技工院校英语课程思政体系构建的探索与实践

课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。     

技工院校课程评价体系研究与实践

随着国家对技工教育的重视,技工院校进入快速发展期。课程体系建设是推动技工教育发展的强有力支撑,是提升技工院校教学质量的重要内容。本文以电子商务专业电子商务物流课程为例,通过对评价体系的五个方面进行研究分析,结合实践提出评价体系构建要遵循四个原则,构建以激发学生学习动力为目标的课程评价体系,实现“贯穿全过程的多维度评价”,达到“以评促教、以评促学”的目的。     

技工院校英语课程检查与评价体系的改革探索

本文分析了现行技工院校英语课程成绩检查与评价体系的弊端,从评价目标、评价形式和评价内容三方面对技工院校英语课程检查与评价体系的改革提出了建议。     

论技工院校企业兼职教师评价体系的构建

企业兼职教师评价是技工院校教师队伍建设和管理的重要内容,是激发教师工作积极性、提高教学质量的重要手段。本文以兼职教师评价的目的为切入点,指出当前技工院校企业兼职教师评价中存在的问题,提出企业兼职教师评价的思路,以期达到推动技工院校科学构建企业兼职教师评价体系,提高兼职教师评价的有效性,提高教学质量的目的。     

构建技工院校英语分层教学体系的策略

本文针对技工院校英语课程目标,在行政班级制度下的集体教学框架里,探讨构建技工院校英语分层教学体系的若干策略。     

技工院校学生职业素养评价标准体系构建探究

技工院校是培养高素质、高技能实用型人才的主阵地.在技工院校教学管理中,职业素养评价标准体系的构建是一项既能促进学生职业素养可持续提高,又能满足学生就业需求以及用人单位人才需求的工程.因此,构建科学合理的职业素养评价标准体系极为重要,本文就此展开论述.     

技工院校商务英语口语教学探索

商务英语口语是笔者学院外贸专业的骨干核心专业课程,本文在分析外贸专业学生商务英语口语现状的基础上,探究了技工院校外贸专业商务英语口语教学方法,并结合项目教学法、情景教学法,为技工院校商务英语口语课程建设提供了有效的措施和建议。     

技工院校语文课程体系构建的探讨

在技工院校中,语文课程担负着提高学生综合文化素养和语文应用能力的双重责任,地位重要.然而受就业导向理念的过度影响,语文课程地位日趋弱化,课时减少,课程内容无法支撑其教学目标的完成.本文从实际出发,分析了语文学科教学现状,探讨了如何建设以学生需求为出发点,以学生综合能力为本位的语文课程体系,以期让语文能更好地服务于学生和社会.     

技工院校机械类专业实践教学体系研究

随着经济社会的快速发展,机械制造成为国民经济的支柱之一,社会对机械类人才的需求越来越大,对人才的要求也越来越高.技工院校作为培养一线工作岗位应用型人才的重要阵地,在机械类专业实践教学中需要不断进行教学改革以适应社会经济对应用型人才的需求.本文针对当前职教机械类专业实践教学现状,对构建实践教学体系进行分析,并提出针对性建议.     

新时代技工院校教师科研能力评价体系构建路径探究

当前,技工院校科研制度体系不完善,教师科研意识淡薄、科研能力不强等问题凸显,制约了新时代技工院校教师科研能力的提高和技工教育的发展.构建新时代技工院校教师科研能力评价体系是实现新时代技工院校人才培养目标、提升教师职业素养、推进校企合作的需要.本文通过分析研究,对构建新时代技工院校教师科研能力评价体系提出构想,以期促进技...     

技工院校机电一体化专业课程体系构建的研究

就技工院校的所有专业来说,机电一体化专业是一个相对较大的专业,学生的人数也较多,其教学和学习过程中遇到的问题也相对较多。就目前来看,技工院校的机电一体化专业课程体系中还存在很多的问题,如专业定位不明确、课程内容较片面以及实践教学环节薄弱等。这都对该专业课程的教学效率、学生的全面发展等造成了一定的负面影响。在本文中,笔者首先介绍了技工院校机电一体化专业课程体系的主要特点,而后分析了当前我国技工院校机电一体化专业课程体系中存在的问题,最后针对如何构建科学合理的机电一体化专业课程体系这一课题进行了深入探讨。相信本论文的分享对未来我国技工院校机电一体化专业课程体系的不断优化会产生一定的积极作用。     

对构建技工院校教师专业发展评价体系的探讨

良好的教师专业发展评价是教师专业发展必不可少的组成部分.本文根据知行思交融原理,从知识、能力和反思的角度出发,提出教师专业成长评价体系应当从多个角度进行多元化评价,整合多方面的评价质量,全面、准确地把握教师的专业成长,并在此基础上构建技工院校教师专业发展评价指标体系.     

技工院校理财教育体系的构建与实践

在市场经济时代下,个人理财能力越来越得到重视。技工院校应顺应时代要求,在学生教育教学中开拓思路,融入理财教育,构建完善的理财教育体系。本文根据笔者自身经验,分享技工院校理财教育体系构建和实践的经验。     

技工院校计算机语言课程教学探索与思考

随着信息时代的到来,经济社会的发展及计算机和网络的普及,计算机技术已经渗透到各行各业,并成为推动各个行业和领域快速发展的重要工具。相关部门的统计资料和各类人才招聘会传达出的信息表明,计算机编程是目前最热门的职业之一,但有一个奇怪的现象:一方面学生     

一体化教学改革下技工院校政治课教学质量评价体系的构建与实践

技工教育如何不辱使命,按照社会经济发展的客观要求,真正培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”,是技工院校自身改革发展中急需研究解决的重要课题。     

基于行动导向理念构建技工院校教学体系的思考

技工教育经历了快速发展的规模扩充,已转向内涵建设阶段.技工院校技能人才培养水平,越来越受到社会广泛的关注.现阶段技工院校毕业生就业质量普遍不高,其主要问题就是内涵建设不足,可持续发展不足,其根本原因是技工院校教学体系的整体质量问题.笔者认为,基于行动导向理念构建技工院校教学体系是解决这些问题的有效办法.     

技工院校中德合作一体化教学实践与探索

笔者在中德合作一体化教学过程中,对教学内容、教学环境、教学评价、教学素材等进行探索,通过实践获得一些启示。本文以苏州技师学院中德合作班的教学为例,阐述中德合作办学过程中,国际班一体化教学模式的特点。     

新形势下技工院校工业机器人教学实践与探索

机器人在21世纪的应用将会更加普及.社会对机器人技工人才提出了更高的要求,常规的教学手段已不能满足机器人教育对人才的要求.本文针对机器人教学的特点,从机器人教学方法、实训教学建设、师资队伍建设三个方面对新形势下技工院校的机器人教学进行了探索研究.     

技工院校德育教育探索

根据技工院校学生现状,本文提出了加强学生德育教育工作的必要性,提出了几条可行的德育教育工作改进方法：细化美的内容,明确奋斗目标;创设情境,激发学生内在需求;教会学生方法,不断完善自我。     

构建高职院校实践教学质量评价体系的探索

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而实践教学在高职院校专业教学体系中占有较大比重,因此提高实践教学质量是高等职业教育发展的首要任务。从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。