大学生职业生涯规划课程教学现状研究

大学生职业生涯规划的课程教学在高校就业指导工作中发挥着重要的作用。对课程形式的调查反映部分学生对于这一课程没有引起足够的重视;课堂上参与、互动程度的调查反映了相关职业生涯规划课程教学存在课程气氛沉闷,大学生学习态度不太积极的实际情况;任课老师的上课评价调查反映出任课老师的专业水平和授课效果总体上不令人满意,大学生职业生涯教育队伍的专业化程度有待进一步提高。     

关于在高职院校中深化就业指导课程改革的探讨

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。合理地设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。目前各省市的高职院校已开始对学生的职业生涯规划问题引起了高度重视,纷纷将职业生涯规划教育作为就业指导课的主要内容纳入日常教学轨道,帮助学生从入学开始就接受全程化的职业生涯规划教育。高职院校还要进一步深化就业指导课程改革,探索一条有别于本科院校、更适合高职学生的职业生涯规划之路。     

基于网络的PBL教学模式在医学院校“职业生涯发展与就业指导”课程中的应用

基于网络的PBL教学模式称为WPBL教学模式,是一种新的现代化的教学理念。本文通过将WPBL教学模式应用于医学院校"职业生涯发展与就业指导"课程,阐述了应用的可能性,设计了具体的实施方案,提出了需要注意的问题,以期通过教学改革,提高医学职业教育的实效性。     

《规划未来——大学生职业生涯设计与就业指导》简介

浙江师范大学朱坚、陈刚、王利民主编的《规划未来——大学生职业生涯设计与就业指导》一书，于2009年9月由现代教育出版社出版。 该书依循教育部大学生职业发展与就业指导课程教学要求，依据“校本教材”建设理念，基于学校办学定位与专业特色，结合学生特点与就业规律，以增强就业竞争力与可持续发展能力为主线     

医科院校《大学生就业指导》课程模块化教学体系探讨

根据国家要求和医科学生的实际情况，就业指导课程体系应以“职业化”为导向，文章以引导学生进行职业生涯规划为出发点，通过对职业生涯发展的认知，指导与培养学生正确择业观；通过对职业生涯发展的设计，指导学生在大学期间进行职业生涯的初步规划；通过职业生涯发展的实践开展职业技能训练，指导与培养学生的职业素质。文章建构了四个阶段十二个模块的全过程大学生就业指导课程体系，采取科学测评全程跟踪辅导、职业意识训练等方式提高教学实效性，引导学生开展职业生涯规划，树立正确的就业观，合理定位，提高就业质量和满意度，实现顺利就业和终生职业发展。     

基于提高就业能力的大学生就业指导模式的研究

针对当前大学生就业难的状况，提出了要借鉴外国的先进经验把就业指导的重心转向学生的职业生涯规划指导方面来，建立全程化的就业指导体系，提升大学生的就业能力。同时，从就业指导内容、就业指导体系和就业指导工作的执行几方面提出了解决的方法和途径。     

发展性与现实性:提高大学生职业生涯规划教育实效性的着力点

职业生涯规划教育对现阶段大学生的学业设计、职业规划和就业指导具有现实意义。文章指出,在当前的职业生涯课程教学实践中,要以发展性与现实性为主线,以生涯发展的视角和理念来把握就业指导和生涯教育,处理好课程教学与实践的关系,从而提高大学生职业生涯规划教育的实效性。     

高职院校学生职业生涯规划指导研究

长期以来,高职学生的就业指导与就业教育工作没有得到学校的重视,没有从实质上对高职学生进行就业指导和教育,造成了高职学生就业素质和能力的缺失。本文结合学校对学生职业生涯规划的指导情况开展调查,提出了高职院校指导学生职业生涯规划的思路及具体做法。     

大学英语选修课程的探索与实践——关于大学英语新课程体系改革的思考

本文从我国大学英语教学的现状及存在的问题出发，探索改革课程结构，讨论非英语专业学生开设选修课程的现实要求及理论依据。从开设该课程的实施原则、教学策略到考核方案，详细介绍了一门示范选修课程的教学实践，总结了该教学实践的成效，分析存在的问题并提出对策。旨在为如何落实个性化教学和培养学生英语综合应用能力提供新的思路和实证参考。     

构建中医学专业选修课程模块的思考

中医学专业选修课程设置的现状存在一些问题。应从高等中医院校关于中医学专业选修课课程设置的原则出发,来构建选修课程模式,提出了构建7个选修课程模块。     

英语歌曲欣赏校本研修课实践与反思

正鉴于高一学生课业负担不重没有会考及高考的压力,笔者所在学校选取高一年级实施校本研修课程,要求高一的学生按照个人兴趣,自主选择各门功课的选修课。《新课程标准》中对高中英语课程结构安排,包括五个模块的必修课程,六个模块的选修课程以及任意选修课程。任意选修课程主要从三大门类:语言知识与技能类,语言应用类和欣赏类,选取课程。高一学生面临新同学新环境新的学习生活,多数学生学习英语感到焦虑和苦恼,而高一英语教学主要是培养学生学习英语的     

大学生职业发展与就业指导实践探索及政策演变述论

大学生职业发展与就业指导作为当前我国高校的一门公共必修课程,是在深厚的职业指导、就业指导实践及理论探索的基础上,逐步设立并不断完善的。我国职业指导实践探索开始于20世纪初期,经历过曲折的发展历程。高校毕业生就业制度改革后,随着国家出台一系列政策措施加强高校就业指导,大学生职业发展与就业指导经历了从"鼓励和提倡开设",到"必须开设"、从"选修课程"到"必修课程"的演变过程。对有关实践探索及政策演变进行概括和述评,结合新时期教育改革的现实要求,大学生职业发展与就业指导应当成为一门独立的学科,各方面应采取有效措施切实推进。     

哈佛大学课程选修制的历史演变及其启示

在哈佛大学向世界一流大学迈进的过程中,其不断发展和逐步完善的课程选修制起到了推波助澜的作用。研究哈佛大学课程选修制的发展历史,分析其课程选修制变化发展的特点和规律,对我国高校课程改革具有重要的借鉴意义。     

哈佛大学对选修制的改革经验及其借鉴

通过对哈佛大学课程选修制发展历史的研究，分析了课程选修制发展变化的基本特点，提出了在我国实行选修制应注意的几个问题     

关于选修课程教学管理改革的探讨

本文阐明了高等本科教育中选修课程教学管理改革的问题,并就其内容体系的合理设置、学生选修权利的界定、选修课程的选择与确认、选修课程教学组织与考核等环节进行了具体的探讨.尤其是在内容体系上将其划分为专业选修课、能力选修课、素质选修课三大类,并分专业性选修课、相近专业综合性选修课、能力选修课、通用素质选修课、文理工交叉选修课五组开设.对学生选修权利的界定范围、选修课程的选择确认办法等问题提出了创新性的见解.     

做好职业生涯规划指导促进毕业生顺利就业

为实现毕业生的顺利就业,近年来各高校相继开设了就业指导课程.随着毕业生人数的急剧增加,传统的就业指导课程已不能满足学生的需求,加大就业"内涵"方面的指导力度,建立职业辅导体系应该是就业指导的一个努力方向.大学生职业生涯规划的意义、内容和步骤就能落实到实处.     

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导探析

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导要以马克思主义人学理论为指导,以人格心理学理论为基础,以职业生涯理论为依据,从大学生职业生涯规划辅导、学业指导、择业指导、创业指导等方面构建大学生个性化就业指导的内容,从课程教学、团体辅导、个体咨询、实践活动等方面创新大学生个性化就业指导的途径和方法.     

以服务为宗旨以就业为导向开展高职就业教育--大学生的职业生涯规划

笔者结合本校的就业指导课程教育情况,使在校大学生认识了职业生涯规划的意义并对如何进行规划提出了具体建议。     

课程思政融入通识教育课程的探索与实践——以就业指导为例

课程思政促进了高校思想政治教育新发展，是推动“立德树人”根本任务落实的创造性实践。围绕就业指导课程思政目标是什么、就业指导课程思政元素有哪些、思政元素如何融入教学、如何提升课程思政实践等四个问题展开研究，以期为课程实践提供借鉴经验。最后得出结论，将课程思政有效融入通识教育课程，需要提高教师的课程思政素养水平，推进教学素材中思政内容的建设，倡导交流-对话的思政教育模式。     

我国网络课程建设存在的问题及对策

分析指出了我国网络课程建设存在着重申报、轻建设、不持续、更新少、共享难、效果差等问题,提出了课程建设要以学生为主体、课程质量要以学生满意为最终标准,对于目前开展的资源共享课和视频公开课建设,教育行政部门要有顶层设计,要做到网络课程的真正共享,需要从政策层面规范各学科或专业的教学计划、规定学生可以以网络课程完成的科目和学分,学生在规定的教学计划内自由选修网络课程,学分不受地域和学校限制,跨校选修,全国认可;为此网络课程应给与学生自主空间,具有学习过程网络监控、课程考核和学分认证等功能。