国家教育新媒体学习超市平台建设构想

新媒体蓬勃发展,深刻改变了传媒格局,极大影响了人们特别是新生一代的生活、学习与思想活动。中国教育电视台积极响应并贯彻落实党和国家对新媒体发展的战略要求,积极探索教育新媒体,形成"利用新媒体的舞台,分享学习的快乐"的新媒体传播理念,并启动"国家教育新媒体学习超市平台"建设。该平台将作为国家全民终身教育基础平台和公共文化服务体系基础服务平台重点满足国家公益性、义务性及职业教育需求,作为行业资质培训平台和个人学习平台满足不同受众个性化、多样化的学习需求。     

“爱心超市”遭遇的尴尬

超市开张容易落户难湖北省武汉市武昌区民政局将位于武昌区社会福利服务中心的库房腾出部分空间,开设了全市首个“爱心超市”。“爱心超市”一开张,便得到了社区居民的踊跃捐助,受到普遍好评,迅速发展起来。在其后,袁家社区等几个条件相对好的社区也相继成立了超市。然而,并不是所有社区都有优越的硬件资源,很多社区没有一间能足够容纳捐赠物的地方,爱心超市落户难成为超市发展中首先遇到的尴尬事。袁家社区的超市占地约60平方米,同袁家社区相比,扬子社区的“爱心超市”就小得多,是由一间不足6平方米的值班室改造而成。3个小矮柜就几乎占据…     

高职学生可持续发展能力与“能力超市”实践教学模式

根据高职教育发展的现状和特点,分析高职人才培养中影响可持续发展的因素,指出通过建立高职院校“能力超市”实践教学模式,适应多元化经济变化的需求,提高高职学生岗位适应能力与转产适应能力。     

“政务超市”进社区

据报道,上海市社区悄然掀起了“政务超市”。“超市”的主要内容是:社区服务、房屋物业、市政管理、劳动就业、社会救助、司法调解、户籍婚姻登记等。只要是市民行政事务,都可以在这里得到受理。市民亲切地称其为“政务超市”。笔者读后,颇有感慨,拍手叫好!     

我家的超市四“不”省钱购物经

我和爱人是一对天生的购物狂。结婚后,我们夫妻二人还是有事无事就到超市逛逛,自己喜欢的,自己当时看见喜欢,而过后又不喜欢的,有用的无用的都搬回了家,两人白白地在超市里浪费了不少的钱财。因为购物的无节制,     

如何经营管理“慈善超市”

“慈善超市”起源于美国的“好意慈善事业组织”(Good　Well),它是非营利机构开办的一种免税“公司”,成立于1902年,至今已有100多年的历史。总部设在洛杉矶,分支机构遍布全国各地,并在世界37个国家中有会员。其主要业务是接受、处理、销售市民们捐赠的旧物,用销售这些物资得到     

维也纳的“50＋”老人超市

在奥地利首都维也纳有专门为50岁以上老人服务的超市,其标志为“50 ”。50 ”超市创意很简单,但又很独到。超市货架之间的距离比普通超市大得多,老人可以慢慢地在货架间选货而不会显得拥挤或憋气;货架间设有靠背座椅;购物推车装有刹车装置,后半截还设置了一个座位,老人如果累了     

超市“免费班车”的法律责任

超市免费班车的开通，给社区居民购物带来了极大的方便，特别是那些出行不便的家庭主妇和老人，同时由于服务区的扩大，销售额的增加也给超市带来了利润的增长。可由于车辆老旧，责任不明，管理不到位，车少人多拥挤，发生事故时，乘车人受到人身损害，超市能以“免费”“外包”等为由不承担人身损害赔偿责任吗？     

“研究性学习”课案例说

“研究性学习”,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定专题,以学生的自主性、探索性学习为基础,类似于科学研究的方式,主动地去观察问题、发现问题、解决问题以及获取知识、应用知识的一种学习方式。     

给学生“作业超市”

新课程理念下的作业不再完全是课堂教学的附属，也不再是强加给学生的负担，而是学生成长中的一种自觉的生活需要、学习需要。教师如果与学生一道，积极构建“作业超市”，给学生以自主自由的作业空间，让学生在作业过程中有更多的自主权，学生就能在开放、民主的氛围里，根据自己的需要与能力自主学习、选择性学习、创造性学习，真正成为作业的主人。     

Thrift Shop——美国社区的“爱心超市”

在纽约生活期间,我爱逛商店。有一次走到第三大道的一家商店门口,见到赫然几个大字:“Thrift Shop”。心里嘀咕:这是什么商店?进去一看,发现里面出售的商品什么门类都有。从婴儿玩具、成人衣服、锅碗瓢勺、家用电器、书刊、家具……不一枚举,这些商品大多呈现出“旧”的模样,出     

“体育超市”模式对大学生三项心理指标影响的对比研究

采用文献资料法、心理测量法、数理统计法等多种研究方法,对当代大学生三项心理健康指标（智力、创造力和人格）进行了对比研究,旨在初步阐明参与、未参与“体育超市”模式选课对当代大学生心理活动及心理健康的影响。研究结果表明,“体育超市”模式选课对当代大学生的智力、创造力没有明显影响,而对人格等心理健康指标有显著性影响。“体育超市”模式在大学生体育选课中全面开展是一种科学的、必然的选择。     

也谈“终身教育”的内涵

目前有些文章常常把“终身教育”和“终身学习”混为一谈 ,对“终身”和“终生”也不加区分。本文认为 ,明确“终身教育”的内涵 ,必须对“终身教育”与“终身学习”、“终身”与“终生”进行辨析和区分 ,还要从概念的相互关系的角度把终身教育与其他相关教育区别开来     

环保从“娃娃”抓起

江苏省无锡市金马社区2011年顺利通过了“两型社会”创建示范社区的验收以及二星级城管工作站的复查。为了维护社区的绿色环境,倡导环保行为“从我做起,从小做起”,金马社居委于1月18日,组织青少年在小区内开展主题为“环保小卫士2012行动”的活动。     

中小学教师“影子学习”的基本内涵与实现路径

从教师“专业发展”到教师“专业学习”,由教师培训到教师学习,教师“影子培训”也应走向“影子学习”。教师学习旨在促进学生有效学习,具有自主性、经验性、情境性和持续性。教师“影子学习”的价值定位是为儿童而研修、为成长而研修,它以建构知识(问题解决、实践改善)为目标,以真实情境中经验生成的、整合的知识为内容,依托主体多元的学习共同体,进行互动参与式和反思探究式的、长期持续的自我指导学习;在组织上从他组织走向自组织,形成将“影子”学校、“导师”团队和学员整合在一起的组织结构;在实施上建立教师“影子学习”机制,完善“影子校长”与“影子教师”,优化“师徒制”教师学习。     

孔子学习观视角下大学生“学习力”的提升路径

孔子开创了中国学习思想的先河并为后人留下了宝贵的文化遗产。孔子关于学习志向、态度、目的及方法的独到见解,无一不为当代人提供了有益参考。从孔子学习观视角提出大学生"学习力"提升的有效路径:举办多元化的主题教育帮助大学生树立正确的学习观;采取多样化的手段激发学生学习动力;通过学习策略和方法的调整提升学习能力;通过实践活动促成学习力的生成、转化和提升;注重发挥教风、考风的先导性作用。     

学习“三个代表“实践“三个代表“

江泽民同志“三个代表”重要思想,是在全面推进我国社会主义现代化建设的新时期,总结执政党建设的经验教训,对马克思主义理论的新发展。认真学习、全面实践“三个代表”重要思想,对于继续推进党的建设和社会主义事业,实现历史和时代赋予我们党的庄严使命,具有十分重要的意义。     

对外汉语学习词典的“学习性”探索

“学习性”是评价对外汉语学习词典的一条重要准则,在对外汉语学习词典的编写和研究中有着重要意义。基于学习理论对“学习”的定义并结合学习词典的性质,可以将学习词典的“学习性”定义为学习词典中所体现出的能够帮助学习者获得更好的学习效果的一系列特征。对外汉语学习词典的“学习性”主要体现在以下五个方面：智慧技能、言语信息、认知策略、动作技能和态度。     

“问题导向学习”教学的实践与分析

"问题导向学习"教学作为一项教学改革在宁夏育才中学进行了实践探索,选择了地理学科高中三个年级,由三位教师负责实施,教研组跟踪指导。实践过程有听评课、问卷调查、专题教研等教研方式的有效配合。阶段性总结发现,"问题导向学习"教学对培养学生学习兴趣、提高学生成绩、提升学生学习能力、提升教师教学水平等诸多方面有较大帮助和提高。