室内设计中环境问题及对策研究

由现代文明所造成的环境污染,生态危机逼迫人们不得不回到人类最起码的“生存”这一根本的保守性的立场上来。为了人类生存与改善现状,人们寄希望于“设计”,通过设计从宏观上改善环境,创造一个精神充实且具有高文化价值的社会环境。本文从室内设计概念及演进、室内设计的内容、室内环境设计中出现的问题、解决室内环境问题的对策四个角度来分析和研究了室内设计中存在的环境问题及解决对策     

浅谈以人为本的室内装饰设计若干要素

随着社会的进步和发展,室内环境的要求也在不断更新发展与不断丰富多彩。室内设计的任务就是综合运用技术手段,考虑周围环境因素的作用,充分利用有利条件,积极发挥创作思维,创造一个既符合生产和生活物质功能要求,又符合人们生理、心理要求的室内环境。环境因素和人们对环境的主观感受,是现代室内环境设计需要探讨和研究的主要问题。     

可持续发展视野下的社会福利内涵转变

可持续性发展,是以满足人类生活需求为基础,对经济、社会和环境的各种目标进行协调整合的发展。作为整合性的发展理念,可持续性发展以一定的价值判断对经济政策、社会政策和环境政策进行规范和约束,这将对社会福利的内涵产生深远的影响。一方面,对可持续性发展离不开发展主体的广泛参与,人们应对自身需求做出社会选择而拥有福利自决权。另一方面,社会文化基础是社会可持续性发展的重要因素,关乎人们的幸福和自由,因而社会文化基础应成为社会福利的重要内涵;自然环境因素直接影响人们的福利状态,环境正义理念理应视为社会福利价值观的有机组成部分。     

驾驭经济全局与经济整体文化调控(下)

四.培育和发展文化经济培育和发展文化经济,既是驾驭经济全局的现实要求,也是文化调控的主要内容和重要途径。因为人类社会在经历了从人口生产为主导向物质生产为主导的历史转变过程之后,现在正发生着从物质生产为主导向精神生产为主导的巨大转变。人们对以文化艺术为主要内容的精神需求日益增长,并在精神生产领域形成了新的需求和经济增长点。文化因素越来越多地渗透进经济活动,使经济获得了新的发展形态和动力,正在步入文化经济时代。培育和发展文化经济是国家、地区、企业等经济整体面临的新的发展契机,同时,也需要其从各自的方向出发,去…     

创业期高新技术企业人才环境的优化

人才环境是指人才生存和发展的以社会物质、精神条件为内涵的综合体.环境与人才之间相互促进,彼此推动.良好的环境是实现人才辈出和人尽其才必不可少的条件.     

“心时代”新思维

目前，在许多国家、地区和文化族群里，人们的心理和精神需求增长了。不少人出现了心理和精神的饥渴，急切地寻找文化的满足。这一变化远比环境变化更为深刻和巨大，因为它发生在人们的心里，是在人的心灵深处的震荡。这种由物质需求向精神需求转移的变化反映在一些征兆、一些符号、一些样式、一些场景和一些新的规律之中。它正在改变这个星球的发展方向，改变民族、国家、地区和个人的命运，重塑着国际形势。     

高校图书馆文化内涵建设研究

高校作为培养高素质人才的摇篮,肩负着重要的历史使命和社会责任。在网络和多媒体快速发展的时代,图书馆文化内涵建设也要与时俱进。本文从物质文化、制度文化和精神文化三方面入手,深入分析其对构建图书馆文化内涵的作用及存在的问题,并结合沈阳师范大学和内蒙古民族大学图书馆的相关情况予以例证,阐述问题并给出提升的措施。     

驾驭经济全局与经济整体文化调控(下)

四.培育和发展文化经济 培育和发展文化经济,既是驾驭经济全局的现实要求,也是文化调控的主要内容和重要途径.因为人类社会在经历了从人口生产为主导向物质生产为主导的历史转变过程之后,现在正发生着从物质生产为主导向精神生产为主导的巨大转变.人们对以文化艺术为主要内容的精神需求日益增长,并在精神生产领域形成了新的需求和经济增长点.文化因素越来越多地渗透进经济活动,使经济获得了新的发展形态和动力,正在步入文化经济时代.培育和发展文化经济是国家、地区、企业等经济整体面临的新的发展契机,同时,也需要其从各自的方向出发,去形成培育、催生和发展文化经济的合力.否则,就难有经济的持续快速健康发展;逆经济发展趋势而行,就难以成功地驾驭经济全局.     

英语教学中跨文化意识的培养

语言是文化的载体和媒介。语言随着民族的发展而发展,不同民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同,随之产生的语言习惯、社会文化、风土人情等诸语境因素就迥然有异。不同文化背景造成人们说话方式或习惯也不尽相同。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。教育部英语课程研制小组(1999.11)已把     

浅谈文化元素在室内设计的应用

室内设计是建筑设计的继续和深化,也是产品设计的扩大和发展。随着中国建筑装饰业的兴起与发展而与时俱进。近年来中国的室内设计与国际室内设计在信息流上,距离正在日益缩短,在设计的理念与手段上正逐步与国际接轨。随着国内外人们对传统文化与乡土文化的重新认识与重视,使之传统文化元素,更多的在室内设计中与其它文化领域被广泛引用,现在室内设计界普遍流行的一句话"轻装饰,重文化",可见文化元素在室内设计中的地位也得到人们的日益接纳与重视。     

欧美博物馆文物托管制度对中国的启示

<正>随着社会经济不断发展,现代人的生活水平得到了极大地提升,基础物质需求得到较好满足的同时,对于精神世界需求提出了更高、更新的追求。在这种环境背景下,我国博物馆产业发展迅速,不仅在文物保存、文化传承、文化弘扬等方面发挥着重要作用,并为民众提供了良好社会信息服务和教育服务,极大地满足了现代社会的精神文明建设需求。另一方面,国内博物馆产业高速发展的同时,也暴露出一定的文物资源匮乏问题,严重制约着我国博物馆产业的健康发展。笔者即从欧美国家博     

试论利用儒家文化推进和发展和谐旅游

近年来经济快速发展,旅游业随之发展迅猛,旅游已成为人们生活的重要组成部分。旅游在带给人们身心的放松和精神的愉悦的同时,还促进了当地经济的快速发展,但也产生了一些环境和社会方面的问题,推进和谐旅游势在必行。本文从传统旅游文化的和谐角度出发,就如何利用儒家文化发展和谐旅游进行深入的挖掘、探讨,并给出一些建设性的建议。     

天下和静在于民乐──谈文艺作品与社会稳定的关系

小康社会人民群众的文化需求日益增R，与此相适应，文艺作品在社会生活中的作用也越来越明显。文艺作品是丰富的优良的，还是巨乏的低劣的，对社会的稳定会产生重要影响。因此，我们在发展社会主义市场经济的同时，更要繁荣文艺，努力生产大量优秀的文艺作品，始终弘扬主旋律，提倡多样化，坚决反对和消除毒害人民群众的精神鸦片，从而为我们建设高度的社会主义物质文明，营造良好的文化环境，使文艺作品更好地为社会的稳定发挥作用。一、文艺作品对社会稳定具有十分重要的作用社会历史的发展证明，文艺作品这种精神产品，在人们的社会生活…     

环境艺术设计中室内设计的教学思考——评《室内设计与表现》

<正>我国环境艺术设计主要包括室内设计、景观设计两大方向。室内设计指的是推进大众环境意识与审美意识的有机融合,从建筑内部把握空间的一项活动。伴随我国城市化发展进程的不断推进,大众生活环境得以改善,室内设计越来越受到人们的重视。近年来,社会发展对艺术设计人才的需求不断攀升,对从业人员专业素质也提出了较高的要求。本文结合《室内设计与表现》(赵龙、王强、侯熠著,天津大学出版社2012年版)一书,对环境艺     

节约型社会的内涵、特征及实现途径

一、节约型社会的内涵节约型社会是指在生产、流通、消费等各领域各环节,通过采取技术、法律、经济和行政等综合性措施,不断提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗和环境代价,满足人们日益增长的物质文化需求的社会发展模式。其内涵包括:1.节约型社会的“节约”,包括生产上的“集约”和消费上的“节省”两个方面的涵义。之所以有节约的必要,就在于资源是稀缺的,而人们的欲望和需求却是无限的。资源的有限性与欲望的无限性之间的矛盾,是人类生存和发展的基本矛盾。因而,发展经济,必须是有效率和效益的经济,必须是建立在资源节约基础上的经济…     

论环境雕塑的精神内涵

好的环境,能有效提高人们的精神生活质量;好的环境雕塑,则能帮助环境去适宜于人的精神需求.环境雕塑的精神内涵非常丰富博大,它涵盖了时代精神、自然和文化、艺术,思想和人文关怀等等,同时,也包涵了它和环境、科学技术的关系等方面.     

论环境雕塑的精神内涵

好的环境，能有效提高人们的精神生活质量；好的环境雕塑，则能帮助环境去适宜于人的精神需求。环境雕塑的精神内涵非常丰富博大，它涵盖了时代精神、自然和文化、艺术，思想和人文关怀等等，同时，也包涵了它和环境、科学技术的关系等方面。     

略论社会主义新文化环境对人才成才的影响

社会主义新文化环境是社会文化环境的重要组成部分，是在批判地继承传统文化和外来文化的基础上，重新形成、重新组合构成的影响人们思想行为的精神成果的总和。本文从以人为本、动态开放、求异创新三个方面论述了对人才成才影响深远。     

论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值

学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等.     

构建家园文化 促进内涵发展

要促进学校内涵发展,就必须建设向真、向善、向美、向上的校园文化。为此,我校从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化、特色文化等方面出发,积极研究并着力构建具有我校特色的家园文化,从而促进我校的内涵发展。