系)方面,进行了高师声乐课程实践教学改革研究。改革坚持以学生为主体,以培养学生综合性声乐实践能力为目标。     

对高校“两课”实践教学活动的探析

高校"两课"实践教学活动是由"两课"教育教学改革的实际需要决定的,是"两课"教育课堂教学模式由封闭式教学向开放式教学的重大转变.通过实践教学活动,引导大学生接触实际、了解社会、了解国情,从而使他们扩大视野,增长见识,增强社会适应能力.它有助于引导大学生把感性认识上升为理性认识,促进理论与实践的相结合,促进大学生思想认识的升华,培养他们的社会责任感.同时也有利于强化"两课"教育教学的吸引力,提高"两课"教育的教学质量和教学效果,以保证"两课"教学任务和教育目标的圆满达到,是深化"两课"教育教学改革的重要方向之一.