试析技工院校机械专业基础课教材与职业技能鉴定如何接轨

机械专业通用知识是职业技能鉴定应知部分(理论考核)的重要组成部分.在技工院校教学中,机械专业通用知识主要通过开设机械专业基础课获得,机械专业基础课程教材则是机械专业通用知识的基本载体.本文通过分析现行技工院校机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库的现状,剖析机械专业基础课教材和职业技能鉴定题库存在的问题,并就二者如何接轨提出建议.     

技校《机械基础》课程教学的创新尝试

<机械基础>是机械类专业一门重要的技术基础课,具有概念多,名词多,原理多,内容抽象,实践性强等特点.而技校的学生大多数学习基础差,学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏,极易使学生产生厌学和弃学的情绪.笔者通过多年的教学实践,就如何提高<机械基础>教学效果做了一些创新尝试.     

制定车削步骤的教学体会

技工学校是培养技术工人的中等职业技术学校.车工专业作为培养机械生产技术工人的重要专业,如何做好车工专业的教学工作,使学生毕业能熟练掌握企业所需的基础理论知识和生产操作技能,是车工专业教学必须认真思考并积极研讨的一个重要问题.     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<机械基础>是中职学校的一门专业基础课,其概念繁杂,理论抽象,很多学生在学习中有畏难情绪.如何培养和激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量呢7笔者在教学过程中做了一些探讨和研究,现谈谈有关体会与大家交流.     

如何培养学生的机械图样识读能力

中等职业学校机械专业的学生,要成为生产一线的现代新型技能人才,必须会通过图样了解加工要求,所以必须具备识读机械图样的基本能力。本文结合教学实际,谈谈如何培养学生的识读机械图样的能力。     

职业院校数控车削编程加工实训课程教学初探

数控车削编程加工实训是中、高等职业院校机械类专业的一门专业必修课.本文提出在教学过程中,必须改进教学方法,采用"项目导向+任务驱动"的模式,实施教学做一体化的教学理念,力求简明、易学、实用.     

中职学校机械制图课教学方法探讨

机械制图课程是职业学校的专业入门课程，本文根据笔者多年的教学经验，就如何采用多种手段顺利引领学生进入机械专业的学习进行了总结和探讨。     

中职室内设计专业教学模式探究——以“做中学、做中教”的工作室制为例

本文从课程改革、校企合作、强化师资等几个方面分析中职室内设计专业的工作室制教学模式的特点与要求,并探讨在工作室制下室内设计专业教学如何实现"做中学、做中教"。     

螺旋传动的应用形式教学设计

螺旋传动的应用形式是机械基础中非常重要的教学内容。本文主要从学情分析、教学策略、教学流程三个方面就如何进行螺旋传动的应用形式教学设计做了分析阐述。     

浅议中职机械基础课程信息化教学

随着信息化时代的到来,近年来一些新的教学方法在中职教育中不断涌现,信息化教学模式也应运而生.本文就机械基础教学中存在的问题、弊端,探讨如何利用微课、QQ、微信平台等辅助手段来解决,真正贯彻"做中学,学中做"的教学理念,培养学生自主学习的能力,发挥学生的主动性和创造性,锻炼学生的发散思维,培养现代社会所需要的机械专业人才.     

在制图教学中培养学生的空间想象力

机械制图是中等职业学校机械、汽车专业的一门基础课程。学生在学习的过程中应掌握读图能力,本文针对在制图教学中如何培养学生的空间想象力进行探讨。     

模块教学法在机械基础教学中的应用

《机械基础》课程是职业学校机械、机电等专业的一门具有综合性的专业基础课。其内容涉及机械原理、机械零件、公差配合、液压传动等多门学科,教学的方法和形式多种多样,教学效果差异很大。笔者多年担任机械班、机电班的《机械基础》和机械专业课的教学工作,感触较深。     

微课与机械专业教学问题阐述

本文就微课在机械专业教学中的实施,结合机械专业所具备的特点以及微课的优势,分析探讨微课在机械专业中的运用及给教学带来的帮助,微课具有随时随地播放的特点,对于专业性较强的机械专业来说有着十分重要的影响。     

高职数控技术专业实践教学体系的探索与实践

笔者结合所在学院数控技术专业构建实践教学体系的实践,对高职院校数控技术专业如何开展实践教学,实现"高技能人才"的培养目标做一些初步探讨.     

提高工程力学教学质量之我见

在技工教育的教学过程中,工程力学作为机械专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用。如何提高工程力学的教学质量,是十分重要的。下面笔者从几个方面谈一谈自己的看法。     

我对改进文言文教学方法的一点探索

一直以来,文言文教学处于一种枯燥、机械的重复状态,造成一定的危害。如何才能改变这种现状?笔者在自己的教学实践中,从培养学生学习文言文的兴趣和重视语感教学这两个方面入手,做了一些积极的探索和尝试。     

浅谈《机械制图》课的创造性教学

一、创造性教学的内涵 <机械制图>是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象和应用能力.创造性教学是教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的新型教学方法.     

工学一体化教学模式在汽车维修专业教学中的探讨

职业教育为适应新时代高技能人才培养,积极开展"工学结合"职教模式的课程改革,本文结合汽修专业的特点,就如何开展工学一体化教学中的教学设计、教学实施等环节做一些探讨。     

《机械制图》教学浅谈

<机械制图>是技工学校机械类专业的一门专业基础课.在该课程的教学过程中,需要学生具备较强的想象力和三维立体感.通过教学实践,笔者对本课程的教学特点做一总结.     

“数学分专业教学”的点滴体会

执教六年来,我一直在探索技校＂数学分专业教学＂的教学方法。结合我校重点专业,针对不同专业的学生,我积累了不同的教学经验。一、机械专业学习机械专业对于空间想象能力和动手能力的要求特别高。为提高学生