为教育信息化奠基——2006’高校设备采购情况调研报告

在信息化建设的热潮中，各级各类教育部门每年都要进行大量的采购和装备。随着新技术、新产品的不断涌现，以及教育用户需求的不断变化，原有设备面临着更新换代，新建校区存在着新设备的添置，另外还存在着原有教室改建、设备扩容等问题。 教育采购涉及教育用户、采购部门和企业三方。教育用户提供需求，采购部门负责招标采购，而企业则需提供性价比较高的产品，三者相互联系，相辅相成。在全国上下提倡建设和谐社会的今天，同样地，在教育设备采购过程中，我们也在不断探索，以期使这三方的关系更为和谐，为教育信息化建设打下最坚实的基础。 2006年的设备采购已近尾声，全国各高教、普教用户设备采购的情况如何？遇到了哪些突出的问题？他们对企业、对产品又有着怎样的期盼？请跟随我们一起聆听教育用户的心声!     

投影新境界——看技术纷争 做聪明用户——2007教育行业投影机采购应用调研分析

教育行业用户是中国投影机产品最大的消费群体，市场占有率50％左右。据统计，2004～2006年，教育部系统投影机统一采购项目，总数量力27000台左右，投八资金近3．5亿元。其他地方教育机构采购投影机项目超过50万台，用于采购投影机产品的资金由各地政府拨款或学校自行筹措。成规模采购对于学校的好处不言而喻，产品品质在公开竞争的前提下得到提升，价低质次的产品逐渐被驱逐出采购名单。另一方面，由于学校对于投影机制违商来说都是大客户，所以学校能享受到的售后服务水准也同时提升。 投影机本身是精密仪器，其生产制造涉及光学技术、显示技术、散热技术、芯片技术、模具制造技术等诸多领域，而且不像其他常用IT设备一样耐用（灯泡等部件属于消耗品，需要周期性更换），这也直接催生了学校投影机使用和维护方面的一系列问题。资讯研究室今年所进行的教育行业投影机采购应用调研分析在了解各级各类学校共同关心的问题的同时，也试图在学校用户群中挖掘使用心得和维护经验。希望以下的调研结果和之后的专题文章能够为学校提升投影机使用价值提供参考。     

高中教师信息技术使用情况调查研究

教育信息化在我国的发展到目前为止大致可以分为三个阶段：硬件建设、软件采购和教师培训。为了实现教育信息化,我们投入了大量的人力、物力，这些在教学实践中是否发挥了积极的作用呢？哪些环节上还存在问题？就此我们以一个学校为样本，对不同学科、不同年龄段的教师进行了信息技术使用情况调查，希望能详细了解信息技术在教学中的使用情况，为学校进一步推进教育信息化提供意见和建议。     

恰当搭配 带来完美应用——张家港市红叶视听器材有限公司总经理姜国梁谈银幕的选购

在成都普教展上见到了张家港市红叶视听器材有限公司姜国梁总经理，攀谈之中“意外”得知姜总深谙银幕技术，并亲自“把关”红叶的技术研发与生产质量。不由跟姜总谈到了平日采访中用户对银幕产品认识的种种误区，以及采购中遇到的很多困惑与难题。姜总热情解答了记者的疑问，并介绍了银幕技术发展的趋势与动态，为教育采购提出了很好的建议。     

机遇与挑战 教育技术中心向何处去？

“教育技术”近几年经受着冰与火的洗礼，技术与教育的碰撞结合所产生的现象和问题不仅受到教育界、学术界的瞩目，教育技术发展也成为大众的关注对象；但教育技术机构的发展却形成反差，在我们与广大学校一线电教工作者接触的过程中，深刻体会到体制不完善、管理不规范，老师找不到自己的定位，工作价值得不到认可。总之，教育技术工作者和学校教育技术中心如何发展，需要我们寻找出路。北京语言大学的电教中心在时代改革潮头不断进取，迎接机遇与挑战，探索出教育技术中心发展之路。     

2005年教育投影机采购意向调查

2005年，教育部大力推动的“校校通”工程实施过半，投影机在一些大中城市的重点院校得到较好应用，一些普通院校的采购需求将成为未来教育系统采购的热点，这些地区大、中、小学对投影机的采购意向有哪些区别和变化，已经采购和使用一段时间的用户对产品有哪些意见和建议，不但是很多投影机厂商关心的问题，也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。     

春潮有绿今又见——2005年教育投影机采购专题——核心技术 竞争激烈 功能细化 市场细分——2005中国投影机市场展望

随着现代教育技术手段在教育行业的普及与应用，以投影机为代表的大屏幕显示设备的采购需求在教育教学机构突显出来。2005年，教育部大力推动的“校校通”工程实施过半，今年的投影机采购将有哪些变化，已经采购和使用一段时间的用户对投影产品有哪些意见和建议，不但是很多投影机厂商关心的问题。也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。     

飞入寻常百姓家——2008’教育投影机采购及应用情况扫描：2008’教育投影机采购及应用情况调查报告

《教育技术资讯》自2001年对投影机进行专题报道以来。连续多年的问卷调查、专题研讨。为学校的多媒体教室建设提供最全面的资讯信息，同时通过开展对投影机的使用、维护技巧的交流，大大提高了一线教师的使用效果。2008年，投影机依然是教育采购的主要设备。教育依然是投影机的主力市场。经过“农远”工程几年的建设投入，投影机在中西部地区也初步得到了普及，并有批量采购的趋势，同时，早期高校建设的多媒体教室面临着升级．改造，可以说，投影机已成为多媒体教室的常规设备，其选型采购．使用维护以及教学应用成为了各级装备中心，各校教育技术部门人员以及一线教师的日常工作。     

实施精细化管理 扎实开展校本培训

作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训以解决实际教育实践中的现实问题、更新教师教育理念、提高教师教育教学能力、全面提升教师综合素质为目标，针对学校和教师的实际，自主确立培训目标、培训内容、培训方式，以学校为主体进行管理和组织；在为教师提供平等交流的机会，突出教师自主发展的意识，促发教师对教育问题的感悟，开启教师创新教育的潜能，培植教师的合作意识和团队精神等方面具有独特的功能。     

浅谈学校现代教育技术装备发展存在的问题与对策

现代技术教育装备是学校教育发展中的基础。本文首先探讨了现代教育技术装备在教育发展中的作用，分类等。之后经过分析提出了学校现代教育技术装备发展的主要问题，包括：装备闲置现象严重，利用效率低；装备更新换代慢，不适应现代教育的发展；装备维护不到位，坏损率高。最后，文章提出了学校现代教育技术装备发展的主要对策，包括：加强装备的维护与保养；探讨校级现代技术装备使用平台的建立。     

现代教育技术在中等职业教育教学中的应用研究——以河南省为例

信息技术的应用没能很好地解决和改善目前中等职业学校教学面临的问题,根本原因就在于教师的教育观念没有改变.本文通过河南省提高中等职业学校教师现代教育技术能力以及应用现代教育技术教学的实践,证明现代教育技术的应用能很好地解决学生厌学、教师难教问题,有利于培养学生的实践动手能力,与中等职业教育的生源状况、培养目标要求相适应.     

教育采购 投出精彩

近几年，国内投影机市场销量每年都以50％左右的速度增长，其中，教育行业的采购量占到了投影机销售量的一半以上。2005年，教育部大力推动的“校校通”工程实施过半、投影机在一些大中城市的重点院校得到较好应用。一些普通院校的采购需求将成为未来教育系统采购的热点、这些地区大、中、小学对投影机的采购意向有哪些区别和变化，已经采购和使用一段时间的用户对产品有哪些意见和建议，不但是很多投影机厂商关心的问题，也会对教育用户的进一步采购产生较大的影响。     

2005年教育设备采购趋势——站在浪尖儿的多媒体教学设备

2005的初春，中国教育行业市场似乎还在冬眠，春寒料峭中，冰冻的大地好象听到春风的呼唤，隐隐开始松动。春江水暖鸭先知，涌动的春潮转瞬间将不期而至，今年的教育行业设备采购又会迎来怎样的新气象？教育技术资讯研究室对教育行业用户做了大量调查，走访了教育硬件、网络、软件、多媒体设备等多个领域的知名企业，从捕捉到几丝新春的气息，请跟我们一道，探录新春的脉动！     

让投影机在教育领域大放异彩

经过多年的应用与实践，教育用户对投影机有了较为成熟、理性的认识，企业在研发关键技术的同时不断完善售后服务，在教育用户和企业的共同努力下，投影机在教育领域得到越来越广泛的应用。为使教育用户更加全面地了解教育投影机的最新发展，也为使企业进一步了解教育需求，资讯研究室特邀请教育领域的专家和部分主流投影机企业的代表，对投影机的采购、使用、维护和关键技术进行“全程关注”。     

节约型教育采购——教学多媒体设备专题：理智性选择 规模化采购——为节约型采购支招

设备买了当摆设，放坏了也不用，投影机仅用于演示文本式的教案，安装在教室的高价投影机却没有配备银幕……教育设备采购、使用中的浪费现象比比皆是。触目惊心的浪费现象让我们不得不重新审视每一次教育采购的质量和效益，并质疑负责采购的主管领导是否把捉襟见肘的教育经费用到了刀刃上？更有无数受访者呼吁媒体正确引导采购，力求节约。因此，从本期开始，我们郑重地以“教育的名义”，呼吁提倡“节约型教育采购观”!面对以往教育采购中贪大求全、重复建设、设备利率不高等问题。教育技术主管们，请您从今天起，以身作则，厉行节约，让节约型的采购、应用落实到我们工作中的一点一滴。     

信息化要走实用之路

现代技术的迅猛发展直接冲击着学校教学改革，由于信息技术本身具有更新换代快的特点，加上许多教师缺乏先进教育观念和基本计算机应用水平，容易导致学校的教育信息化工作陷入一个“高投入、高浪费”的尴尬境地。因此，用好设备，成为学校信息化进程的关键。我校是一所普通学校：一是设备投资一般，实验起步时29个班的学校只有五十台电脑；二是没有一个专职计算机教师；三是全体教师几乎都是计算机盲，更不要说什么是网络教学，什么是课程整合。但我们的理念是：设备投资是为了用，路是人走出来的。老师们经过多年探索，在信息化建设的各个领域都摸索出了一些经验。     

性能有所取舍费用公私分摊

我校是省现代教育技术示范学校，学校领导一贯很重视学校现代教育技术的发展，不管在硬件、软件、师资培训等各方面都舍得投入，并采取各种措施鼓励教师把现代教育技术应用在教育，教学等各方面。为了加快学校信息化的步伐，促进教师专业化水平的发展，再加上学校新校区建成并投入使用，校园网建设标准很高，而要把校园网充分利用起来，全体教师必须都参与使用，电脑成为必不可少的工具，有了电脑，校园网上的资源库，服务才能真正用起来，信息技术与学科整合才能实施。     

探索回归

经过多年发展，教育技术已经渗入到教育领域的方方面面。教育技术理论体系研究不断推进，教育技术已成为我国教育改革的“制高点”和“突破口”；专业人才培养形成了从专科，本科、硕士到博士的多层次格局；教育技术在大、中小学得到广泛应用，并开始在全国普及向成熟发展；教师教育技术能力同样得到大力发展。     

强强联合 战绩辉煌——神州数码通用信息本部投影机事业部NEC产品经理史长春专访

2005年3月，我刊与投影之窗网站共同进行为期3个月的“2005教育投影机采购意向调查”，在调查中就普教用户和高校用户“品牌认知度”一项，NEC均位列前三甲。但在2003年以前NEC投影机还是名不见经传，那么是什么让NEC投影机在短短一年多的时间里迅速发展，NEC投影机的战略合作伙伴——神州数码投影机事业部NEC产品经理史长春为我们揭示了谜底。     

教育装备的代价-效果综合分析

教育系统每年要把大量的经费投入到教育装备的采购，更新的维护上，对于教育经费还不充实的学校来说，如何利用有限的经费获得更我的教育成果，如何提高教育装备的“投入产出比”，实现教育装备资金投入与产出效益最大化，这是一个迫切需要解决的问题.