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创新是发展的前提,创新能力是现代领导者的必备能力,同时也是领导干部基本素质的综合反映。作为推进改革开放和现代化建设事业的组织者和领导者,各级行政领导干部的创新能力和水平在一定意义上决定着整个行政组织的工作效率。而行政领导创新能力的基础是坚实的理论功底和丰富的实践经验,并努力拓展思维空间,开发创新思维。本文就行政领导创新能力的培养进行了论述。 相似文献
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新时期政工干部树立现代化的思维方式问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
适应现代化的政工干部应当是用现代科学文化知识武装起来的,有科学观察、理解和解释现代生活的思维系统,并在认识和体验世界的主体能力方面培养出"丰富的、全面而深刻的感觉。"政工干部树立现代化思维方式的类型,首先要体现信息社会这个时代特征树立信息思维方式,思想政治工作现代化的系统性以及传统思想政治工作缺乏系统性的弊端要求政工干部树立系统思维方式,思想政治工作的创新性要求政工干部必须树立创造性思维方式。 相似文献
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领导思维的更新主要是就领导者的思维而言的,应该包括两个层面:一是领导思维方式的更新,如封闭型向开放型思维转变、静态思维向动态思维转变等,研究思维展开的路径、方向;思维方法与手段;思维的习惯和定势等的变更。二是领导思维角度的更新,也就是思维的出发点和落脚点;思维内容构成,思维侧重点等的更新和优化。目前,就领导思维方式的转变问题,理论界已有不少论述,但对于领导者思维角度更新的研究较少,而这恰恰是知识经济时代对领导者提出的客观要求和必然选择。 相似文献
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领导思维的更新主要包括两个层面的意思:一是领导思维方式的更新,如封闭型向开放型思维转变、静态思维向动态思维转变等,是研究思维展开的路径与方向、思维方法与手段、思维的习惯和定势等的变更。二是领导思维角度的更新,也就是思维的出发点和落脚点、思维内容构成、思维侧重点等的更新和优化。目前,就领导思维方式的转变问题,理论界已有不少论述并在当前的实践中发挥着作用, 相似文献
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思维是人脑对客观事物概括的、抽象的反映,而客观事物正处于人的周围环境之中。这里说的环境,是指主体活动(本文主要指创新思维活动)的外部相关条件的总和。因而“环境”是一个相对比较广泛的、抽象的概念。作为思维主体的人与环境是互动的、双向的。从不同的角度去分析创新思维主体与环境的关系,可以看到以下几个特点。把握这些特点,使能较自觉地营造一种有利于社会开展创新思维的氛围,和帮助个体提高在创新思维中对环境影响的驾驭力。 相似文献
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领导者创新思维既要遵循一般思维的基本规则,又要体现出领导者这个主体在领导活动中进行创新思维所应遵循的基本规则。这些基本原则概括起来,有以下三方面: 相似文献
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领导与传播相伴而生,传播模式和领导方式密切相关。由于受文化传统和历史上形成的习惯性领导思维和领导方式的影响,中国的领导传播表现出明显的自上而下的单向性、领导决策内部循环的封闭性和主要领导者集权的特性。这种领导方式与传播模式在社会急剧转型、社会公众主体意识不断上升的形势下面临挑战。本文从领导与传播入手,介绍我国传统领导与传播模式 相似文献
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哲学的本质,其实就是对人的思想方式的思考,是所有科学的基础。因为任何科学都是人思考的结果,那么思维方式自然是科学形成与发展之奠基,本文从本体论的角度将思维方式纳入到哲学的原始基点上,并结合东西方人思维方式的历史社会异同,重点思考现代思维方式和现代哲学的发展出路。 相似文献
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性.所谓中学生数学思维,是指学生在对中学数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握中学数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对中学数学知识本质和规律的认识能力.中学数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,中学生的数学思维的形成是建立在对中学数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.然而,在学习中学数学过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手.因此,研究中学生的数学思维障碍对于增强中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义. 相似文献
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研究任何一门学科,研究者必须具有科学的研究理念,掌握创新的思维方法,这是科学研究的前提和基础。中国领导科学的研究理念是由现代领导活动的特征和领导科学的学科特点决定的。 相似文献
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现代领导必须是具有高端思维魅力的理性领导。所谓理性领导.是指领导者为了克服领导工作的随意性或盲目性.在领导工作中坚持学习科学理论、运用科学思维、不断认识和把握领导规律性并科学领导的领导行为。 相似文献
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本文提出中国优秀传统文化中蕴含着丰富的领导思想,是现代领导思想和领导理论的资源库。指出“民为邦本”是现代领导思想的基点;“德法兼济”是现代领导举措的支点;“运筹帷幄”是现代领导思维的方向;“尚贤使能”是现代领导理事的原则;“明心正己”是现代领导修养的起点,颇有新意。 相似文献
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激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。激励机制的内涵就是构成这套制度的几个方面的要素。 相似文献
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中西方思维方式与管理比较分析研究——兼论现代管理创新 总被引:3,自引:0,他引:3
思维、文化与管理三者是紧密联系的。思维方式的差异是造成管理差异的根源。本文拟从中西方文化的深层面比较剖析中西方思维方式 ,进一步分析中西方思维方式对管理的影响 ,从而探寻中西方思维方式与现代企业管理的契合之处 ,提出构建协同管理这一现代管理创新模式 相似文献