打造独具特色的人才与创业创新名城核心区

市第十三次党代会高瞻远瞩地提出要打造独具特色的中国人才与创业创新名城。这是立足于南京科技、教育、人才资源丰富的优势，走既符合南京自身实际．又顺应科学发展趋势的创新驱动、内生增长、绿色发展道路的重大决策．为全市上下加快转变经济发展方式指明了方向．明确了路径。近年来．虽然鼓楼的经济总量六城区居首、省内居前，但发展中也面临着不少困惑．尤其是区域空间有限。成为发展最大的短板。加快推进占用土地少、资源消耗少、产出效益高、可持续性强的科技创新创业．既是扬长避短、发挥优势的战略选择，也是“争创     

为实施创新驱动战略作出新的更大贡献——鼓楼区：携手高校实施创新驱动战略

“十二五”期间。南京将抓住创新驱动这一核心战略，努力走出一条具有南京特色的创新驱动、内生增长、绿色发展之路。9月16日，省委常委、市委书记杨卫泽赴栖霞区为紫金（仙林、新港）科技创业特区揭牌时要求，各级党委政府、各开发园区要全力推进科技创业特别社区建设，在“特”字上下工夫、在制度设计上做文章，加快形成科技创新创业“小环境”．加快把南京科教人才资源优势转化为现实生产力。那么，南京各区县、园区将如何贯彻市委市政府精神，强化创新、突出特色，为实施创新驱动战略作出新的更大贡献？本期编辑部进行了专题组稿。     

基于社会网络理论的大学生创新创业教育对策

“大众创业、万众创新”正吸引和带动越来越多的社会力量共同参与创新创业。在推进高校创新创业教育的过程中,我国已在师资力量、教育管理、理念创新等方面取得了较大的进步,但在创新创业教育的实践应用、持续发展等方面依旧存在短板弱项。基于社会网络理论视角,探索高校创新创业教育发展新路径,为提升大学生创新创业教育成效提供了新的解决方案。     

创业大赛在大学生创业教育中的价值探讨

我国创业大赛的蓬勃发展,对于增强大学生的创新精神、创造意识和创业能力,深化大学生的创业实践具有积极的推动作用。本文回顾了大学生创业大赛和创业教育的发展历程,探讨了创业大赛在创业教育中的价值功能,认为高校应以创业大赛为基础,全面推进创业教育的全方位发展。     

结果导向和创业修补的比较研究

创业的基本理论包括因果逻辑、结果导向和创业修补。创业者行为在不同的创业理论观点下存在明显差异。将理论进行对比,可以为创业理论提供新的视角并将这些成果运用在未来的研究当中。结果导向和创业修补都突破了传统因果逻辑理论的思维模式,完善了对创业领域的研究。指出了二种理论创新之处包括：一是追寻新的创业机会来源,突破限制寻求发展;二是遵循行动准则,用行动来解决问题;三是充分利用团队的力量来推进创业进程;四是将约束视作发展动力,鼓励创业者创新。提出了将来研究方向：创业领域的研究仍处于初始阶段,需要进一步深入;理论发展不够完善,值得人们继续探究。     

镇江市创业调查报告

为全力推进创业型城市建设，促进全民创业向纵深发展。2月25日至3月25日．市人社局依托全市基层劳动保障平台，采取一人（户）一表的方式，对全市创业存量和增量状况进行了入户调查，共发放《已创业人员情况调查表》18万份，《准备创业人员情况调查表》12万份，调查范围覆盖全市所有12个街道、39个镇（园区）、186个社区、576个村。     

新疆创新创业发展与策略研究

随着国家"一带一路"重大战略的不断推进,新疆的创新创业迎来了难得的机遇。新疆创新创业存在地缘、自然资源等优势,也存在人口质量不高、基础设施落后的劣势。面临内地援疆、丝绸之路经济带核心区建设的重大机遇,以及面对教育科学技术水平与语言文化水平落后的挑战,新疆应着力抓好国家发展战略,营造良好创新创业环境,紧抓资源和地缘优势,以创新创业推动资源转换,大力推进双语教育,提高区域教育发展水平,加大创新创业引导,提升全社会的创新创业能力。     

如何推进课程思政与创新创业教育同向同行

课程思政与创新创业教育作为重要的教育理念,为高校课程教学提供思政元素和创新创业元素,从而提升了学生的思想政治素养和创新创业能力。通过梳理课程思政和创新创业教育的内涵,探讨课程思政与创新创业教育融合发展的必要性和可行性,提出了推进课程思政与创新创业教育同向同行的实施路径,即建立多元化教学理念、培养教师专业素质与思想政治素质、在融入思政元素的基础上开展个性化教学,并建立教学质量评价与信息反馈机制。     

论在创新创业教育中培养创业人际协调能力

创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。相较普通教育,创新创业教育注重培养创新创业能力,讲究实践操作性,可分为知识性能力和社会性能力,创业人际协调能力是社会性能力里一个重要的能力,是创业必不可缺的一个能力,良好的创业人际协调能力有助于创业者事业的成功。     

加强医学院校创新创业教育改革的思考

文章从国家战略、人才培养、个人发展三个层面分析了加快推进医学院校创新创业教育改革工作的现实意义，探讨了当前制约医学院校创新创业工作开展的四大瓶颈因素。提出建设与专业深度融合的课程体系、加强“双师型”师资队伍建设、扩大教育覆盖面和加大实训实践基地建设等四个针对性的解决思路和办法，探索构建符合医学教育规律和人才成长规律、切实可行的医学生创新创业教育培养体系，坚持潜心培育，静心守望。     

我国创新创业领域研究现状、热点与发展趋势——基于CSSCI(1999-2018)数据

随着国家创新创业战略的不断推进,我国迎来了创新创业领域发展的高峰阶段。本文以文献计量统计方法为基础,对1999-2018年间CSSCI收录的381篇有关创新创业的学术论文进行了知识可视化、词频分析。通过绘制网络图谱,可视化的展示创新创业领域研究现状、各时期的研究热点及其发展趋势。结果发现:研究热点从最初的以"创业教育"、"创业实践"为核心转变为以"创新创业教育"、"创新创业人才培养"、"创新创业教育模式"、"创新创业型大学"等方面为核心;研究前沿是"互联网+"背景下的"创新创业生态系统"、"协同创新"、"创新精神"、"创业意识"、"创业行为"等方向成为新的关注点。     

STEAM教育理念下高校大学生创新创业教育的探索与实践

STEAM教育理念的提出和发展，为高校大学生创新创业教育提供了新的思路。介绍STEAM教育理念的内涵，分析STEAM教育理念下高校大学生创新创业教育的现状，并提出相应的对策和建议，为高校创新创业教育改革提供参考。     

"立人"视野下创新创业教育内涵与路径

近年来,创新创业教育正成为我国高等教育改革的重要方向和趋势.创新创业教育在内涵上延续了鲁迅的"立人"精神,把立德树人作为根本,坚持贯彻育人为本和学生全面发展的理念.在实施路径上应结合"双一流建设",营造良好的环境,将创新创业教育落实到人才培养全过程,多主体协同推进创新创业教育改革与实践.     

创业资讯

天津：多举措推进重点群体创业天津市人社局、天津市发展改革委、天津市教委等部门近日联合印发《天津市重点群体创业推进行动工作方案》，多举措推进重点群体创业。该方案聚焦毕业生、农村劳动力等重点人群，以创业带动就业，并启动免费培训计划与发放创业担保贷款。根据方案，天津将实施“创业环境优化”计划、“创业主体培育”计划、“创业服务护航”计划、“创业政策扶持”计划、“灵活就业支持”计划，具体措施包括提升市场主体登记便利水平，将企业开办事项涉及的流程和环节纳入“一网通办”，企业开办整体时间压缩至一个工作日内，支持创办投资少、风险小、灵活度高的创业项目等。     

习近平创新创业思想的科学内涵及启示

大众创业,万众创新的时代呼唤新的思想指引。习近平创新创业思想正是时代的需要,大众的需要。其主要内容包括:创新是引领社会发展的第一动力,是建设社会主义现代化经济体系的战略支撑;必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置;青年是创新创业的生力军,应走在创新创造的前列;创新创业需要发扬艰苦奋斗、不怕吃苦的创业精神等。这些思想精华对于当今干事创业具有重要启迪意义。     

新时代大学生创新创业教学模式与促进对策——以安徽农业大学为例

有效提升大学生创新创业能力是当前我国高等教育必须重视的一个重要任务.当前,大学生对创新创业相关政策不够了解、学校对大学生创新创业教育不够重视、政府政策支持力度不足等制约了大学创新创业能力的提升.因此,大学生要正确认识创新创业的重要性,提高自身创新创业的主动性和积极性;高校要通过深入贯彻全国教育大会精神,推进教育教学改革,培养全面发展的创新创业人才;政府要进一步加强相关政策支持,强化政策落实,优化环境,切实推进大学生创新创业活动.     

高校创业文化的生成逻辑

深入推进高校创新创业教育改革,事关高等教育改革发展、国家全局和民族未来。深入研究和把握高校创业文化的生成逻辑,有助于弘扬创业精神,激励更多青年学生开启创业理想、开展创业活动,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。阐明高校创业文化的生成逻辑,应当着重把握其生成的逻辑基点、逻辑演进和逻辑遵循,论析什么是其形成发展的前提,其过程是如何展开的,进而明确高校创业文化生成的推进主体是谁以及相互间如何协作、如何推进高校创业文化生成过程的有效开展以及生成过程要达到何种效果等。通过对这些实践逻辑遵循的深刻把握,有效推动高校创业文化的生成,进而在高校形成创业资源集聚、创业人才辈出、创业活力迸发的生动创业局面。     

基于层次分析法探索高校创新创业教育发展对策研究

随着创新创业教育其规模和发展速度不断扩大,从专家咨询、问卷法和实践研究基础上构建“四位一体”创新创业教育评价指标体系,运用层次分析法(AHP)对创新创业教育评价体系进行研究,从而提出不断加大政府对创新创业教育投入度、深入推进高校创新创业教育课程体系改革,亟须校企联动合作等建议,为创新创业教育蓬勃发展提供参考借鉴。     

加强高校大学生创新创业教育,推进自主创业工作

积极组织开展创新创业教育,培育大学生的创新创业意识,提升创新创业能力,是推进大学生自主创业工作,实现以创业促进就业的基础性环节.结合安徽理工大学的具体情况,分析高校应积极挖掘内部潜力,充分利用好外部条件,营造有利于创新创业的校园氛围,认真做好创新创业教育和大学生自主创业工作.     

应用型高校创新创业教育改革的探索与实践——以长春工程学院为例

应用型本科院校开展创新创业教育是落实国家创新驱动发展战略的现实需要,是推进自身高质量转型发展的重要途径,也是提升应用型人才培养质量的关键举措。在深入剖析现阶段应用型高校在创新创业教育中普遍存在问题的基础上,以长春工程学院为例,围绕“立德为先、专业为本、能力为重、产业为导、创新为魂、全面发展”的创新创业教育理念,从顶层设计、制度保障、教学体系、实践平台、师资队伍、管理手段六个维度,全面推进创新创业教育改革。