加强家校合作，做好德育工作

人类社会发展的事实证明,人的智商应该是提高了,并持续向前发展着。那么为什么会有学生道德素质下滑情况出现呢,深入思考一下,个人认为还是德育出现了问题。 那么新时代如何进行德育教育呢？众多专家的理论研究以及同行和自己的教育教学实践,都充分证明了学校与家庭合作可以使德育工作比任何一方单打独斗所取得的成绩更显著。所以增强德育的实效性已经得到当今社会的普遍重视,大家认识到：要把学校的德育工作落到实处,更需要形成学校、家庭教育合力,通过学校和家庭的合作加强对学生德育教育。     

小学心理健康教育中的家校合作策略分析

家校合作的教育方式主要指的是通过家庭与学校相互配合,对学生进行教育的主要方式。学生的心理健康教育是一项长期任务,学校、家庭和社会等多方面的关注、重视和合作,才能促进学生的心理健康教育更好地完成。由于我国在心理教育方面起步比较晚,各个方面都还很不完善,当前家庭在小学心理健康教育中地位缺失,很容易导致小学心理健康教育达不到预期效果。因此,要加强家校合作,不断对家校合作的教育意义加以重视,增强学生的心理素质。     

共同体视角下的新农村社区建设

新农村社区与传统农村社区最大的不同在于成员性质的差异及共同体性质的变化。传统村落社区是家元共同体,生活于其中的农民是同质化的农业劳动者;旧城改造、拆迁以及农民工流动而形成的位于城市郊区的乡村转型社区是族阈共同体,生活于其中的成员是异质化的各行各业劳动者;正在建设中的新农村社区是合作共同体,生活于其中的居民是具有合作精神的新型农民。因此,新农村社区建设应该围绕培育新型农民、强化基础设施建设、完善社区治理结构及建设合作型社区文化等方面展开,其中培育新型农民是关键,也是科学发展观在新农村社区建设中的生动体现和必然要求。     

家校联合共同关注中学生的心理健康问题

在实施新课程,进行素质教育的今天,中学生心理素质的培养越来越引起人们的关注。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对中学生心理问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。     

家校协同模式的大学生心理健康教育方式研究

大学生心理健康教育问题一直是学校教育的重点之一.该文从家校协同模式的视角,对大学生心理健康教育方式进行探究.家庭教育和学校教育都是大学生心理健康教育不可缺失的因素,家庭教育是大学生心理成长的基础,学校教育是方向,家校协同才能助他们健康成长.心理健康工作要加强家庭与学校的沟通与互动,提高家长参与教育的层次,完善心理辅导相...     

竞争性合作: 城市教育中家校关系的互动逻辑 ——基于江浙两地城区学校的实证分析

当前中国城市教育中家校互动日益频繁,家校关系从形式合作走向实质合作。研究发现,家校之间形成了两种类型的竞争性合作关系,一种是家庭教育需求分化与学校分类治理所形成的竞争性合作,另一种是家庭教育能力分化和学校教育管理权力分配所形成的竞争性合作。家校竞争性合作关系的形成是教育体制深化改革、城市阶层结构变迁与学校权威结构重塑综合作用的结果,影响到学校的主体性和公共性。要解决这一问题,需要重塑学校在教育场域中的权威性,明确家校关系互动的规则与界限,从而实现学校管理的善治良序。     

特殊时期用激情教育理念唤起家校共育意识

新年到来之际,一个突如其来的变故改变了整个中国,改变了人们的生活。这是新年的前几天,在家中正享受着新年的喜悦,正购置年货,这时,在微博上看到了令人不安的消息。没错,它就是新型冠状病毒的消息。那时感染者还不太多,主要在武汉。可是渐渐的,病毒开始扩散,人数剧烈增加,我才注意到这个新年注定是不平凡的一年。直到现在,过去一个多月了,新型冠状病毒还没被彻底地消除掉,仍然潜伏在人们之中。这次疫情给我们的教育产生了较大的影响,尤其是即将高考的高三学生,受到的冲击更大。我现在急切关注高三学子的情况,希望在新冠病毒疫情的这个特殊时期,用激情教育理念唤起家校共育意识。     

浅析农村小学后进生的家庭教育问题

家庭教育作为三大教育合力之一,是一切教育的基础,家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。但是在努力构建和谐社会,建设社会主义新农村的今天,农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。本文我从分析差生特点入手,通过家校合作,帮助家长们解决家庭教育问题。     

试论加强社区党的建设

进入新世纪,我国城市化进程将大大加快,城市社区的功能和作用将越来越大.在新的世纪,如何开展和加强社区党建工作,充分发挥社区党组织在基层政权建设和社会管理中的政治核心作用,是一个重要课题.新世纪加强社区党建的基本途径应该是以"三个代表"的重要思想为指导,改革社区党组织的领导体制,创新社区党建的工作机制,把社区党的建设与社区管理结合起来抓,构筑社区党建新载体,办好社区服务事业.     

论社会工作在社区建设中的作用

本文从社会工作的视角,从社会工作价值观和社会工作方法两方面论述了社会工作在推进我国社区建设中的意义,为进一步提升社区建设水平提供参考。     

网络评审2．0版：论“学者共同体”评价制度的建构——以“中国高校人文社科研究优秀成果奖”评选活动为原型

在研究了专家评审制度缺陷的基础上,文章结合已有的网络评审实践,提出了基于网络技术的"学者共同体"评价制度的设想,并以"中国高校人文社科研究优秀成果奖"评选活动为原型作了可行性分析与初步建构     

试论我国城市社区文化建设的发展路径

随着我国城市化进程加快、改革开放的深入和经济的快速发展,文化越来越成为经济和社会可持续发展的支撑,而作为城市的基本组成单位,社区文化建设的地位和作用也越来越突出。社区文化建设,在提高全民文化素质、提升城市品味、增强社区居民的归属感和向心力以及塑造良好的人文氛围等方面都具有重要的作用。     

关于构建人类命运共同体的理论思考

本文首先分析了人类命运共同体构建的现实基础。这一理念的提出,不仅是对全球性问题日益严峻的回应,也是对崛起的中国如何处理与国际体系关系的回应。论文进而分析了人类命运共同体的历史阶段定位,以及构建人类命运共同体的基本原则和主要依据,最后初步设想了在全球、区域和双边层次建设人类命运共同体的具体路径。论文认为,人类命运共同体的建设必须遵循平等互利、合作共赢的基本原则,依据不同范围的复杂性,采取不同的秩序目标和合作形式,不急于追求高水平的一体化和制度化,而是着眼于建设具有高水平互信和相互认同的国家间共同体。     

以“人类命运共同体”价值观看本土话语体系建构

就近年来本土话语体系构建过程中所呈现出的态势来看,我们对于优秀传统资源的继承与时代性转换,相比于新中国成立后的前三十年,无疑判若云泥,有长足的进步;但与此同时,我们对于人类文明发展过程中所凝练出的、为绝大多数文明形态所共同认可的思想成果,抱持的却并非宽容与开放的接纳态度,而是日益趋于排斥与自我封闭,甚至不免有文化孤立主义之嫌。这与我们所倡导的建构人类命运共同体谋求开放创新、包容互惠的发展前景,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流的理念主张,形成鲜明的对照。在全球化时代,普遍主义以全球性共同文明为分析问题的逻辑基点,以共性为前提看待个性,以普遍性为前提看待特殊性,以全球性知识为前提看待地方性知识,因此,便在二者之间建立起有机生态联系。而与之对垒的特殊主义方法论,片面强调地方性知识的独特性,以至于忘记了特殊性赖以立身的共性与共通性知识。如果我们不能够秉持促进和而不同、兼收并蓄的宽容开放理念,以构建人类命运共同体的宽阔胸怀,去筹划有中国特色哲学社会科学话语体系的建构,而是仍以陈旧思维方式去回应新时代的话语体系建构欲求,无疑会导致名新实旧。     

新时代社区德育体系的构建与路径探析

随着经济的快速发展,人们的知识更新能力与持续性也变得越来越重要,很多人已经在自己的潜意识当中产生终身学习观念,但是作为人们主要学习方式之一的社区教育正面临有限资源与无限需求的矛盾之中,尤其是德育教育教学方面.德育教育工作已经成为社区教育的重点之一,它是社区教育的重要部分,德育教育的好坏与管理质量的高低会对社区学员造成直...     

多元化社区服务的特点、问题和机制建设

经过20多年的改革实践,我国社区服务取得了较大的成效,但由于它从一开始就和政府有着千丝万缕的关系,伴随体制转轨所带来的单位制解体,政府的控制式服务和单一的政府提供主体,已明显不适应多元化利益主体的需要。当前社区服务要实现从政府控制式的“一元化”向政府、非营利组织、私人单位、社会公众共同参与的“多元化”转变,要在原有行政化机制的基础上,结合社会化机制,引入市场化机制,综合协调三种机制效用,推动社区服务发展。     

社区建设工作展望

社区建设是新时期我国经济和社会发展的重要领域,是政治文明建设和精神文明建设的重要内容。同时,社区建设还是城乡居民生活质量的重要标尺,因而也是全面建设小康社会的组成部分。展望今后一个时期我国的社区建设工作,将呈现以下特点:一、社区建设的指导思想更加明确社区建设的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以党的十六大精神为指针,全面贯彻落实中办发[2000]23号文件和全国民政会议、四平会议精神,坚持政府指导与社会参与相结合,     

康熙帝与社仓建设——以直隶为中心的考察

康熙中后期试行社仓的实践并不成功.究其原因,除了优先发展常平官仓、社仓制度不够完善等因素外,更和康熙帝关于官员治理地方的思路相关.本文以直隶为中心,探讨了康熙帝对官员“安静而不生事”“恤民”等要求对于推行社仓的影响.