关于高等财经院校的人文教育

针对当前我国高等财经院校人文教育中存在的问题,本文从社会全面发展对人才 的要求以及财经学科自身发展的需要出发,探讨当前高等财经院校人文教育的必要性、制约因素和 改进的途径,呼唤建立具有财经院校特色的、切实有效的人文教育体系。     

贯彻《纲要》深化高等财经教育教学改革

针对高等财经教育教学的现状，为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，办好财经教育，必须深化高等财经教育教学改革。为此要引进竞争机制，进一步调整专业结构，优化知识结构和课程体系，提高现代化教学手段，加强教师队伍建设和管理。此外，还要加强政府职能部门的宏观管理，使高等财经教育切合现实需要而又能有步骤地健康地向前发展，充分地体现出高等财经教育为社会主义经济服务的宗旨。     

财经素养教育与大学生个人品牌建设路径探析

财经素养是大学生全面发展的必备素质,是近年来备受关注的一个重要课题。财经素养对大学生全面发展具有十分重要的意义,是大学生个人品牌建设的重要内容。由于我国财经素养教育起步较晚,社会、学校、家庭、个人对此认识不一,在推进财经素养教育与大学生个人品牌建设方面存在重视不够、融合不深、实践不足等问题,直接影响到大学生财经素养教育与大学生个人品牌建设的实效性。针对存在的问题,要从提高财经素养教育与大学生个人品牌建设重要性的认识、推进财经素养教育与大学生个人品牌建设融合发展、构建财经素养教育与大学生个人品牌建设的实践体系等方面下功夫,深化财经素养教育与大学生个人品牌建设的力度,促进大学生全面健康发展。     

高等院校经济管理实验教学内容整合问题探讨

经济管理实验教学内容整合问题是经济管理实验教学中重大而又前沿性的问题。从高等财经院校经济管理实验教学内容整合问题的客观趋势来看,存在着经济管理学科发展需要高级实用型财经人才的需要。     

高等院校经济管理实验教学内容整合问题探讨

经济管理实验教学内容整合问题是经济管理实验教学中重大而又前沿性的问题。从高等财经院校经济管理实验教学内容整合问题的客观趋势来看,存在着经济管理学科发展需要高级实用型财经人才的需要。     

在高等财经教育中实施素质教育的思考

素质教育是现代教育思想的重要内容之一,而目前我国高等财经教育的教育模式与教育内容已不能适应知识经济和市场经济时代对高素质人才的要求.本文通过对高等财经人才培养模式的分析,提出了对高等财经人才的能力进行综合培养以及对教学内容与教育方法进行改革的一系列主张.     

也谈湘西民族教育

湘西土家族苗族自治州有二百八十一万人,其中少数民族一百八十一万五千多人,占总人口的百分之六十四点七。党的十一届三中全会以来,随着民族政策的贯彻落实,民族教育得到了较快的恢复和发展,初步建立了适合本州教育发展的民族教育体系。目前,全州已有民族中学十一所、民族师范学校两所,在校学生达一万多人,民族小学十二所,其中寄宿制十所,在校学生近一万人,二百零八所普通中学的十万余学生中有少数民族学生五万多人,占中学生总数的百分之五十多,三千七百五十七所小学的四十多万学生中有少数民族学生二十五万多人,占小学生总数的百分之六十多。不仅数量上有较大的发展,教育质量也有较大的提高。但也存在一些问题,需要探讨和解决。本文就当前影响民族教育发展的几个认识问题谈点粗浅的看法。     

关于扩大我国高校教育规模的若干思考

中共中央和国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:“通过各种形式积极发展高等教育,到2010年,使我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。”江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“要根据需要与可能,采取多种形式积极发展高等教育,特别是社区性的高等职业教育,扩     

“新财经”建设:内涵特征与发展路径

随着诸多经济新业态新模式的出现,尤其是高等教育"四新"建设提出之后,作为与社会发展、市场需求结合最紧密的领域,高等财经教育改革——"新财经"教育也呼之而出.与传统财经教育不同的是,"新财经"教育将新技术融入财经课程,用新理念、新模式、新方法对学生进行综合性跨学科教育,可以说,"新财经"教育是新文科和新工科在财经教育上的具体实践,具有很强的示范性.建设"新财经"教育,不但要顺应时代发展潮流,满足国家发展需要,积极投身国家现代化经济建设,还要遵循财经学科发展的内在逻辑和本质规律,发挥人才培养、科学研究、社会服务三大功能.     

加强实践教学 培养实用人才——关于高等财经职教技能培训的构想

一、明确高等财经职教培养目标职教法中关于“实施职业技术教育必须贯彻国家教育方针 ,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,传播职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质”。江泽民同志在党的十五大报告中指出 :“要培养同社会主义现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”。因而 ,我国职业技术教育的培养目标 ,必须以“职业”为核心 ,体现“职业”特点 ,高等财经职业技术教育的培养目标为 :培养德智体全面发展 ,适应现代化建设需要 ,具有大专文化程度、有较强实践技能、高素质的…     

试论现代德育教育中的心理教育

一、现代德育教育中强化心理建设的必要性 近年来,高校中有关调查研究不断表明,大学生中心理问题较多,且呈现一路增长的态势。统计资料显示,大学生中心理健康有问题者占总人数的比率,有的高校是百分之几,有的是百分之十几,甚至百分之二十几。虽然百分比率与统计标准紧密相关,但就拿其中最保守的数字百分之三、四来说,其危急     

高等财经院校实施“CI”战略的几点思考

随着我国社会主义市场经济的发展,企业正逐步导入和实施“CI”战略。为使高等财经教育体制的构建适应市场经济发展的需要,有必要对重塑高等财经院校的形象,实施学院“CI”战略进行探讨。     

财经专科生现代意识和综合能力的培养──财经专科教育改革的理论与实践探索(摘要)

1当前财经专科教育面临的问题及其基本原因分析普通财经专科教育作为我国高等教育的一个重要组成部份，它担负着面向县和县以下的基层行政和企事业单位培养具有财经科学的基本理论知识和较强实践技能，适应第一线实际经济工作需要的高级应用型专门人才的重任。改革开放以来，为了适应我国经济快速发展和经济体制改革的需要，扭转长期以来基层高级财经专门人才匾乏、经济管理工作十分落后的局面，财经专科教育事业得到了较快的发展，到1995年，招生人数、毕业生人数和在校生人数均比改革开放初期扩大近30倍左右。在办学规模扩大的同时，财经…     

关于高校应用文科改革的再思及其发展趋势的构想

高校应用文科教育作为高等教育的重要组成部分,正面临着改革与发展的迫切任务。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国高等教育发展的战略目标是:到本世纪末,建成科类齐全,层次、比例合理的体系,总规模达到与我国经济实力相当的水平。根据这样一个总的目标和要求,高校应用文科发展的总的趋势应该是:顺应经济建设、社会发展和科技文化进步的需要,扩大应用文科类学科在高等文科教育中的比例,加速财经、法律、行政管理等薄弱系科和专业的发展,扶持新兴、边缘学科的成长;培养和造就一批能直接服务于社会主义经济建设的应用文科的研究人员和实际工作者。前两年,我曾就发展应用文科     

加强大学生公民教育

公民的素质如何,直接影响到国家、社会的存在和发展。本文论述了加强大学生公民教育是我国社会主义市场经济、社会主义民主政治健康发展的需要,也是大学生自身发展的现实需要。针对现实状况,本文提出了对大学生进行公民教育的主要内容以及进行公民教育的途径和方法。     

加入WTO对高等工程教育的影响及对策

针对加入WTO以后,我国工程技术水平在与国际经济竞争局面不相适应的矛盾中反映出来的对高素质工程技术人才的需求,论述了改革高等工程教育,提高高等工程教育质量的措施;并且阐述了产学研合作教育,有利于企业和高校的发展,是培养经济全球化所需要的高层次工程技术人才的效果良好的教育模式.     

本科工程应用型人才的素质要求及培养

我国经济和社会的迅猛发展,加快了产业结构调整的步伐,加速了工业化的进程。在这个时期,需要大量满足现代工程应用发展需要的高素质本科工程应用型人才,这已经成为社会发展的迫切需要,也是时代发展和高等工程教育发展的必然要求。现代工程应用型本科教育的内涵和特征决定了本科工程应用型人才的素质要求。深入开展课程和教学体系改革、加强大学生人文素质教育、着力强化大学生工程素质养成以及加强大学生创新能力的培养是本科工程应用型人才素质培养的有效途径。     

我国高等中医药教育诞生的历史背景探究

我国高等中医药教育诞生于新中国建立之初,在当时特定的历史条件下,国家在政治上需要与旧中国教育体系划清界限,在卫生及防疫工作中需要提高广大中医从业者科学化水平,在贯彻党的中医政策过程中需要纠正政策执行偏差问题,因此,创立中医药新的教育体系成为必然。为提高广大中医业务素质,国家开展了中医进修工作;江苏省中医学校为我国高等中医药教育编写出了第一套教材,培育出了第一批师资。1956年成立了我国第一批4所高等中医药院校,标志着我国高等中医药教育正式拉开了帷幕。     

论工科大学生的人文教育

论工科大学生的人文教育杨翠兰在我国，高等工科院校由于师资力量、教学设施以及政策导向的原因，往往忽视在校大学生的人文教育，影响着在校大学生知识结构的改善和整体素质的提高，影响着大学生的全面发展和成才。这种教育上的偏离已经被越来越多的高等教育工作者所重视...     

德国高等工程教育改革对我国的启示

德国是世界经济强国,本国工业的发展在其经济发展过程中占着主导地位,德国工业的快速发展当然是离不开本国高等工程教育的改革。本文对德国高等工程教育的改革做以分析,从而对我国高等工程教育的改革提出几点建议。