知识经济与软件商品

知识经济时代的到来 ,使凝结在社会财富中的科学技术含量日益增加 ,软件随之成为独立的存在 ,并已走向商品化。软件的无形属性 ,不像硬件那样容易触摸 ,所以常常使人忽视其存在 ,形成若干观念误区。软件的总体数量超过硬件 ,是人类历史的进步 ,标志着社会生产力进入了崭新的阶段。文章对知识经济时代的软件商品做了全面考察。当前的重要任务就是从简单的粗放劳动解放出来 ,走向高效细腻的智力劳动 ,知识经济时代也就是软件商品时代     

知识经济时代的企业管理新观念

随着知识经济时代的到来 ,企业必须树立新的管理观念 ,如创新观念、“人本主义观念”、团队学习观念等 ,以适应知识经济发展的要求 ,迎接严峻的挑战。这些企业新观念必将对企业的发展产生极大的推动作用 ,使企业在知识经济时代的激烈竞争中立于不败之地     

知识经济时代对图书馆的挑战

该文从知识经济的崛起 ,使作为搜集、整理、分析和传递知识的重要社会力量的图书馆又一次面临着新的生存和发展的考验。着重论述了图书馆在知识经济中的重要作用和地位 ,以及在观念、体制、管理、服务和人才诸方面进行变革     

知识经济时代知识员工的激励

对知识经济条件下知识员工激励问题的探讨,就必须深入了解知识员工的特点。本文通过对知识员工与普通员工的比较分析,剖析了知识员工特征的特殊性,提出了在知识经济条件下要对知识员工进行有效激励应必须遵循的基本原则。     

论知识经济时代大学生创新能力的培养

知识经济的特点在于知识是生产的第一要素;信息是生产的主导资源,世界经济全球化和劳动智能化.鉴于此,我们要缩短差距,跻身于世界强国,在高校教育改革中,就要努力探索大学生创新能力的培养,以迎接知识经济的挑战.     

知识经济与哲学

在知识经济时代,哲学在反思自己的传统形态和方法时,也将面对新的现实而以新的形态体现自身的价值.它在作为一种特定的文化形态,面对意识与存在的关系问题,关注人的价值和意义等三个方面将发挥其应有的作用.     

论知识经济时代图书馆功能的开发

文章从新的视角探讨了知识经济与图书馆功能的内在联系 ,提出了知识经济时代图书馆应重点开发的几个功能 :知识创新与交流功能 ;网络信息资源功能 ;继续教育功能     

论知识经济时代的过渡性

知识经济是从物的依赖状态下人的独立性到人的自由自觉存在状态的过渡时期 ,建立在高度发展的大工业的基础之上的知识经济所显现的诸多新趋势 ,正是对社会变迁的过渡性的展示。但社会的未来发展不仅仅取决于经济的发展 ,更重要的是人如何确定自由自己的生存方式。     

浅论知识经济时代的大学素质教育

转变教育观念,坚定不移地在我国高等学校实施素质教育是高教必须正视的重大理论问题.知识经济呼唤教育的现代化,教育现代化的核心是人的现代化,素质教育是实现人的现代化的根本途径.人的充分发展是大学素质教育的价值取向,科学教育和人文教育比翼齐飞是大学素质教育的目标定位.     

图书馆如何迎接知识经济时代的挑战

本文就 2 1世纪的图书馆如何迎接知识经济时代的挑战 ,提出了相应的对策 ,从关注发展、坚定目标、拓展功能、强化管理等方面进行了探讨。     

知识经济时代下高校教育改革的构想

随着现代社会的飞速发展,传统的教育方式已经不符合时代的要求,目前的高等教育已经暴露出滞后时代发展、资源配置不当等诸多问题。为了迎接知识经济的挑战,提高国家综合国力,培养复合型人才,高等教育改革势在必行。     

信息化是知识经济时代出版业发展的必由之路

信息化是知识经济发展的重要基础.面对知识经济时代出版内涵与形式的新变化,出版业必须加快改革步伐,整合出版资源,建立迅捷畅通的信息化管理新模式,以提高对市场的灵敏反应力.同时,适应信息化管理,扩大出版物的覆盖率,建立以网络化为主体的图书发行与贸易方式也势在必行.     

试论知识经济时代图书馆员创新能力的培养

本文就知识经济时代图书馆员创新能力培养的必要性、重要性以及如何培养创新能力的途径作了一定的探讨,提出了一些切实的看法。     

知识经济时代社会主义市场经济与人的发展

市场经济的发展 ,推动了知识经济的发展。而知识经济时代的到来又为市场经济的主体———人提供了良好的发展前景 ,促进了人的素质的提高 ;人的发展又反作用于市场经济     

试析知识阶层在知识经济时代的位置

伴随着知识经济时代的到来,将构成一个庞大的知识阶层,他们是最主要的智力资源和知识资本的载体,是推动社会进步的重要力量,是社会财富的主要创造者,在社会分配中所占的比例将会越来越大。中国只有普及和强化基础教育,完善和提高成人教育,发展和实施终身教育,才能培养一个庞大的知识阶层。     

北京率先进入知识经济时代可行性分析

同工业经济一样 ,知识经济也存在区域发展不平衡问题。我国不同地区之间社会经济发展水平存在的极大差异 ,决定了知识经济必须从少数发达大城市起步 ,北京在这方面更具优势。论文从北京经济发展水平、知识产业规模、科研和教育实力、区域创新能力和人才资源等方面 ,对北京发展知识经济的有利条件进行了全面分析。指出 ,北京率先进入知识经济时代 ,既是北京自身发展的内在要求 ,也是国家整体知识经济发展战略的需要 ,是北京应当和可以肩负的重大历史责任     

知识经济时代史学研究质量论略

改革开放以来,中国的史学研究取得了前所未有的成就,研究的规模和成果的数量都是空前的.但如果仔细审视这种发展现状,不免有"只见树木,不见森林"之虞,原因在于史学的研究质量还有改进的余地.因此,在知识经济时代,史学若想与时代同步,必须改变研究现状,在提高自己的研究质量上下功夫,以学术研究质量的最优化来获得社会效益的最大化.     

论知识经济时代大学生职业生涯规划的可持续发展

职业生涯是一种循序渐近、有秩序发展的动态过程。只有大学生准确定位自己,高校建立有效的指导机制,才能保障大学生职业生涯规划的可持续发展。     

印度向知识经济时代前进

知识经济作为一种新的经济形态 ,与以往的其它经济相比 ,更加依赖知识的积累和应用 ,更加强调创新的作用 ,只有不断创新才能获得持续的竞争优势 ,补偿资源和资本的不足。在经济日趋全球化和以高科技和信息为主的知识经济新世纪中 ,没有源源不断的科学发现和技术突破作基础 ,就极易丧失发展的动力。于是知识立国在世界迅速传播 ,被形容为知识革命。印度有悠久的历史文明 ,由于受帝国主义长期的残酷掠夺 ,现在仍是一个贫穷的发展中大国。但是独立以来历届政府重视科学教育 ,具有人才优势。他们由于通晓英语而受发达国家青睐。软件业的崛起使印…     

面向知识经济时代的中日经济合作

２１世纪是知识经济占国际主导地位的世纪。２１世纪的竞争既是世界各国综合实力的较量也是各国调整产业结构的竞争,而产业竞争已由传统产业、常规制造业的竞争升级为高技术产业的竞争。面对世界经济发展的新态势,两国都将立足于本国国情作出一系列调整,这种调整将会给两国经济合作带来何种影响,中日经济合作前景如何,本文尝试进行分析。一、知识经济时代的来临　　世纪之交的世界经济正经历着巨大的转折。如同２００年前工业经济开始替代农业经济一样,世界经济正开始由工业经济向知识经济转变。人类将在２１世纪步入一个全新的经济社…