案例教学法在铸造工艺学课程中的应用

铸造工艺学是材料成型与控制专业一门实践性很强的专业基础课.本文就如何提高本课程的教学效果,在教学内容和教学方法方面做了一些探讨.将案例教学方法引入铸造工艺学课有利于调动学生学习的积极性;提高学生独立分析、解决问题能力;增强学生工程意识.     

英语语言学课程教学探析

教授英语语言学这门课程的效果往往是事倍功半,究其原因有很多:传统的英语语言学课程教法陈旧,整个课堂几乎是教师在独舞;课程理论性强且枯燥,因而学生对语言学有一种恐惧心理;迫于就业压力,学生越来越喜欢学习那些将来工作中能直接用得上的相关知识,对于一些理论课程根本不感兴趣。但如果寓枯燥的理论于现实生动的语言实例之中,适当调整教材难度,使用先进的教学手段,就能从很大程度上提高学生对本门课程的兴趣,从而改善本门课程的教学效果。     

英语语言学课程教学探析

教授英语语言学这门课程的效果往往是事倍功半,究其原因有很多：传统的英语语言学课程教法陈旧,整个课堂几乎是教师在独舞;课程理论性强且枯燥,因而学生对语言学有一种恐惧心理;迫于就业压力,学生越来越喜欢学习那些将来工作中能直接用得上的相关知识,对于一些理论课程根本不感兴趣。但如果寓枯燥的理论于现实生动的语言实例之中,适当调整教材难度,使用先进的教学手段,就能从很大程度上提高学生对本门课程的兴趣,从而改善本门课程的教学效果。     

大学高级财务会计教学问题探析

在高级财务会计教学过程中,教材内容安排和高年级学生学习方面存在的问题,严重影响了高级财务会计课程的教学效果。基于此,通过深度解析来廓清大家对这门课程的认识,以求提高大学高级财务会计的教学质量,改善教学效果。     

"机械工程测试技术"课程教学难点突破

机械工程测试技术是一门理论性和实践性都很强的课程.在实际教学中,不少学生反映课程深奥难懂,导致学习积极性锐减,严重影响了教学效果.为解决上述问题,抓住信号频谱分析、测试系统静态和动态特性分析这个知识关键点,采取了以工程应用实例为主导及加强实验环节的教学模式.采用以工程案例激发学生求知欲的教学方法,明显提高了学生的主动学习意识.     

整合思维教育模式下以问题为导向的教学探索——以《微观经济学》课程为例

微观经济学是商科专业核心必修课之一,是一门理论性和应用性很强的基础性课程,其教学效果直接影响学校对商科人才的培养质量。基于整合思维能力培养的教学模式,采用以问题为导向的学习方式,对汕头大学《微观经济学》课程教学进行改革和探索,进而提高学生的学习兴趣和效率,训练学生的思维能力,增强学生的自主学习能力,培养合格的商科人才。最后,对教学效果进行了分析评价。     

《结构试验》开放试验教学的研究

《结构试验》是一门实践性很强的课程,且涉及的知识面很广,学生掌握起来有一定的难度,而通过开放试验教学,使学生对这门课程有一个直观的认识,且能够提起学生对这门课程的兴趣。通过该课程的教学实践,总结出加强多媒体技术在该课程教学中的运用、开设试验教学环节,即有图形演示,又有动手操作,并且学生通过预约方式,自由支配时间学习,使学生通过主动学习全面地掌握这门课程。实践证明,这些方法能有效地弥补该课程传统教学方法中的不足,从而显著地提高教学效果。     

独立学院管理学课程案例教学法应用

管理学是一门实践性很强的课程,在授课中进行案例教学尤为重要.对案例进行研究和探讨,有助于培养学生的思维能力、分析能力和判断能力,以及运用所学知识处理问题的能力.教师应在教学中灵活、有效地运用案例教学法,提高学生的学习兴趣,提升教学效果.     

应用案例分析提高概率论与数理统计教学效果

为提高学生学习概率论与数理统计课程后能应用其数理统计思想和方法解决实际问题的能力,分析了目前学生在完成这门课程后遇到实际问题往往无从下手的原因,探讨如何调整概率论与数理统计教学内容、方法,如何引入案例教学培养学生分析、解决实际问题的能力,提高教学效果。     

环境艺术专业制图课程教学改革的若干思考

制图课程是环境艺术专业的一门专业基础课,该课程的学习需要具备一定的空间想象能力、逻辑思维能力和形象思维能力,这对学生来讲具有一定难度.结合专业特点和学生接受程度,从课程内容设置和教学方法讨论两方面对改善课程教学效果提出了建议.     

确保财务管理教学质量的对策

学生对财务管理课程的学习兴趣普遍偏低,学习的主动性较差,部分学生不能明确学习目的.因此,我们应努力创造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣;因材施教,适时调整教学内容;优化教学方法,提高教学质量;开展多媒体教学,实现教学手段的现代化;调整考核方式,巩固教学效果.     

食品工程原理课程教学探析

食品工程原理是食品科学与工程专业的一门重要的专业基础课,其教学质量好坏直接影响着整个专业的教学质量。笔者经过对多届食品科学与工程专业学生的教学尝试,进行了该课程教学模式及教学方法的探索与改革;在食品工程原理教学过程中,抓住该课程的特点组织教学,探讨了如何提高学生的学习兴趣,并结合专业特色,激发学生学习兴趣,提高教学质量,开展综合性教学,进而取得较好的教学效果。     

物理化学实验教学改革初探

物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验之后又一门独立的基础实验课程.开设这门课程旨在提高学生的动手能力和思考能力,让学生将理论知识与实验相结合.文章针对现有物理化学实验的教学中存在的弊端提出了改进的教学方案并进行实践,以提高学生实验的积极性,收到了较好的教学效果.     

对《民法学》课堂教学的思考

《民法学》是一门理论性很强的应用法学课程。在课堂教学中,教师在精选教材的基础上应当准备必要的资料;采取多样化的教学方法和手段,调动学生学习的积极性;对教学效果进行及时有效的检测;努力实践教学改革,创新途径为提高课堂教学质量服务。     

创新教学理念教好《基础会计》

《基础会计》是会计专业的专业基础课程和主干课程,对于初涉会计课程的学生来说,既枯燥又有一定的难度。为了提高学生的学习兴趣,使学生切实掌握本门课程的基础理论和基本技能,经过几年的教学实践,不断摸索新的教学方法和教学手段,取得了很好的教学效果。     

浅谈发酵设备课程教学的几点体会

发酵设备课是一门实践性很强的工科课程,一般要求学生在学完相应专业基础课如物理化学、化工原理、机械制图、化工设备机械基础之后,与发酵工艺学课程同时开设.通过这门课程的学习,学生能更好地掌握发酵工厂的设备流程、设备结构及工作原理、主要设备的设计计算与选型,初步了解一般设备的安装维护.同时还能帮助学生更好地理解发酵工艺学课程中所学的内容,为发酵工艺的优化控制,发酵单位的提高打下良好的基础.通过近年来的教学实践,作者认识到在重视理论教学的同时,更应加强实践教学,着重培养学生学习能力和实际操作能力,对学生的成长至关重要.以下是作者在教学实践中就如何提高教学效果、改进教学方法的几点体会.     

游戏算法融合情景模拟在高职C语言教学中的应用

对高职教师与学生来说,C语言是一门让他们普遍觉得枯燥无味、难教难学的课程.若采用常规的教学内容与教学方式,学生往往难以理解与应用,许多学生丧失学习该课程的兴趣与信心.研究主要从激发学生学习该课程的内在动机角度进行探索,采用难度适中的游戏算法融合情景模拟的方式进行教学,让学生因有趣而愿主动探究、因难度不大而有学好的信心,激发学生学习的内在动机,从而达到良好的教学效果.     

文化视角下的微积分教学

当前，越来越多综合性大学的文科都相继开设了高等数学的课程，可见这门课程在应用性和育人等方面具有的卓越功能．然而学生对它的关注程度、学习状况显然没有达到开设这门课程所预期的效果．本文从思维和陶冶情操两个层面讨论了微积分的教学，希望以此为突破，提高高等数学课程的教学效果．     

论案例教学在公共关系课程中的运用与功效

案例教学是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维,提高实践技能.<公共关系学>是一门应用性很强的课程,在教学中正确地运用案例、准确严密地剖析案例并结合实践进行公共关系策划,能取得较好的教学效果.     

高校非电类专业《VisualBasic程序设计》教学方法探索与实践

《VisualBasic程序设计》这门课程对于高校非计算机专业尤其是对于非电类专业学生来说，其教学难度比较大。为提高这门课程的教学效果，文章从培养学生兴趣、抓住典型实例、分解难点等七个方面进行了深入的探索，实践表明教学效果有了一定的提高。