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深入开展校企合作,逐步推进产教融合,是新时代职业教育提升人才培养质量的必经之路。如何通过深化产教融合来推动校企协同育人,值得深入思考和研究。本文针对目前职业教育在推进和深化产教融合过程中已有的模式与措施进行分析,探讨目前所面临的问题,提出有针对性和操作性的建议。 相似文献
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高职院校担负着我国高素质技术技能型人才培养的使命,目前正逐步形成适应产业发展、社会需求和现代化教育体系要求的人才培养体系。产教融合的人才培养模式不仅有利于国家教育政策的落实,同时能够满足新时代对于人才发展的需求。本文通过对产教融合的人才培养体系的探究分析,寻求合理有效的体系构建和完善途径。 相似文献
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职业教育以培养创新型人才为目的.笔者通过对国内外文献的大量研读,结合山东省城市服务技术学院的做法,对职业教育人才培养提出若干看法,认为应从推行差异化教学、一体化教学,推进技能竞赛与文化艺术的交融互化等方面实现创新型人才的培养. 相似文献
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经济社会高质量发展需要大批高素质的技术技能人才,职业院校肩负着培养技术技能人才的重任,但如何才能培养出高素质技术技能人才呢?国际劳工组织进行了长期的研究与探讨,力求更好、更快地培养出高素质技术技能人才。我国的职业教育起源较早,探索总结出了“半工半读”“师带徒”等高素质技术技能人才培养模式。在新时代背景下,新技术、新材料、新技能和新工艺应用广泛,高素质技术技能人才培养已经提升到一个全新的高度,职业教育也要跟上时代的发展步伐。产教融合培养高素质技术技能人才是一个新课题,需要进行深入研究和实践探索,不断总结经验,解决难点问题。本文依据国家政策和工作实践,通过总结工作经验,理清思路,科学分析案例,得出相关结论,希望能为职业教育工作者提供一些参考与启示。 相似文献
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我国经济转入新常态,意味着我国经济发展原有的方式已经发生了变化.面对新形势,职业教育如何发展以适应新常态,是摆在职业教育者面前的一个必须认真思考的问题.本文主要从加强校企合作、推进产教融合方面探讨职业教育发展的问题. 相似文献
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山东劳动技师学院积极推动实现毕业生更高质量和更充分就业,深入贯彻落实新《职业教育法》精神,坚持就业导向办学理念,聚焦高技能人才培养,围绕产业办专业,立足需求育人才,积极回应学生在求职过程中的职业价值观选择、社会需求标准获取、职业能力提升和校内完成求职等方面诉求,主动对接社会用人标准,指导学生制定职业规划,将就业导向贯穿于人才培养全过程,提升了高技能人才供需匹配度。2022年,毕业生就业率达到98.42%,得到社会广泛认可,“省劳技、学技术、就业好”的品牌形象深入人心。 相似文献
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创新与探索“四链协同”视域下高职院校产教融合人才培养模式有利于提高高职院校人才培养质量和社会服务能力。从教育链、人才链、产业链与创新链的经济学理论入手,深入分析高职院校产教融合的理论与现实诉求,构建学校与企业间的长效运行机制,将教育培养与产业需求相结合,在人才培养供给侧和产业需求侧的双向结构要素中有效促进全面深度融合。 相似文献
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"产教融合、校企合作",是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径。本文以机电一体化技术专业为例,探索如何使全体教学人员与企业人员积极更新观念,建立新型的校企合作的教育模式,提升校企合作的有效开展,实现学校企业优势的互补,共同培养出实用型人才,更好地满足区域经济与企业发展的需要。 相似文献
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校企合作在提升职业教育质量、推进职业教育可持续发展中发挥着不可替代的作用。但是毋庸置疑,校企合作的人才培养模式还处于摸索和探索阶段,需要在实践和思考中不断总结,探索出适应不同行业和职业岗位的校企合作培养模式。浙江工业职业技术学院房地产估价与营销专业在与上海同策公司的合作中,坚持立足校企实际情况,通过加强校内外岗位实践机会,专业对接行业,实现了深度产教融合。 相似文献
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产教融合是职业教育的基本办学模式,也是职业教育发展的本质要求。本文通过对新《职业教育法》推进产教融合价值意蕴的阐述,进一步分析新时期高职院校推进产教融合的现实困境,在此基础上结合新《职业教育法》对产教融合的新要求,深入探究新时期高职院校深度推进产教融合的路径选择。 相似文献
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产教融合与校企合作人才培养运行模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就如何搭建校企合作模式、创建产教融合人才培养模式进行探讨.希望能对促进校企高效合作、拓展职业化人才培养模式起到积极作用. 相似文献
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云南冶金高级技工学校紧紧抓住政策机遇,开展企业新型学徒制工作,成功探索出一套产教融合、校企一体技能人才培养模式.本文结合学校对企业新型学徒制人才培养模式的探索与实践展开论述. 相似文献
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我国职业教育正处于提质培优的关键阶段,对高技能人才的质量与数量提出了更高要求,因此建设产教融合实训基地势在必行。本文通过分析实训基地建设现状,阐述职业院校高水平产教融合实训基地建设的思路和目标,提出了具体建设路径,以期进一步深化产教融合,为解决技能人才供给侧改革难题提供参考。 相似文献
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本文以江西省冶金技师学院与新余钢铁集团产教融合开展培训基地建设为例,阐述培训基地四个对接建设思路,从实训基地建设、教学资源开发、师资队伍建设、新型学徒制培养模式等方面提出建设措施,并就制度保障和激励机制进行反思. 相似文献