共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人都是具有社会性的,而人的社会性是由丈化塑造而成的,是人的社会化过程使自然人成为社会人,所以,文化在人的社会化过程中发挥着不可磨灭的重要作用。本文首先从文化视角出发分析了人的社会化,进而从丈化的凝聚力的角度分析了文化在人的社会化中的作用,在此基础上提出人是文化人,是文化塑造与丈化传递造就了社会人。 相似文献
2.
<正>就业是民生之本,随着开发区城市化进程的推进,城市化进程中必然产生大量的失地农民,从目前全市新农村建设情况来看,新农村建设的核心是农民增收和安居方面的问题,而实现农民增收的关键是劳动力就业,解决农村劳动力就业是破解"三农"问题的突破口,也是建立社会主义新农村建设长效机制的应有之义。一、我区农村劳动力就业的现状目前全区农村人口36941人,男性18290人,女性18651人,其中18周岁以下5649人。18—40岁10969人,有固定工作人员7491人,临时工1660人,无工作人员1818人。40—60岁12483人,有固定工作人员6956人,临时工3106人,无工作人员2421人。60岁以上7840人,有固定工作人员750人,临时工888人,无工作人员6202人。 相似文献
3.
"学生"和"考生",一字之差.却天渊之别!家长是人,教师是人,学生是什么? 学生也是人."人" 是高山大海,"分数" 只是小丘小溪;"人" 是蓝大苍穹,"成绩" 仅是天上的一星一辰;"人" 是一部伟大的史诗,"排名" 不过是其中的一个标点一个符号.所以,我们不能将学生异化为考生.要教育他们做一个大写的人,做一个双脚踏地而永远向上的人. 相似文献
4.
"学生"和"考生",一字之差,却天渊之别!家长是人,教师是人,学生是什么?学生也是人。"人"是高山大海,"分数"只是小丘小溪;"人"是蓝天苍穹,"成绩"仅是天上的一星一辰;"人"是一部伟大的史诗,"排名"不过是其中的一个标点一个符号。所以,我们不能将学生异化为考生。要教育他们做一个大写的人,做一个双脚踏地而永远向上的人。2008年11月30日,重庆市名师成长论坛在重庆人民小学 相似文献
5.
摆脱异化的人的自由全面发展——人的自觉解缚 总被引:1,自引:0,他引:1
人的发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,是贯穿马克思主义思想的脉络主线。人的发展主要形态表现为人的异化与人的自由全面发展,人的异化发展是人的片面发展,自由全面的发展是人发展的理想状态。人的异化与人的自由全面发展在质与量的变换关系之中相互作用,异化在发展过程中的自我否定为人的自由全面发展实现了量的积累,人的自由全面发展对异化的最终否定使人的发展达到理想状态。在这样的关系范畴之中可以窥探到,只有认识"异化"的人的主体自觉性意识,以及在这一意识推动下,实现"自由"的人的主体自觉性实践,才能使得人摆脱异化,最终实现人的自由全面发展。 相似文献
6.
7.
人具有自然属性和社会属性,即人的二重性。自然属性是指人生命本能的需要和反映。如吃饭、穿衣、睡觉、自卫等等。社会属性是指人为了适应社会和自然环境需要而生存发展的人与人、人与自然之间的一定关系。人的社会属性是由人的社会化演变而形成的。所谓人的社会化,是指人接受社会文化的过程,是一个不知不识的生物个体的人,经过不断地学习知识、技能和社会规范,培养和提高自己的社会需要,发展自己的个性和社会性,把自己一体化群体中去,从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。一个自然人只有经过社会化,才能成为一个真正的人。 相似文献
8.
9.
重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学"。辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人。学校是首批实 相似文献
10.
人们常把一条腿残疾的人,称为“瘸腿人”。“瘸腿人”无疑是不健全的,不幸的,必然造成人的功能性障碍,影响人一生的正常生活。遗憾的是,中国的教育也像“瘸腿人”一样,只重视书本学习,忽视甚至放弃实践学习,是不健全的,不幸的。 相似文献
11.
人本化,简单说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。核心是以人为本,重视人的价值。本文主要针对现代图书馆管理与服务的人本化进行了分析。 相似文献
12.
13.
<正>一、要正确把握以人为本的内涵时代的发展、社会的进步、管理的升级都告诉我们企业要发展,必须尊重人、关爱人、依靠人、塑造人、注重发挥人的主观能动性,才能不断增强企业的团结力、凝聚力和核心竞争力。因此,坚持以人为本,新时期的人才资源管理,必须要正确把握一人为本的内涵。1.员工的利益是企业最根本的利益。企业是人,人事关键,企业无人则止;企业靠人,人是主体,人在企业活动中处于中心地位;企 相似文献
14.
15.
16.
中国古代人本主义的"人",是与"官"对立存在的,费尔巴哈的"人"是脱离现实的一般抽象物,马克思的"人"是从事实际活动的现实的人。我党以人为本科学发展观中的"人"是马克思以人本思想在实践中的具体体现。 相似文献
17.
语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征,是人与人交流的一种重要的媒介。有了语言,人与人之间不但可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,而且也能提升大脑的活力。 相似文献
18.
我写这篇文章,谨此强调一种责任,一种现代企业人、现代会计人以自己对环境资源保护的意识承担起来的责任。我称这种责任是企业人、会计人,尤其是企业人理应承担的,而这种意识是他们应有的新理念。 相似文献
19.
语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征,是人与人交流的一种重要的媒介。有了语言,人与人之间不但可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,而且也能提升大脑的活力。 相似文献
20.
在普通人看来,院士两字所代表的含义极为丰富:他们是中国最有头脑的人,是中国最有知识的人,是站在中国改革前沿的人,是探索中国社会前进的人,似乎一切社会上最先进的思想、理念、工程技术都是他们创造的。事实上, 相似文献