美国：摩托罗拉建企业大学

以生产移动电话、计算机芯片等产品为主的世界著名企业摩托罗拉公司被分析家称为职业培训潮流中最雄心勃勃的公司之一。摩托罗拉公司专门成立了摩托罗拉大学，把工资额的4％用于培训，每年用约两亿美元为超过14万名员工提供至少40小时的培训。     

现代大型企业党的思想理论建设状况调查分析与对策

为进一步加强和改进我国现代大型企业党的思想理论建设工作,笔者最近对部分大型企业中党组织的思想理论建设及党员的思想状况进行了问卷调查和座谈访问。此次调查共发出问卷1 000份,收回701份。本文利用这次调查的结果和座谈访问的情况,对在经济全球化背景下,尤其是我国加入WTO后,社会经济发展处于一个同国际社会的"深度依存期"与"摩擦高发期"的情况下,我国现代企业活动不仅通过市场与世界经济联系在一起,而且在思想领域中也受到全球经济一体化的影响和挑战进行了研究。如何发挥企业党组织的政治核心作用,以调动广大党员在经济建设中的先锋模范带头作用和党组织在市场经济运行中的战斗堡垒作用,是新时期党的思想理论建设所面临的重大课题。     

美国综合性大学教师教育初探

美国综合性大学逐渐取代师范学院实施教师教育,在培育目标、课程设置、教师资格认证及聘任方面表现出新的特点,但在具体的实施过程中仍不可避免地出现了一些新问题,如缺乏统一的师资培养标准、教育专业地位偏低、教师入职标准控制过于宽松以及实施过程中存在重学术、轻教育的倾向等.基于此,我国教师教育需在优化课程结构、提高教师地位、完善教师资格认定制度以及鼓励综合性大学参与教师教育等方面作进一步探讨.     

利益竞逐与价值坚守——对美国研究型大学商业化的反思

20世纪90年代,人类进入知识经济时代,各国都想在全球化竞争中占得先机,作为创造知识、传播知识的高等教育机构被赋予更多的责任.美国研究型大学不仅是学习和研究的中心,也是创新科技商业化的基地.政府投资减少、经济全球化、研发需求增加等原因促使大学商业化成为必然.美国研究型大学通过技术转移中心、创新育成中心、创新技术衍生公司、公立学校部分民营化等模式将研究成果商业化,为学校带来了巨大收益,但也对学术、管理、课程、教学等产生了负面影响.大学应合理控制知识的商业化,以平衡公共利益;大学应明确办学理念,同时顺应时代变化;大学应培养学生转变学习观念,选择新的学习方式.     

美国研究型大学教育成本结构分析及其启示

通过成本结构的功能支出和对象支出两个维度,对美国哈佛大学、耶鲁大学、密歇根大学、杜克大学及亚利桑那大学等5所世界一流研究型大学成本支出特征进行分析,结果显示在研究型大学的成本结构中,教学支出为最主要支出但存在削弱趋势,科研支出位列教学支出之后有逐年增长之势,折旧支出和摊销支出相对较高,公共服务及图书馆支出比例不高.据此提出增加教育经费投入、保证教学科研支出,提高人力成本支出、确保人员经费充足,合理定位学校类型、优化配置成本结构,加大学生资助力度、完善助奖贷补制度等对我国高等院校教育成本结构优化配置的对策性思考.     

法国创办“第三年龄大学”

法国是世界上第一个老年型国家，也是老年教育比较正规的一个国家。法国把老年大学称之为“第三年龄大学”。第三年龄是一种年龄框架的新概念。它将人的一生划分为三个阶段，其中人从进入社会从事一定的职业活动到退休，是人的第二年龄；人从退休到死亡或生活不能自理，是人的第三年龄。     

美国教育理论对大学英语课程设置优化的启示

本文通过对美国教育理论的简要介绍,利用美国外语语言学习自我评估标准,结合现有我国大学英语课程设置中的一些实际问题,对大学英语课程设置中的分级甄选和课程内容等方面提出优化建议,期望为大学英语教学改革工作的进一步深化开拓思路。     

全球化思潮与高校大学生思想政治教育研究

全球化思潮是当今极具现实影响的社会思潮。对中国高校大学生的影响主要表现在大学生推崇全球化,反对封闭、僵化、落后;拓展了大学生的视野与活动空间,培养了大学生的国际化视角;增强了大学生的危机意识、责任意识和竞争意识;对大学生的人生观、价值观、世界观产生冲击。为此,必须加强全球化思潮理论的系统教育,引导大学生全面认识和把握全球化思潮的基本含义、主要观点,认清全球化的利弊与得失;加强开放意识、市场意识、责任意识、和谐发展意识教育,引导学生面向世界、面向未来,积极参与全球化进程;加强优秀传统民族文化教育,大力借鉴和发展先进文化,增强民族的生命力、创造力、凝聚力;加强国情世情教育,坚定发展理念和信心,自觉抵制各种错误思想的渗透和侵蚀。     

经济全球化与美国经济增长

经济全球化趋势已是当前世界经济发展的最重要的特征。在这一趋势中 ,美国利用高科技的领先优势和跨国公司实力的强大及其在国际经济组织中的特殊地位、美元的优势等 ,引导经济全球化向有利于美国的方向发展 ,为本国扩大全球市场、获取超额利润创造条件。以中国为代表的发展中国家在参与全球化时对这一倾向应给予高度重视。     

美国研究型大学通识教育课程设置：特点与启示

通识课程设置是大学通识教育的核心问题。美国大学通识教育具有悠久的历史,其课程设置经过长期的发展和演变,形成了较为成熟的体系和模式。文章通过对美国3所研究型大学通识教育设置特点的分析,从中形成对我国大学通识教育的启示和思考。     

当代西方思潮研究与思想政治教育工作创新

社会思潮作为一种社会意识现象,对社会发展具有重大的能动作用;在全球化时代,西方社会思潮在全球范围内传播和扩散并产生了广泛的社会影响力,给思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。用马克思主义的立场、观点和方法,对当代西方思潮的本质、作用和传播规律加以分析和研究,可以拓宽马克思主义思想政治教育理论研究的领域和视野、丰富马克思主义思想政治理论的内容、创新马克思主义思想政治教育的方法、提高马克思主义思想政治教育工作的针对性和实效性。     

经济全球化与大学德育发展

随着时代的高度发展,经济全球化正以势不可挡的趋势向我们走来。在这种背景下,大学德育面临着新的机遇与挑战,不进则退。正确把握新环境下大学德育的发展趋势、树立起全新的德育观,才能使之跟上时代的步伐,走上现代化发展之路。     

圣·约翰大学——美国最大教会学校之一

教会学校，一向以学费低廉，教育质量好而闻名，提起教会学校，不能不提美国的圣·约翰大学     

近代美国教会大学在中美教育交流中的意义探微

近代美国教会大学在中国的创办和发展,既是一种文化渗透和极为复杂的社会现象,又顺应了中国社会的发展,为保守落后的中国教育输入了新的办学理念和模式,加速了中国教育的近代化。美国教会大学对中国的留学运动,对中国高等教育的快速发展,对中国社会的人才培养,对中国女子高等教育的开创都起到了重要的作用。     

引入大学教育方式：美国的中等教育

在发达国家，教育最薄弱的环节就是青少年的中等教育。经济繁荣，闲暇时间充裕，这大大推迟了成人期的到来。一方面，年龄在13-18岁之间的青少年作为消费者和未来的公民，已经具有相当的地位和独立性。虽然成熟期早就开始，然而他们在教育方面仍然被作为幼儿对待，对他们的标准和预期太低。现代民主国家日益保证中等教育普及率接近100％。这使得平等需求与精英教育之间尚未解决的矛盾越来越尖锐。如果不解决这些问题，大学教育的质量就难以保证。     

美国百年教师教育的嬗变与反思

20世纪初,美国师范教育试图通过走科学化道路培养更多的优秀教师,但遭到了包括要素主 义等传统力量的阻抗;二战后的三十年里,结构主义、新行为主义、人本主义等都在教师教育中产生过巨大影 响;直到80年代后期,以教师专业化发展为主导的培养模式才貌似给美国教师教育找到一个较为乐观的进 路。尽管诸多模式的出现并没有改变教师“被定义”的境况,也没有很好地满足美国社会的要求,并使得很多 批评者忧心忡忡。但是,科学化的培养、规范化的运作、系统化的规划依旧是培养优秀教师的关键所在。提高 教师教育层次,加强教师的教育理论修养,强化教师与中小学的联系,走系统性与开放性并存的道路,则是教 师教育新的生长点和发展不可或缺的措施。     

美国大企业如何回报社区

回报社区——一种企业伦理今天的美国企业界正在接受一种新的价值观:回报社区,成为合格的公民。换言之,美国企业对于企业经营的目的正在达成一种共以:一个企业成功与否,既要看它在市场上是否盈利,也要看它在获利后是否将盈利的一部分回报社区,以利于人类社会的切展和进步。企业支持社区发展,从来都不会是单方面的“付出”,而是与社区互动、互惠并产出经济与社会效益的。     

美国私立大学发展的历史进程、贡献及启示

目前私立高等教育在我国已有较大发展。本文分析了美国私立大学发展的历史进程及贡献,并从中得出对我国私立高等教育发展壮大的几点启示。     

关于大学教育目的演进的研究

大学的使命在于育人 ,当大学把人才培养作为自己的首要职能时 ,那么 ,其教育者和治校者首先要遇到的就是应当培养什么样人的问题 ,亦即教育目的的问题。一般认为 ,教育目的既要根据一定社会的政治、经济和科技文化发展的要求 ,又要根据受教育者自身发展的实际情况来确定。而对学校自身而言 ,教育目的是学校教育工作的出发点 ,学校一切工作都围绕着教育目的的实现组织起来的。据此 ,学校的教育计划、教育内容得以确定 ,而教育的效果也据此得以检查和评价。本文通过教育的演进的讨论 ,进一步明确了自由教育、职业教育、普通教育发生、发展的历史及其它们之间的关系。大学的发展过程亦因此明朗     

美国研究型大学本科生科研的发展及其启示

作为美国研究型大学本科生教育改革的重要措施之一,本科生参与科研的教学方式日益得到教育界、社会和学生的认可。本文介绍了美国研究型大学开展本科生科研活动的背景和动因,简要回顾了本科生科研活动的发展过程,详细介绍了近年发展状况和组织形式,为我国研究型大学提供可供借鉴的做法。