高等函授教育与其他形式成人高等教育的横向联合

高等函授教育与其他形式成人高等教育的横向联合,是国家教委高教三司下达的科研课题。该课题是成人高等教育主动适应社会主义建设需要的主要措施之一。1987年10月由教委三司和石油部教育司组织并通过了鉴定。专家们认为,该成果在我国成人高等教育有关横向联合的研究中处于领先地位。石油部决定在石油系统成人教育改革中逐步试行。     

关于远程教育的自主性学习问题

学生自主性学习对远程教育成功具有重要意义,本文着重分析了目前电大远程教育在大专层次上的成人学生,他们的动机水平和学历背景,提出了帮助他们学会自主性学习的一些方法。     

河南省成人高等教育存在的问题与对策

<正>一、河南成人高等教育发展中存在的问题 目前,河南共有独立设置的成人高等学校53所。按类别可分为广播电视大学（1所）,教育学院（18所）,管理干部学院（4所）,职工大学（或职工高等学校,30所）等四类。其中,广播电视大学包括河南广播电视大学省直分校、郑州铁路局广播电视大学、濮阳市中原油田广播电视大学,以及全省17个市、地级电视大学,共计20所电大分校,就目前情况看,这些学校所存在的共性问题是: 1.在校生规模偏小 在校生不足400人的成人高校有32所,占学校总数的60.38％;400-800人的有8所,占成人高校总数的15.1％;800人以上的有13所,占成人高校总数的24.53％。 生源不足,主要集中于职工大学。本省30所职工大学,在校生不足300人的学校有17所,其中,属于企业、行业办的职工大学有16所。分析其原因,主要有如下几点: 第一,企业办学在人才需求方面同教育的社会性形成尖锐矛盾。企业的人才需求是小批量、多专业、多层次,而办教育恰恰要求稳定专业、稳定层次（职工大学办大专,实际只有一个层次）、稳定批量。从调查材料看,一些企业需要培养的人员数量好象可以满足企业办学的生源,但企业需要的是各种层次、各种专业的人才,学校不可能全部都承担培养任务。而学校所开设的专业,只要连续招生2-3年,就?     

联合办学机制浅探

我校成立于1983年.现有教职工16人.由于种种原因.至今没有属于自己的校舍.多年来一直靠租党校场地办学.虽然我们寄人篱下.但由于全校教职工立足本职.艰苦创业,创出了一条在困境中求生存、在探索中求发展、在竞争中求提高.借“巢”下“蛋”的办学之路.在“八五”期间,认真按照全国妇联系统干部岗培规划要求和我省实施规划的意见,我们因地制宜,坚持走出去请进来的办学原则、采用自办与联办、协办的方法大力开展多渠道.多层次的女干部培训工作.不仅基本完成了岗培任务.使2,256名乡以上妇干拿到岗位证书;与省委党校联办妇女干部大专班(二期)(每期2年)使l.010名妇干取得大专学历证书.与省委党校联办女处干部班(三期).培训127人;还面向社会举办不同层次的各界女干部培训班(八期).受训达270人次.其中女科级干部三期140人次.协助地、市、县妇联举办各界女干部班培训67期,受训人次5,526人;1994年、1995年我校又与省财经成人中专学校联合招收财经中专生92人.使我省女干部培训工作迈出了新的步伐.     

普通高校成人高等教育治理整顿中几个问题刍议

十一届三中全会以来,我国成人高等教育同整个教育事业迅速发展一样,取得了长足的进展。据1989年统计,全国普通高校1075所,成人高校1333所;成人专科在校学生139万,占整个高等教育专科在校生数的60.9%。许多院校,特别是一批重点高校,不仅兴办了成人教育,而且发展速度之快,规模之大,为建国以来所罕见。可以毫不夸张地说,我国的成人高教与全日制高教,已经形成为名副其实的“两条腿”。无论在人才培养与培训、学科专业建设,还是办学经验的积累以及密切学校与社会的联系等方面,都取得了显著成绩。但是,我们也应看到,伴随着成人高教事业的大发展,在前进过程中也产生了一些比较严重的问题。同全日制高教需要治理整顿、深化改革一样,成人高教同样需要治理整顿和深化改革。李鹏同志今年3月20日在第七届全国人民代表大会第三次会议上的政府工作报告中深刻指出:“以整顿成人高等学历教育为重点,努力提高成人教育的水平”。为包括成人高教在内的整个成人教育的治理整顿指明了方向。本文拟联系普通高校举办成人高教的实际,着重就进一步端正和明确办学指导思想,提高教育质量,稳定规模、优化结构以及加强对成人高教的领导与管理等问题,谈一些粗浅的看法。     

北京化工大学继续教育学院 北京化工大学职业技术学院

<正>继续教育学院简介北京化工大学继续教育学院始创于1985年,经过多年的建设和发展,目前主要包括夜大学、函授大学以及成人短期培训三部分,在北京地区共设有四个教学点,在京外地区设立了14个函授站(点),现有成人高等教育在校生9326人,其中函授生5145人,夜大生4181人,在同类招生的在京高校中名列前茅。     

论知识经济时代高校图书馆员的继续教育

一、我校图书馆员情况的现状 我校图书馆现有馆员总人数71人.根据统计结果从以下几个方面做一下简单分析: (一)学历层次 图书馆员的学历偏低.中专(或者高中)及以下学历最多(37%);大专学历次之(32%);大学本科学历更少(27%);硕士研究生学历最少(4%),且均为三年内来馆.     

江苏大学京江学院办学十年争创一流

江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院,2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。京江学院景色秀丽,环境幽雅,共享江苏大学的优质教育资源。学院现有46个专业及方向,全部为四年制本科层次,涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类。各类建筑面积30余万平方米,教学计算机800多台,多媒体教室8000座位,语音实验室550座位。学院自成立以来已累计培养八届近万名毕业生,目前在校生达9400余人。     

江苏大学京江学院办学十年争创一流

江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。京江学院景色秀丽，环境幽雅，共享江苏大学的优质教育资源。学院现有46个专业及方向，全部为四年制本科层次，涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类。各类建筑面积30佘万平方米，教学计算机800多台，多媒体教室8000座位，语音实验室550座位。学院自成立以来已累计培养八届近万名毕业生，目前在校生达9400余人。     

江苏大学京江学院办学十年争创一流

江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。京江学院景色秀丽，环境幽雅，共享江苏大学的优质教育资源。学院现有46个专业及方向，全部为四年制本科层次，涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类。各类建筑面积30余万平方米，教学计算机800多台，多媒体教室8000座位，语音实验室550座位。学院自成立以来已累计培养八届近万名毕业生，目前在校生达9400余人。     

江门开发人才资源不遗余力

江门市有普通高校１所,成人高校８所,普通中专７所,中师４所,技工学校１３所,教师进修学校５所,成人中专１１所,普通中学（含初中）２７６所,职业中学５４所,小学１２３０所,特殊学校４所,幼儿园６８７所。至２０００年,全市各级各类学校在校生达到８５４０２３人,其中普通高校在校生８６０３人,成人高校在校生１９３５２人,普通中学在校生２３５９１５人,职业中学在校生２３６９７人,小学在校生４２７３４７人,特殊学校在校生７４０人,幼儿园幼儿 １１９９８９人。成人高校在校生比上年增加 ７２．９４％,成人中专在校…     

工商学院简介

为了满足社会主义市场经济对高等教育的需求,郑州工学院于1994年在合并原管理工程系、经济贸易系、社会科学系的基础上,成立了工商学院.目前,工商学院暂设工业外贸、管理工程二个本科专业和市场营销、贸易经济、财会与计算机管理(会计电算化)三个专科专业.随着改革的不断深入以及国民经济建设对经济、管理类高等教育人才需求的变化,拟对原有的某些专业加以改造和调整.另外,还与中国社会科学院经济研究所、天津大学等单位联合举办了三期经济理论专业研究生班.95年各类普通高等教育在校学生共600余人,其中本、专科生390人,研究生班50多人,还有成人高教在校生132人.近年来,已为国家培养本专科毕业生250人,经济理论研究生117人.     

市场经济条件下成人教育刍议

成人教育是传统的学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有十分重要的作用。毋庸置疑,现今的中国成人教育,肩负着培养面向21世纪的各类合格人才的重任。自80年代以来,有了较快的发展,各种形式的成人学校相继建立。进入90年代,我国成人教育已日益成为开发智力和培养人才的一支重要力量。 根据国家教委《一九九三年教育事业发展统计公报》介绍:(1)1993年成人高等学校达到1183所;举办函授、夜大学的普通高等学校796所;本专科招生86.27万人;在校本专科生186.29万人。(2)1993年成人高校非学历教育培训结业人数为156.72万人次。(3)成人初、中等技术教育进一步发展,1993年全国成人技术培训学校达到29.83万所,参加学习并结业的人数5706.8万人次;成人中等专业学校数达到4783所,招生数85.67万人,在校生206.76万人。(4)高、中等专业教育自学考试情况:1993年全国高教自学考试开考专业142个,报考人数483.81万人次,本专科毕业生12.71万人,中专自学考试毕业生1.51万人。上述情况充分说明,成人教育已是我国教育事业中不可缺少的一支生力军,是一项长期的、不     

普通高校成人高等教育治理整顿中几个问题刍议

十一届三中全会以来,我国成人高等教育同整个教育事业迅速发展一样,取得了长足的进展。据1989年统计,全国普通高校1075所,成人高校1333所;成人专科在校学生139万,占整个高等教育专科在校生数的60.9％。许多院校,特别是一批重点高校,不仅兴办了成人教育,而且发展速度之快,规模之大,为建国以来所罕见。可以毫不夸张地说,我国的成人高教与全日制高教,已经形成为名副其实的“两条腿”。无论在人才培养与培训、学科专业建设,还是办学经验的积累以及密切学校与社会的联系等方面,都取得了显著成绩。但是,我们也     

实践中增强就业竞争力

我校连续几届毕业生均呈现供不应求的局面,受到了用人单位的广泛好评。学校的办学规模也不断扩展,2003年在校生突破6000人;当年毕业生的一次就业率继续保持在98%以上。这些成果的取得,主要得益于学校逐步建立起来的一个立足于中职层次、体现中职办学特色的实践性教学体系。     

我国成人高等教育发展历程及思考

我国成人高等教育肇始于 2 0世纪初 ,经历了正式创建 (建国至 196 6年 )、停顿 (“文革”十年 )、恢复 ( 1977年至1984年 )、改革发展 ( 1985年至 1991年 )、大力发展 ( 1992年至今 )这几个主要时期。这一发展历程给了我们许多启示 :成人高教在我国的产生和发展 ,特别是改革开放以来的迅猛发展 ,是经济社会发展的必然产物而非权宜之计 ;特色和质量是成人高教得以生存和发展的关键 ,也是其在进一步的发展过程中要始终高高举起的两面大旗 ;当前 ,应在结构体系、办学体制、教学改革等方面着力运筹面向新世纪的成人高教健康发展之路     

外语系

西昌学院外语系由始建于1986年的原西昌师范高等专科学校外语系发展壮大而来,曾与四川大学联办经贸英语专业,与四川师大、四川师院联办成人本科英语教育专业,同时开办短线英语自考、成人本科英语教育专业和剑桥少儿英语培训工作。现有本科英语专业(设有师范、经贸旅游和翻译三个方向)及专科英语教育专业,面向全国十五个省、自治区、直辖市招生,全日制在校生719人,其中本科生509人。     

教育事业发展神速——访淮阴市教委主任李建国先生

淮阴市目前共有各级各类学校3101所,在校生95.6万人。其中幼儿园538所,在园幼儿11.2万人。特殊教育学校10所,在校学生0.25万人。小学2203所,在校生55.4万人。普通初中212所,在校生18万人。普通高中44所,在校生4万人。职业高中24所,在校生0.94万人。中专校14所,在校生2.93万人。普通高校2所,在校生0.81万人。成人高校、中专、中学共54所,在校生近2万人。 近年来,淮阴市高等教育一直稳步发展,高等教育改革,特别是高等教育管理体制改革和招生并轨改革取得突破性发展,教育质量     

试论成人高等教育

党的十一届三中全会以来,我国成人高等教育出现了新的局面,填补了十年动乱造成的人才“断层”,使由于动乱干扰科技教育造成的知识滞留、知识老化.得到了更新和发展.成人高教培养了一批中青年干部走上了领导岗位,成为四化建设的领导骨干,为新科技时代的到来,为祖国的现代化建设迈上改革开放的大道作出了令人瞩目的贡献.成人高等教育在西方发达国家普遍引起重视.由于他们起步早,经济发展速度快,科技发展水平高,促使成人教育发展也很快.英国高等学校在校生成人高校学生占55%,德国占66%,法国占50%.这些被誉为开放型大学的学员在各行各业深受好评,在德国被     

上海迈克汀国际商务进修学院

全市19所院校今年共招近6000人。三年全日制学习,成绩合格,可获国家承认的大专学历文凭,助你提升学历层次。