浅析女性校长素质

自从1985年,我国开始实行"校长负责制"以来,校长素质研究一直都是教育领域的研究和关注的重点。从研究方法上看可以分为思辨型和实证型;从内容上看,包括校长整体素质的研究、校长单项素质的研究以及素质之间的相关研究等。随着时代的前进,研究的议题开始发生转变,从固守当下走向开放未来,考虑在新课程改革背景下,信息时代校长应该具备的素质;从关注校内,挖地三尺到整合校内外资源,融会贯通等。而本文旨在思考当传统意识上校长是男性的专职的观念悄然发生改变时女性校长的素质。     

提高女性素质是时代发展的要求

人类进入21世纪,面对知识经济时代,作为女性,要以强烈的责任感和紧迫感,以坚韧不拔的毅力和持之以恒的精神努力加强学习,提高素质,适应时代发展的要求.     

高校图书馆女性工作者现状与素质建设研究

我国高校图书馆女性工作者的密集程度高至70～85%。这种现状形成的原因很复杂:社会大环境实际存在的“女性歧视”或“女性偏见”;高校周围小环境图书馆工作“低层次”氛围潜移默化的影响;家庭小环境“贤妻良母旺夫”传统理念的更多要求。鉴于图书馆工作者“优秀”男性比例增高将是学科发展与择业观念进步的必然趋势,高校图书馆女性工作者要有职业“危机”意识,爱岗敬业,直面性别差距,加强专业理论与技术素质建设,实现“干事业—理家庭”的职业女性角色超越。     

影响贫困地区女性素质的四种因素

影响贫困地区女性素质的原因是：教育投入不足，健康存量不佳，生育观念落后，非农转移迟滞。认识贫困地区女性素质较低的原因，有助于采取措施，提高农村女性的素质，加速农村现代化进程     

图书馆女性馆员的素质缺失与对策

近年来,女性图书馆人才素质虽有不同程度的提高,但仍存在文化素质不高、学术研究能力不强以及女性依赖、自卑心理较强、因而适应市场经济心理素质差的缺失。为此,在图书服务领域,必须建立健全正确的女性用人机制、激发女性人才积极奋发和严格约束的一整套机制。     

女性素质与社会发展成本的经济学分析

女性作为劳动者,不仅增加社会劳动者的数量,而且更在相当程度和意义上决定了劳动的质量。如果撇开政治上的诸多原因,在相当意义上,一个社会的女性是否走出家门,以及将以怎样的方式参与社会,是由社会发展的成本—收益的比较所决定的。男女平等不单单是传统观念和社会道德问题,同时也必然是社会经济问题。经济的发展不仅从生产方式的改变中为女性提供了与男性越来越平等的机会,同时也为女性的自由选择提供了物质基础。     

艰难的历程——从中国女作家作品谈中国女性独立人格的成长发展

通过对中国女作家作品的简要回顾,把中国女性独立人格的成长与发展进程分为古代社会女性独立人格的潜意识觉醒,"五四"时期半自觉的奋争,文革时期苦涩的过渡和新时期作为人的本质的较全面回归四个阶段.     

论女性传媒工作者素质的培养与提高

虽然女性传媒工作者在现代社会中扮演着重要角色，但由于传统的现念，她们在报纸、电台和电视台所处的地位却较低。建议女性传媒工作者通过自己的努力改变现状。     

现代化与现代女性人格的塑造

现代化归根到底是现代人的心理和人格的外化。在中国社会走向现代化的过程中 ,沉重的传统伦理道德仍然阻碍着女性的真正解放 ,甚至根植于女性人格心理。因此 ,在现代文明大潮中 ,中国女性摒弃旧传统的心灵负载 ,塑造现代女性人格 ,不仅对女性的进步与发展 ,而且对中国现代化将产生深远影响。     

关于师专教师的素质要求浅说

师专的中心任务是把学生培养成合格的中学教师。达此目标的关键在很大程度上取决于师专教师的素质。基于这样的出发点，对教师的素质要求的具体内涵应从高尚的人格要素，良好的教学素养，较强的科学调研能力等方面加以把握。     

21世纪对女性教育的挑战和综合素质教育的实施

在跨世纪年代里,我们正面临21世纪的挑战。挑战主要来自高科技的挑战;文化和观念方面的挑战;激烈竞争的社会对女性人才的挑战三个方面。面对挑战,女性高等教育必须改革,变应试教育为综合素质教育。实施综合素质教育是复杂的系统工程。包括:1.课程改革;2.德育建设;3.情商教育;4.加强实践环节,把科研引入教学;5.提高教学手段现代化水平,发挥计算机网络的信息资源优势,提高教与学的优势。     

世纪之交的国际格局和中国面临的机遇与挑战

世纪之交的国际格局总体上呈现出“一超多强”的态势，在不同的领域、不同的地区，会有不同的表现。世纪之交的中国面临着多种机遇与挑战，这个问题的处理，影响着中国在世纪之交的国际格局中的地位与作用。     

一路蹒跚而来的女性——女性文学形象描写对女性发展趋势的启示

女性群体一路蹒跚而来,在这个男性占据统治地位的社会中探求建立属于自己空间的途径。文章从一 些文学作品中对女性形象的描写来探讨有关女性发展趋势的启示。这些启示虽已历经岁月,但仍不失指导意义。     

21世纪中国女性健康面临的新机遇与挑战

21世纪伊始,公共健康服务在全球备受重视。中国继续深化社会经济体制改革,并强调和谐社会的构建,为中国女性健康带来了前所未有的机遇。同时,社会、经济、环境的急剧变化以及文化、社会心理和人们行为的变迁,使得中国女性健康面临着严峻的冲击与挑战。因此在健康促进的大框架下,从社会性别的视角出发,提出了改善中国女性健康的若干策略建议,强调应充分发挥和谐社会三大主体即政府、市场、非政府和非营利组织(NGO/NPO)的积极作用,并形成良性互动,为改善我国女性健康做出积极的贡献。     

关于提高理工科大学生人文素质问题的研究

新世纪的大学教育目标,不但要培养学生成才,更要注重其人格培养。要通过转变教育思想、改革技术教育模式、加强师资队伍建设、加强校园文化建设和改变单一的理工科办学模式等途径来实现。     

高校学生审美素质自我发展期望与评价的比较

本研究对 32 66名高校学生进行审美素质自我期望与自我发展评价问卷调查。结果表明 :总体上看 ,高校学生审美素质期望与实际发展都很低 ,二者之间呈极显著的正相关 ;各年级学生审美素质期望与实际发展随年级增长呈下降趋势 ;各类学校学生审美素质期望与实际发展存在差异 ,师范和综合类学校的学生审美素质期望和实际发展均高于其它各类学校 ,理工类学生的审美素质期望和实际发展相对来说最低。     

论企业家的人格素质

随着我国政治经济改革的进一步深入,市场经济体制的确立,企业已经成为市场经济的主体.作为企业灵魂的企业家对企业的创立、发展、繁荣起着决定作用.本文对企业家的素质进行了详细论述,以便人们从人格上区分企业家和其他社会成员,提高人们对企业家的理性认识,以促进造就企业家产生的社会文化.     

世纪之交女性小说的悲剧性症候认知

世纪之交的女性小说从日常生活的维度表现了女性的生存困境和精神困境,崇高的悲剧精神却呈现出消减甚至被放逐的态势,主要体现在现实生存立场代替了启蒙立场;“灰色”人物消解了理想生活;审美距离嬗变为感官的直接享乐。女性主义价值观与国家的主流价值观虽有差异却存在弥合的可能性,女性小说如何在个人情感诉求中折射大人生、大境界,藉此建构一种关注两性新型审美关系的性别意识或道德信仰是小说家和理论家亟待思考的问题。     

关于高师大学生综合素质发展自我评价的研究

综合素质的提高是当前实施素质教育对师范人才的普遍要求 ,也是高师大学生自身的迫切希望。通过从“学会学习、学会工作、学会生活”三个方面分解高师大学生综合素质发展的目标 ,编制“高师学生综合素质发展自评问卷” ,并对北京师范大学和山西大学师范学院的部分学生进行调查 ,旨在探讨高师大学生综合素质发展的目标要求及其评价方法 ,在综合素质的理论、指标体系及测评方法等方面做一些尝试 ,并以此为高师大学生提供一套知觉自我素质发展状况的工具。结果表明 ,本问卷能够比较客观地描述高师大学生综合素质的发展状况 ,并提示应关注二年级和四年级高师大学生的素质培养。     

论教师人格对学生非智力素质的培养

教学是一个师生双边的互动过程,在这一过程中教师是主导,学生是主体,教师不仅要教书,而且要育人;不仅要抓好智力素质的教育,而且要抓好非智力素质的培养。对学生非智力素质的培养渠道是多方面的,而教师的人格力量不可忽视。为此必须明了教师人格的类型、教师人格对学生非智力素质影响的原因和如何强化教师人格对学生非智力素质的积极影响。