全互动式统计学课程改革研究

信息化与统计学有着天然的联系,它们之间的联接是通过电脑、软件、软硬盘、互联网、网上辅助教学系统完成的.电脑、软件、软硬盘、互联网、统计学,我们已经非常熟悉,但网上辅助教学系统我们还很陌生,笔者从2003年就开始寻找这类教学平台,在笔者接触到的有限的几个网上辅助教学系统中,中国数字大学城的网上辅助教学系统是功能最多,最完善的一个网上辅助教学平台,特别是它的网上考试系统,经过笔者3年来的试用,大大提升了笔者讲授的统计学课程的功效.本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台,实现全互动式统计学课程授课方式、实验内容与考试方式方法的改革.     

会计信息系统理论课程建设

一、总述会计信息系统,是会计电算化专业的必修课程。从教学体系来看,会计信息系统教学分为三类;一类是主要讲述会计电算化系统的分析、设计、开发、实施、维护与操作的基本原理(即理论型),另一类是按财务会计的核算模式讲述会计电算化应用系统的程序设计(即设计型),第三类通过上机实操让学生掌握一种财务软件的使用(实务型)。对于第二、第三类教学,可开设会计软件设计与会计电算化实操课程完成,会计信息系统课程的教学主要完成第一类任务,即主要是理论学习。会计信息的理论学习对于学生在会计电算化领域的进一步发展非常重要,但从教学实践…     

财务业务一体化课程教学的改革与实践

“会计信息化”丰富和发展了“会计电算化”概念的内涵与外延,对相应的会计电算化课程教学,尤其是财务软件应用实践教学产生了实质性的冲击。突破传统的电算化教学框架,实施更为深入有效的软件操作训练,这是电算化理论与实务发展的需要,也是提高职业技能训练效果的要求。财务业务一体化教学的尝试正是这样一种有探索、有深度的教学改革实践。     

基于B/S模式的网络教学辅助系统的设计与实现 --学生注册与在线学习管理

本文介绍了基于B/S模式的配合课堂的网络教学辅助系统中“学生注册与在线学习管理”子系统的设计和实现方案。作为课堂教学延伸和补充的网上学习平台,要按每学期开的每门课程对学生进行注册管理以及提供相应的学习资源和课程学习指导。子系统设计了注册与个人信息管理、在线选课、课件下载与浏览、在线作业、在线自测、在线学习交流等功能,并且应用数据库表和二层页面及其框架结构实现动态的网上学习平台管理。     

建构主义视角下会计电算化课程应用能力培养教学模式研究

随着信息技术的发展,会计电算化的应用范围不断扩大,应用程度不断加深。能够熟练运用财务软件处理日常经济业务,已成为企业对财务人员的基本要求。应用型本科院校因其特殊的定位,需将会计电算化课程的教学理论与教学实践进行更好地融合。文章基于会计电算化课程教学的现状和问题,从建构主义视角出发,构建符合应用型本科学生认知发展要求的会计电算化课程应用能力培养教学模式。     

高职财务会计趣味性教学探讨

财务会计是高职会计电算化专业的核心课程之一,是集理论与实践于一体的课程,改变传统教学方法,增强财务会计教学的趣味性,提高学生学习会计的积极性和主动性,引导学生体验会计学习的趣味和价值,是当前会计教学的改革方向。     

"六化"——会计电算化课程教学改革方向

如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。通过多年的探索和实践,本文提出了教学目标定位科学化、教学方式方法多样化、课程内容学习网络化、考试方式无纸化、考试阅卷自动化、教学实践体系化等“六化”是会计电算化课程教学改革的方向。     

借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要。     

辅助教学系统中虚拟教研室的设计与实现

随着计算机技术特别是网络技术和数据库技术的快速发展,计算机网络和数据库技术迅速融合到计算机辅助教学中,已经出现了多种网络辅助教学系统,虚拟教研是为教研室进行网上教研活动而开发的一个平台.本文在介绍面向对象基本思想、UML建模的基础上,阐述了虚拟教研室系统分析和实现的过程.     

《外贸单证制作与审核》课程实践教学改革模式探讨

《外贸单证制作与审核》课程是国际贸易、报关与国际货运、国际商务等专业的一门主干专业课程,该课程传授的外贸单证的缮制和业务处理技能具有很强的操作性。要培养高素质国际贸易单证操作人才,传统的教学模式难以适应现实发展的需要,应积极尝试教学改革,创新外贸单证制作与审核课程实践教学体系,比如印制相应的单据,练习手工填制;建立局域网,模拟单证网上申领和使用等操作练习;实践教学外包等。     

借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要.     

用友ERP财务管理系统实训教学研讨

随着会计电算化的快速发展,财务管理软件的应用已成为职业技术学院会计电算化专业的核心课程,而随着财务软件的日益成熟,用友ERP财务管理系统也成了教学和实际应用中较多的财务软件,为了使得学生学习和自学者方便,通过实践教学,总结出常见问题,以供学习与研讨。     

探讨会计电算化课程教学中的若干问题

在会计电算化教学实践中会遇到很多问题,如何按要求正确操作是学生们急切盼望解决的问题.本文介绍了在学习总账及其他子系统业务中出现问题最多的操作环节,并提出最基本、最实用的解决办法,以期能为会计电算化初学者提供一些帮助.     

构想与实践——初中化学课堂教学中的研究性学习

为适应新世纪人才的需要,教育改革不断深入,随着新课改步伐的加快,研究性学习的全面实施,要培养学生创新精神和实践能力,仅靠有限的课程活动是不够的,必须把这种过程意识和全新的教学活动方式迁移到教学中去。目前,研究性学习已是全日制普通高级中学的课程计划中的必修课,初中还未广泛开展,为了初、高中教育的接轨,笔者在这方面作了大胆尝试。现就初中化学课堂教学中实施“研究性学习”的教学构想与实践     

在语文活动课教学中培养学生的创新能力

语文教学要引导学生走进社会、深入生活中汲取养料,把学校生活与家庭生活、社会生活有机结合起来,把传授语文知识同发展能力结合起来,把培养创新精神与生活实际结合起来,引导学生自主地进行学习实践,培养学生的创新精神和实践能力。多年来,笔者在长期的语文教学工作中摸索出一些做法,认为语文活动课不失为一条很好的途径。一、语文活动课教学的原则、目的和方法语文活动课教学就是以新课程标准为准绳,根据课程改革理论,结合语文学科的特征和学生心理规律,依据活动教学、创造教育学、创造心理学等理论原则,使课堂教学活动化、活动教     

会计电算化仿真模拟实验课程的构建

会计电算化实践教学是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力的重要教学环节。但是由于目前的会计电算化实验教学中存在的种种问题,实验教学并未达到预期的目的和效果,重要的原因就是缺少一门将计算机技术和会计学知识真正融合的课程,基于这种原因,我们提出了会计电算化仿真模拟实验课程的设想。本文就会计电算化仿真实验课程构建的目的、课程内容和实施方式进行了探讨。     

幼儿园课程改革的价值诉求——从五指活动法谈起

陈鹤琴是我国现代著名幼儿教育家,他经过长期的教育实践总结,创立了独具特色的教学理论与操作体系,形成了"活教育"理论,进而发展出一种课程方案——五指活动法。随着幼儿园课程的不断开发,五指活动法的实践价值和指导意义越发明显,对课程改革的启发性亦在不同时代有着不同的创新。该文阐述了五指活动法对幼儿园课程改革的若干启示。     

会计电算化课程实践教学体系的构建与运行模式的研究

随着我国会计信息化浪潮的到来,会计电算化课程的改革日益受到关注.本文依据笔者十余年在教学中的探索和实践.对当前会计电算化课程的教学目标、教学内容、教学模式等问题进行了分析与探讨,并构建了一套科学合理的会计电算化实践教学体系.     

如何有效地实施高校体育课程改革

现代大学体育教育必须与时俱进,跟上时代的发展,更新教学理念,对教学手段和方法要不断地进行改革。笔者在文章中分析研究了近些年来大学体育教育改革的相关文献和理论,提出了笔者的观点:大学体育教育改革包括两部分内容——课堂教学及课外体育实践活动,还提出了实施具体的基本策略。     

浅谈高职计算机应用课程教学

本文结合计算机应用课程的教学实践与理论思考,从课堂教学结构的改革、案例教学和任务驱动式教学、实践操作和考核方法等几个方面介绍了怎样上好计算机课程。