上海富民专修学院

上海富民专修学院是经上海市教委、徐汇区教育批准设立的专修学院，主要开设各类自考专业，所设专业的培养目标均为紧缺型人才，毕业生就业前景良好。学院的专业课师资来自同济、华东师大、上师大、     

上海中国书画专修学院

上海中国书画专修学院是以中国书画美术教育为特色的专业学院,也是全市惟一的高层次书画美术教育的民办学院。学院师资力量雄厚,老师皆来自全市各著名高校的教授,书画研究机构的专家及社会著名学者。自1993年开始,接受上海师范大学和闸北业余大学(行健职业学院)的委托。开设了各学历教育的专业课程。办校14年来, 8次荣获全国、市、区教育部门颁发的办学先进称号并被市教委教育评估院评为A级学院。     

高校文科专业实习模式的创新与探索

高校文科专业实习模式直接影响着学生的就业问题,而传统的实习模式由于缺乏系统性、可操作性及不同层次的实习基地,导致实习流于形式,难以达成实习目标。依据人力资本理论与职业生涯发展理论,可以分阶段实施职业规划教育与全假期实习活动,通过"见习—拜访—演习—实习"的实习模式,设计新的实习模式运行机制,以此来提高学生的实践能力和创新能力,为其就业铺垫有效路径。     

工业设计专业人才培养模式探讨

针对区域特点、生源特点、学校背景、师资情况，结合社会行业需求状况、毕业生就业及企业反馈等方面情况，进行广泛的调研与分析，有针对性地的制定符合自身特点的人才培养计划。建立具有地方特色、学院特色、专业特色的人才培养模式和实施方案，对于工业设计教育的持续发展具有积极的意义。     

就业人的桥梁 创业者的摇篮——上海市创业专修学院证书培训、住读低价、推荐就业

学院简介:上海市创业专修学院是一所重点以就业、创业为导向的A级学院,受训学员推荐就业率高达95%,学员称颂学院为“自强人之家”,社会称颂学院为“服务大本营”。     

教育见习对学前教育专业学生的影响及优化策略——以Z学院为例

为深入了解见习对学生的影响，运用自编《学前教育专业学生见习状况调查问卷》，选取Z学院180名学生，运用SPSS17.0对结果进行分析。结果显示：见习在一定程度上增强了学生的职业情感、促进学生对理论课和技能课有了更科学的认识、间接提高了学生的专业效能感，但对学生专业能力的影响停留在“知道”“了解”等层面、对学生树立良好职业形象尚未发挥积极影响。在人口学变量中，见习所在幼儿园和学生年级对见习效果有显著性影响。     

这是一所值得选择的学校—记同济高等技术学院

同济高职是上海乃至全国第一所由普通大学成立专门从事高等职业教育的二级学院。结合高职的教学特点,学院在师资建设方面学习发达国家职业技术教育的先进经验,向“双师型”师资努力;一方面依托同济大学雄厚的师资力量,另一方面从行业或企事业单位中聘请有丰富实践经验的科技人员任教、指导学生实习。专业设置完全根据人才市场的需要,并有校内外有关专家组成的专业委员会调研、把关、落实,切切实实做到所设专业的科学性、实用性和合理性,为学生就业负责。     

因材施教 走自己的路 培养优秀的建筑师后备人才——访三江学院建筑系主任李孝宋教授

三江学院建筑系创办于1993年，最初设有《建筑设计》专业，大专三年制。2003年升为本科，更名为《建筑学》，学制四年。从2007年起，招收五年制本科生。日前。记者就该系师资建设、人才培养、学生就业等方面的情况，采访了该系主任李孝宋教授。     

书画艺术教育的一颗明珠——上海中国书画专修学院

上海中国书画专修学院是上海一所高水准的民办书画艺术高等学府。经过十五年的辛勤耕耘,学院从书画、国画几个专业发展到广告.     

小编信箱

问:什么是ELICOS？答:ELICOS的全称是EnglishLanguage Intensive Course for Over-seas Students，是澳大利亚为来自世界各地的海外学生提供英语专修课程。在澳洲有超过一百所注册认可的ELICOS院校，全部被“全国英语课程认可协会”（National ELICOS AccreditationScheme，NEAS）监管。NEAS设立制度，评审学院的管理、员工、师资、设施、服务、校舍以及课程等各方面的质量，保障学生缴纳学费后可获得应有的学习资源和设施，使学生顺利完成学业。问:我看到有很多种不同的英语课程，我应该选择哪一种好呢？答:普通英语（Gen…     

迎评创示范——广州城市职业学院商学院

商学院有教职员工71人，学生2200多人。学院师资力量雄厚，专职教师51人，有高级职称的21名，教师按专业分为5个教学团队。学院下设5个专业：会计专业、市场营销专业（电子商务方向和汽车营销方向）、国际贸易实务专业、财务管理专业和金融保险专业。     

开展普通师范生手语技能培训，提升就业竞争力

目前，我国实行了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业模式。师范生与非师范生就业制度并轨，依靠市场机制来实现师资的合理配置。师范生面临着就业困难的挑战。师范院校应该瞄准社会的需求，按照社会的发展和需求去改革课程、优化教学，实现为培养人才服务、人才为社会需求服务的教学宗旨，增强师范专业毕业生的就业竞争力。尝试用手语教学拓展师范生的专业技能，就是提升师范生就业竞争力的有益尝试。     

成功 成才 成事业——记上海市创业专修学院

上海市创业专修学院是国内第一所重点面向人才就业市场的学院,也是经上海市考试院批准的自考助学单位。学院“服务为本,创新为魂”的办学理念,铸就了“师生共谋创业,校企同筑前程”的办学风格。学员称颂学院为“自强人之家”,社会赞誉学院是“服务大本营”。     

高校学生就业创业能力培养模式探析——基于“展翅计划”行动的调查研究

以广东省开展“展翅计划”——广东大学生就业创业能力提升行动为契机,对参与活动的肇庆学院学生及部分用人单位进行调查采访,综合分析大学生就业创业能力现状.针对高校学生缺乏工作技巧和就业创业知识、欠缺实践经验等问题,提出3种培养模式：一是构建系统化的就业创业课程体系,分层次科学设置并纳入学分管理;二是优化师资结构,纳入教学评估管理体系;三是加强就业创业教育实践体系建设,打造就业创业导向型社会实践模式.     

涉农专业毕业生就业状况分析与研究——以安徽农业大学动物科技学院为例

通过对安徽农业大学动物科技学院涉农专业动物科学、动物医学、水产养殖和应用生物科学近5年毕业生就业状况统计与分析,包括毕业生的就业流向、就业渠道,专业人才培养与社会需求关系以及用人单位对毕业生的评价。提出提升涉农专业大学生就业竞争力需通过加大涉农专业招生宣传,提高涉农专业的感召力和影响力;创新涉农专业人才培养模式,提升大学生的创新、创业能力来实现;并将大学生就业指导教育中的"全程化就业指导"模式应用到整个大学生涯过程中。     

中部地区对外汉语本科专业培养目标问题的思考

对外汉语本科专业设置的初衷是培养对外汉语教学师资。但随着形势的发展,情况发生了很大的变化。一是对外汉语及相关专业的研究生教育规模迅速扩大,研究生毕业人数呈爆发式增长;二是国内高校对外汉语教学和国外汉语教学点的蓬勃发展,使得对外汉语教学模式向学院化方向发展,导致师资准入门槛越来越高。据我们对北京语言大学、华东师范大学、上海外国语大学这几所我国最早设立对外汉语本科专业的该专业毕业生就业情况调查，2011年已没有毕业学生直接从事对外汉语教学工作。位于东部发达地区高校的情况尚且如此，那么，中部地区情况可能就更为突出。由于地域差异和经济文化发展相对滞后，中部地区对外汉语教学主要集中在高校，社会培训机构极少，对外汉语专业的毕业生在这些地区甚至连打工的机会都没有。因此从招生和就业角度考虑，调整培养目标，在中部省区就显得尤为迫切。     

河海大学马克思主义理论学科简介

河海大学马克思主义理论学科建设始于20世纪60年代初。早在1962年，河海大学（当时为华东水利学院）就开办了政治理论专业师资班，专门为全国高校培养政治理论课教育教学的师资。1977年恢复高考后，继续举办政治理论专业师资班，当时是为全国重点大学培养政治理论课师资的首批高校。     

“见习”与“职业见习”含义不同

为解决青年人就业问题，上海早在2002年就推出了青年职业见习计划。在各个部门的大力推动下，计划开展至今，全市已有14万名青年申请参加，其中60％的职业见习青年通过见习成功实现就业。     

瞄准市场 办出特色——记上海信息管理专修学院

上海信息管理专修学院于1993年经上海市人民政府批准创办。学院的发展目标是为上海建成国际经济、金融、贸易和航运中心,推进和加快信息化建设而积极培养和造就经济发展急需的应用型、技能型、复合型的专业人才。多年来,学院一直随市场需求的变化而不断调整,以市场为导向,推陈出新,开设了多个特色专业。     

上海同德教育专修学院——为健康保驾的营养指导师

上海同德教育专修学院沿用了原"上海第二医科大学"前身之一"同德医学院"的名称。学院注重与原二医大特色学科结合.开设以营养指导师、心理学、医药购销等专业为主的中、高级职业技能类培训.确立以营养指导师培训为特色。