新时代背景下新能源汽车维修与检测技术改进措施研究

新时代背景下出现了大批低排放、零排放的新能源汽车,不过较为滞后的维修与检测技术水平限制了新能源汽车的应用和推广.本文通过概述新能源汽车维修与检测技术改进的必要性,探究新能源汽车维修与检测技术的改进措施,以期提升维修人员的新能源汽车维修与检测技术水平.     

汽车安全气囊维修技术探讨

近年来,随着道路条件的改善和汽车技术的进步,汽车行驶的速度越来越快,车流密度越来越大,交通安全问题日益突出。目前,全世界因交通事故而死亡的人数,大约是每年50万人。因此,如何确保汽车的行驶安全性,尤其是在紧急情况下,汽车发生碰撞时,如何解决驾乘人员的伤亡问题,越来越受到人们的重视。笔者认为,在汽车上安装安全气囊,是一种有效的解决方法。现代汽车安全气囊系统,作为高度综合的智能型安全系统,其在汽车安全方面的作用是无可非议的。据美国高速公路安全技工指出,在1995至2002年间的1.8万间的车祸死亡统计中,如果配置安全气囊,     

对现代汽车维修技术人才培养的探索

针对我国汽车维修企业模式的变革和我国汽车维修技术人才的现状,提出了应对策略：加强对人才的技术培训;加强校企合作,实现资源共享。     

汽车发动机的维修技术探索和构建

进入二十一世纪以来,人们生活水平不断提升,汽车逐渐成为各家各户出行的必备品,汽车安全受到人们的高度重视。汽车发动机是汽车组成部件中的重要元件,也是日常行驶过程中最容易出现故障的零部件之一,在实际发展过程中,汽车发动机的维修技术仍有待提高,如何提高汽车维修技术是职业院校汽车教育工作者面临的首要问题。笔者结合多年职业院校汽车教学经验,从汽车发动机的故障类型着手,对汽车发动机的维修技术探索和构建做了简单介绍。     

汽车综合性能检测与维修技术探讨

随着人们物质生活水平的提高,汽车已经成为日常出行的必要交通工具之一,我国的私家车数量也呈现出大幅度增长趋势,而汽车作为消耗商品,相应维修与保养是保证其正常使用的必要措施。在汽车产业高速发展的驱动下,我国企业综合性能检测体系以及维修技术也不断发展,但是其中存在的问题也是不容忽视的。本文从我国汽车综合性能检测与维修技术的发展现状出发,对检测与维修技术的发展趋势进行相应的探究,以期对我国汽车产业的健康发展有所帮助。     

职业院校汽车检测与维修技术专业一体化教学模式研究

分析了目前职业院校课程模式的现状,提出了教学模式改革的建议,并以河南机电职业学院汽车检测与维修技术专业课程改革为例,对一体化教学模式进行了实践探索研究,对今后职业院校课程教学模式进行了展望。     

高职院校汽车维修技术实践教学方法研究

本文在对国内几所高职院校汽车维修技术专业实践技能培养现状和相关行业企业需求调查和访谈的基础上,分析了当前高职汽车维修技术专业实践技能培养中存在的问题,探讨了高职院校汽车维修技术实践技能培养模式和实践教学方法.     

职业化背景下的职业教育模式探究--以汽车维修专业为例

随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,汽车已经成为大多数家庭的必备交通工具。汽车市场随之迎来了巨大的机遇和挑战,高素质、高技能的汽车维修专业人才缺乏的问题凸显。由此,探究职业教育模式,培养满足社会需要的汽车维修专业人才成为急需解决的问题。     

信息化背景下高职数学混合式教学模式的探索与实践——以汽车检测与维修专业为例

本文分析了高职数学教学中存在的问题,阐释了混合式教学模式的内涵,并基于信息化背景提出了混合式教学模式的结构,最后总结了混合式教学模式的效果.     

浅析高职汽车维修专业教学

现代汽车的高技术含量决定了维修人员必须掌握机电一体化技术,能判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症。现行高职汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,不仅教材因出版周期过长而远远跟不上技术发展,而且存在专业课程设置不合理、知识面狭窄、重机轻电和重理论轻实践等问题。笔者认为,加强高等职业教育汽车检测与维修专业的建设应从以下几方面抓起。     

电子诊断技术在现代化汽车维修中的应用

科学技术水平的提高推动了社会各个领域的发展,电子诊断技术的应用是我国汽车维修技术水平得到提高的重要保障。本文分析了电子诊断技术在汽车故障诊断、故障维修、维修工具和维修制度等领域以及在汽车维修技术中的应用实践,提出加强电子诊断技术在现代化汽车维修技术中的应用,以期促进我国汽车维修行业的发展。     

网络环境下的汽车维修专业教学及特点

网络环境下的汽车维修专业教学是指利用网络作为基本媒介进行汽车维修专业教学时所发生的教学活动.网络环境下的教学可以实现学生为主体的教学模式,丰富学生的专业知识,培养学生的创新意识,提高学生的自学能力.     

提高中职汽车维修专业学生实用性技术和技能的教学尝试

当今社会,经济发展迅猛,人们的生活水平也越来越高。随着生活水平的不断提高,社会对人才的要求也越来越高,人们也越来越关心教育事业。中职院校汽车维修专业的主要目的是培养适应社会需求的汽车维修人才。本文主要从优化教材、教法以及学生考评三个方面分析探讨了提高学生实用性技术和技能的教学尝试。     

高职院校汽车维修专业双语教学研究

近年来,我国大力推行教学改革,注重专业人才的培养。在高职院校汽车维修教学过程中,大力推行双语教学,既是当前时代发展的需要,也是培养高技能人才的要求。加强高职院校双语教学,可以使高职院校培养的专业技能人才与国际接轨,使汽修人员在以后的工作过程中能够与国际进行交流,从而实现专业水平的更快发展。本文对高职院校汽车维修专业双语教学进行了初步探讨,希望促进新时代汽修专业人才的不断发展。     

汽车维修专业课程教学改革与实践

随着汽车相关电子技术的迅猛发展,汽车上的传感器、执行器和电器设备越来越多,只会拆装的学徒工作起来越来越艰难。这对于在短时间内向维修企业输送高素质、高水平技术员工的技工类院校来说,任务艰巨。     

中职汽车维修课多媒体教学的实施

伴随着时代的发展进步,多媒体教学走进中职课堂,大大方便了课堂的教学。本文从中职汽车维修课中多媒体教学实施的重要性出发,重点探讨了中职汽车维修课多媒体教学的实施。     

模拟教学方法在汽车维修教学中的应用研究

现阶段,我国汽车维修教学教育质量整体较低,仅仅停留在理论知识教育程度上,学生实践能力较差,学生综合素质有待加强,这也是汽车维修教学发展中首先需要解决的问题.本文探讨模拟教学方法在汽车维修教学中的应用.     

技工院校汽车维修专业一体化教学模式的应用研究

传统技工院校汽车维修专业教学偏重理论教学,实践操作方面有所欠缺。本文提出将一体化教学模式应用于技工院校汽车维修专业,致力于通过一体化教学模式实现理论与实践的有效整合,培养符合市场需要的汽车维修人才。     

职业教育汽车维修专业教学改革探讨

汽车维修行业的就业市场需要实用型人才,现在很多职业学校的毕业生不能满足维修企业的要求,怎样进行专业课的教学改革,提高毕业生的就业能力呢·本文从对学生技能训练项目的设立,实训内容的确定与实施,设备和工量器具的管理,实训课的地位,对专业教师的要求五个方面进行了探讨,希望能对相关专业人士有所帮助。     

中职学校汽车运用与维修专业教学模式创新实践

一、大专业、小方向的划分依据中国汽车维修行业协会的调查数据显示,在汽车出厂后人才需求比例中,第一位的是市场销售人才,占57%居;其次是保养修理人才占21%;装饰、美容人才占8%;汽车配件人才占2%;信贷人才占4%。另外,某交通职业技术学院历届汽车运用技术专业的毕业生就业方向调查表