红粉女贼

数学作业批改是教师了解学生数学学习水平、促进学生数学学习的经常性工作，是对学生进行过程性评价的重要方式：然而教师们长期形成的“对号”、“错号”等单一的作业批改方式．已经不能使学生们自觉认真地对待作业批改结果，多数学生常常对批改后的作业不屑一顾。为使学生端正学习数学的态度，培养学生良好的学习习一瞬，近几年我对作业的批改采用了批语法，     

远程开放教育学生自主学习问题的探讨

开放教育环境下,对学生自主学习能力的培养应从两个方面着手,即一方面为学生自主学习建造良好的支持服务系统,另一方面也是更主要的,是培养学生的自主学习能力,使其对待学习能够由被动接受到主要探究,为学生今后在实际工作中的创新打下基础,在构建知识的过程中实现自我的完善。     

飞翔的欲望胜于翅膀

高中同学子俊从哈佛学成归来,我做东请客。 闲聊中,我谈到自己的女儿：“小小年纪就爱穿衣打扮,对待学习却漫不经心,并且屡教不改。我为此伤透脑筋。”     

高职新生数学学习状况研究与转化策略

通过对高等职业技术学校一年级新生数学学习状况的调查研究，看到高职一年级新生数学学习中存在的问题．并就解决这些问题提出了三个转化策略：积极归因训练；培养非智力因素，让学生以良好的学习习惯对待学习；转变学生对学习数学的认知。最后，谈到培养学生元认知的重要性．     

错误分析理论与外语教学

外语教学中如何对待学生学习过程中出现的语言错误，是近30年来应用语言学和心理语言学一直研究和关注的问题，也是广大教师经常面临的实际问题。在此，对教师如何对待错误及错误产生的原因、错误的纠正等问题作一探讨。一、对待错误的态度对学生外语学习过程中产生的错误存在着截然不同的两种态度：一种是行为主义的机械态度，认为语言学习是个刺激——反应的过程，要通过不断的强化来形成正确的语言习惯。因此，不允许学生犯错误，对错误采取有错必纠的方针，以免学生形成错误的习惯。这类教师强调的是学生语言的准确性。外语教学中这样做…     

方言与外语学习问题——有关河源职业技术学院的问卷调查与分析

外语学习过程是信息加工过程,方言对外语学习会产生一些影响,应以跨文化交际的心态去对待外语学习,才能尽可能减少方言对外语学习的不良影响,并正确处理好方言与英语学习二者的关系。     

论作为学习方法的研究性学习

研究性学习是基于人类对学习活动的不断认识逐步形成的一种学习方式，它有利于培养学生的创新精神与实践能力．在教育部2000年颁布的教学计划中，研究性学习被规定为综合实践活动的主要形式之一，目前各校事实上都将其作为一门特殊的课程来对待．但就其本质而言，研究性学习应该属于一种学习方法，因而它可以超越一门课程的局限，发挥更为广泛更为深刻的作用．     

让思绪飞扬

在学习过程中，学生们遇到的最大的困难就是：怎样才能学会学习？怎样才能实现有效地、创造性地学习？ 也经常有学生问我：“老师，怎样才能提高学习效果呢？”     

学习风格和阅读策略对本科生英语学习影响作用的调查和量化研究

目的；研究学习风格和阅读策略在大学生英语学习过程中的影响作用。方法：跟踪研究143位学生一年半（三个学期）的学习经历，经过重复问卷调查、课堂学习评价和学习成绩归总，建立数据库，利用统计学处理分析。结果；在回归分析中发现交际性积极学习风格、综合分析型阅读策略以及语言分析型阅读策略等在学生英语学习表现的不同多元线性回归方程种均有重要的影响作用。结论外语学习中应注意依照学生的专业趋向和学习特点和调节学生的学习风格和相关策略以期适应语言学习的过程并提高语言学习的效率。     

关于助人 我既不能忘记，也不会忽视

每天都是一个学习过程。七个月前，我花了三天时间着重研究一个问题，这个问题没有明确肯定的答案。问题依然没有解决，我还是没有找到准确答案。我用了“还是”一词是因为那三天我学到了不少东西，一个问题明显没能解决并不能作为好的借口而罢手，它唤起了我坚忍不拔的毅力去完成解决问题的任务。     

从工科院校学生对课程考试的态度谈素质教育

本文针对学生对待考试的学习态度 ,提出了转变学生学习方法的几种途径 ,并对在专业课中渗透人文知识教育问题进行了讨论     

观察与猜想

在科学课中，假设和猜想是科学的天梯，是科学探究的重要一环。 星期四下午，我早早地来到了学校，因为我想在上课前给学生们先玩个魔术再上课。我想用学生喜闻乐见的形式来引导他们的学习，激发他们学习科学的兴趣。     

体育教师在学生主体性学习中的作用

论述体育教师如何在促进学生主体性学习过程中，运用“蓄势、引导和强体”三个方面的教学活动来发挥教师的作用．     

化学自主互助学习型课堂如何发挥教师主导作用

在自主互助学习型课堂中，课堂的效率，学生自主学习的程度、学生学习的状态关键取决于这三个环节教师的主导作用的发挥。在化学课堂教学中，我们如何更好的发挥教师的主导作用，下面我谈谈自己的几点做法。     

母语负迁移对大学生学习英语的影响及其对策

母语迁移在第二语言习得理论中具有重要的地位。本文回顾了迁移的相关理论，针对大学生在学习英语过程中出现的和母语相关的问题，从语音、词汇、语法句法和语用四个方面出发，举例论证了大学生在学习过程中母语负迁移对英语学习的影响，并提出如何避免这些影响的些许对策以供大家参考。     

大学生学习心理研究

大学生学习心理是教育心理学的一个分支，它的核心问题是由学习动机、反馈和耐受性所组成。通过时这三个问题的探讨，力求把握大学生学习心理的主要过程，揭示在这一过程中存在的主要现象，从而达到从整体上认识大学生学习心理的目的。     

略论邓小平的错误观

在邓小平的视野中，一方面错误是客观存在着的，人难免犯错误，我们不应惧怕犯错误，对于犯错误的同志要实事求是对待之；另一方面，承认错误难免并非要任错误扩大和泛滥，我们应力求少犯错误，不犯大的错误，犯了错误要及时改正，善于从错误中学习。在新的历史条件下，学习和实践邓小平正确对待错误的思想和敢于“试错”的精神，无疑具有重大意义。     

美丽的“错误”

人非圣贤。孰能无过？学生在课堂学习中，有时在回答或解答问题时出现一些错误也是极为正常的事情。当学生在学习过程中出现错误的时候，教师要不适时机地为他们提供一个开放的探究与实践的环境，营造出探究性学习的氛围，搭建好自主学习的平台。     

精彩的生成，效的课堂

新课程理念下的课堂关注的是学生— 一个“整体的人”的发展。学生是鲜活的人，这一特殊对象决定了课堂教学不可能一成不变，而是一个动态生成的过程。这一过程会在师生、生生合作、对话、碰撞中，产生了超出教师预设方案的新问题、新情况，随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化。因此，在这样的教学过程中，     

校园是一本丰厚的书

学校——学生学习受教育的场所，是陶冶情操、浸染灵魂的地方，理应成为学生印象里最清晰的记忆，心目中最眷恋的圣地。可是，绝大部分学生离开学校之后，对学校便了无牵挂，更谈不上什么回报。这是什么原因呢？我认为，最主要是学生在学习过程中没有真正地将自己融入到学校中去。于是我就设计了以下综合实践活动课程，让校园纳入到学生学习的视野中来，让学生了解学校历史，将那些近乎封存的辉煌释放出来，去启迪并感染学生；让学生以主人翁的姿态投身于校园的各种规划建设，将学生的智慧掺糅于学校的发展，去鼓舞并震撼学生。这样学生对学校就可能会萌生游子恋家般的情结。[第一段]