大学体育教学中终身体育教育研究

体育教育是素质教育的重要组成部分,对于提高学生的身体素质有着十分重要的意义。大学体育教育是在校学生接受体育教育的最后阶段,也是实施终身教育的重要环节,对于学生离开学校,步入社会之后,进一步地增强体质,树立终身体育观有着十分重要的作用。本文介绍了终身体育的理念、分析了大学体育教学中终身体育的现状,并提出改进措施,希望能为终身体育教育提供一些参考。     

浅析高校体育教育与人文教育的融合

随着我国高等院校素质教育的逐步深入,人们对人文素质教育的重视程度也越来越加深.人文素质教育和体育教育有着密不可分的亲缘关系,在促进人的全面发展过程中他们都扮演着重要的角色.实施体育教育与人文教育的融合是现今高校体育教育的一种重要的价值取向.     

我国高校体育教育产业化的现状及发展对策探悉

体育教育产业化是体育产业化发展产生的新概念.高校体育教育产业化,既是我国高校体育事业适应市场经济客观发展的产物,同时也是新时期深化我国高等体育教育改革的必然要求.本文通过对我国高校体育教育产业化的现状进行分析与研究,并在此基础上对我国高校体育教育产业化的发展提出对策性建议,对促进我国高校体育产业的全面健康发展,具有积极的和现实的意义.只有增强体育教育产业化观念,实行体育有偿教育,才能更快发展体育教育事业.     

关于高校体育开设专项选修课的思考

以高校体育教育的目的为依据,结合我国的实际情况,通过调查分析,指出当前高校体育教学单纯地以传授技术的专项选修课不应该成为高校体育教学的发展方向,而应该把提高体育教学质量,全面增强学生的体育意识,培养锻炼能力放在高校体育教学的重要位置.     

拓展训练在高校体育教学中的应用

拓展训练作为一种特殊的教学方式被引入高校体育教学中,打破了我国体育课长期以来封闭的教育模式,丰富了我国高校体育教学的内容,有利于当代大学生的全面发展,对推动高校体育课程的深化改革将产生重要意义和深远影响。文章分析了拓展训练的特点,论述了拓展训练的重要意义,分析了拓展训练教学存在的问题,并对此提出了合理化建议。     

浅谈高校体育改革应解决的主要问题

高校体育作为全面教育的组成部分 ,对培养全面发展的新型人才具有重要意义。高校体育改革必须着手解决现行体育教育专业的教学内容和公共体育课的教学内容 ,拓宽青年教师的知识面 ,改革课外体育活动 ,建立以课外体育为中心的高校体育模式 ,改革校园竞赛活动项目 ,发展学生的体育素质能力 ,培养他们的终身体育意识 ,提高其身体健康和体质水平     

普通高校休闲体育教育模式的探究

休闲体育作为一种新的生活方式已经融入现代人的生活，作为培养高级人才的摇篮，高校有必要把这种理念和模式融入体育教育过程。根据学校实际，选择适宜休闲体育教育模式，将进一步开拓和丰富体育教育内容与资源，实现以学生为本，多视角、多方位、多途径培养大学生良好的体育意识、能力和习惯的目标，对于促进高校素质教育、终身体育教育和和谐社会建设都有着十分重要的意义。     

高校体育与人文教育

体育是教育内容的重要组成部分,是一种身体修养和意志力培养以及锻炼技能养成的教育课程。本文 试图通过寻求人文教育与高校体育融合的契合点,探讨高校体育和人文教育对于高素质人才培养的重要意义。     

儒家传统体育伦理文化及其启示

儒家传统体育伦理是儒家传统伦理文化的重要组成部分。儒家传统伦理文化不断适应新时代发展的要求,儒家传统体育伦理也形成了自身特有的内涵,蕴涵着现代人全面发展的思想萌芽——德智体美全面发展的内在逻辑关系。其内含的教育价值对于加强我们今天的社会公德教育工作有着重要启示。     

充分发挥高校体育在素质教育中的作用

实施素质教育是学校多方面教育的紧密配合、互相渗透、协调发展的系统工程。高校体育在素质教育中有着独特的功效。文章提出要充分发挥高校体育在强身健体、思想品德教育、文化和业务素质培养、培养健康心理、发展学生个性等方面的功能和作用 ,促进学生全面发展和健康成长     

高等院校公共体育课程教学学分制改革的研究

随着高等教育改革的快速发展,我国高校公共体育课程教学也产生了显著的变化,公共体育课程教学学分制也被逐步推广到各普通高校,有效促进了高校体育教学的改革,因此,积极探索公共体育课程教学学分制的改革,优化适合当代大学生的公共体育教学模式及教育管理机制,更好地贯彻“全教会”上提出的“健康第一”的指导思想,培养学生树立“健康第一”意识,对于激发学生的体育兴趣,发展学生的个性,使学生学习和掌握两门以上的健身锻炼手段,养成自觉积极参与科学锻炼身体的良好习惯终身受益,把学生培养成为德、智、体、美、全面发展高素质的社会主义建设者和接班人具有十分重要的现实意义。为此,从学分制的概念及在我国高校发展的历程、深化学分制教学改革的意义及优点、实施学分制改革情况下的课程特点与目标管理及应注意的问题等方面进行研究,为进一步优化高等院校公共体育课教学学分制改革提供参考依据。     

高校体育教学改革存在问题及对策研究

高等教育对多数人群而言是学校教育的终结，因此，高校体育不仅是学校体育的一个重要组成部分，还必须担负起向社会延伸的健康教育的使命，是终身体育的一个重要环节。然而，我国高校体育教育中存在着一些不尽如人意的地方，影响了高校学生的全面发展，有必要采取措施加以改进。     

美国大学竞技体育发展研究及启示

美国大学实行竞技体育和高等教育同步发展的原则,保证了美国大学生在接受科学文化教育的同时,接受全面的竞技体育教育,做到科学素质、人文精神及健康体魄三者兼备,培养出众多奥运会冠军,是世界高等教育与体育教育完美结合的典范.我国大学竞技体育游离于教育之外,其发展核心理念已不能适应当今高等教育发展的需要.中、美两国教育和体育管理体制迥然不同,美国大学竞技体育发展的先进理念,竞赛组织和管理等方面的成功经验,对于转变我国大学竞技体育发展理念,深刻理解大学竞技体育的育人价值,改革和完善大学校际竞赛管理制度,有较为重要的启示和借鉴的意义.     

试论高校体育教育与终身体育

高校体育教育是学校全面发展教育工作的重要组成部分,是学校体育的最高层次,是学生在校学习的最后（重要）一站。是受教育者增强体质,以及掌握相应知识与技能的教育,又是实施全民健身计划的重要一环,并且将直接影响到体育为终身受益的战略计划。它与德、智、体和劳动技术教育相互配合,互相促进,构成了培养有理想、有道德、有文化、有纪律和体魄强健的具有现代化特征的一代新入的完整内容。我国教育法第五条教育方针中明确指出：“……培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”其中体育教育是基础。毛泽东同志…     

1902-1949年间河南省高校体育发展史述论

河南地处中原 ,承东继西 ,是我国的人口大省和教育大省 ,特殊的地理位置和人口状况 ,形成了具有河南地域特点的教育传统和深厚的文化积淀。研究和整理河南高校体育发展史 ,从历史的角度分析高校体育的发展轨迹 ,对于开拓高校体育体制改革思路 ,推进全面素质教育 ,贯彻党的教育方针 ,培养跨世纪的新型人才具有重要的现实意义。河南省高校体育发展史研究是省科委指定的高校战略研究的子课题。本文仅从 190 2年到 194 9年间旧中国时期河南高校体育的状况进行叙述和讨论。清末民初 ,河南全省辖 4道、9府、5直隶州 ,共 10 8县。有 2 851万人口 ,…     

高校体育课程教学模式改革研究

体育是高校教育工作的重要组成部分,是培养全面发展的新世纪社会建设人才的一个重要手段。而高校体育的组织形式是实现高校体育目的的关键环节。随着国外一些新观念,新认识的不断出现,我国高校涌现出“课内外教学一体化”等教学组织形式的多种改革与尝试。体育课与“俱乐部”相结合的新的课程改革方案。是通过体育与“俱乐部”相结合以及具体实施的对策进行论述。     

贵州高校少数民族传统体育基地建设现状与发展

随着高校扩招和体育事业的发展,少数民族传统体育基地的建设已成为进一步保护、传承体育后备人才,提高少数民族传统体育竞技和表演水平的一项重要任务。充分认识贵州高校少数民族传统体育基地建设的现状与发展,对进一步加强贵州高校少数民族传统体育有着重要的意义。     

试论高校体育与全民健身协调发展

十年前国务院颁布了《全民健身计划纲要》,将群众体育的发展纳入了我国社会全面进步的宏伟蓝图中,从而,拉开了中华民族体质建设伟大工程的序幕。这标志着我国全民健身事业进入了一个新的发展时期。十年来,高校体育与全民健身协调发展对推动体育事业全面协调发展,构建和谐社会发挥了重要作用。由于,现代社会发展的要求,中国高校体育特色和走向及发展的要求,全民健身与敬业乐群成为现代人对高品质生活的要求。因此,高校体育要与时俱进地更新教育理念,适应高校属于服务行业这一根本转变,树立以学生为本的教育理念。同时要有“面向社会,面向未来”着眼于学生可持续发展的战略意识,培养符合社会需要的多层面、多规格、多品极的体育人才,具有长远的实现和战略意义。     

我国高等学校体育的发展与改革

面向 2 1世纪 ,加强我国高等学校体育教育发展与改革的研究 ,对于培养适应社会主义市场经济建设需要的、德智体美劳全面发展的人才具有极其重要的现实意义。当前我们要明确我国高等学校体育教育的指导思想 ,充分认识体育教育改革在高等教育中的地位与作用 ,制定符合大学生身心发展规律的体育培养规范 ,加强对大学生全面的体育素质教育。     

对入世后高校体育教育的思考

入世对我国经济及社会的发展产生了深刻的影响 ,经济的发展必将对教育产生一定的折射作用。高校体育是我国教育的重要组成部分 ,面对入世的影响和挑战 ,文章提出了高校体育需转变思想观念 ,建立新型的体育教学模式 ,完善体育俱乐部的发展 ,拓宽高校体育发展途径