职业技术学院篮球教学创新路径分析

随着经济发展水平的不断提高,人们的认识水平也得到了提升,开始关注自身的生活环境和精神生活。而健康生活理念的提出,使得人们对于体育运动的关注程度逐渐提高,体育竞技活动也成为了人们关注的热点。篮球运动凭借其自身的独特魅力,成为一项全民性的运动,篮球教学也逐渐成为社会关注的重点。本文针对职业技术学院的篮球教学现状,对其创新路径进行了分析。     

南京技师学院：推进一体化课改打造技能人才培养高地

和其他技工院校一样,一体化教学课程改革是一场技工教育教学的改革。和其他院校不同的是,对于南京技师学院来说,一体化课改更是学院本身技能人才培养模式的改革。在这条改革之路上,南京技师学院不断进行积极的实践和探索。多年来致力于师资力量的提升、实训设备的完善和校企合作的融合,形成了自身的创新和特色。     

江苏电力技师学院：创新助力技能人才培养

在第十一届高技能人才表彰大会暨全国百家城市职业培训工作推进会上,100家单位获“国家技能人才培育突出贡献奖”。这100家单位中,既有企业、科研机构,也有技工院校、培训中心,他们在技能人才培养方面进行了积极探索,在技能人才锻造的各个环节进行了创新实践,总结出了非常具有价值的经验和模式。我们将陆续摘登部分获奖单位的技能人才培养经验,供广大企事业单位、科研机构和技工院校学习借鉴。     

关于高职学院工学结合核心课程的研究与实践

工学结合在我国高等职业教育领域越来越受到重视。从1991年10月17日国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》最早提出“产教结合、工学结合”,到2005年10月28日国务院《关于大力发展职业教育的决定》,都强调要改变以学校和课堂为中心的人才培养模式,大力推行工学结合、半工半读的制度。为此,教育部、财政部启动了国家示范性高等职业院校建设计划,     

四川交通职业技术学院:“双平台双主线”打造软件人才高地

在四川交通职业技术学院,作为国家示范性高等职业院校重点建设专业的软件技术专业,以创新的人才培养模式,在同类专业中独树一帜。在第二届全国大学生软件设计大赛结束以后,本刊记者专访了陈斌教授、时云峰老师,探访这个专业背后的"秘密"。     

历九十风雨桃李结硕果树百年大计园丁育俊才——江苏农林职业技术学院喜迎90华诞

江苏农林职业技术学院创建于1923年,是一所国家示范性高职院校。学院占地面积3563亩,建筑面积43．58万平方米,在校生13000多人,形成了以校本部为主体,茅山校区、江苏农博园、江苏茶博园相呼应的“一主三区”的校园格局。     

职业培训联盟首开先河金蓝领人才培养多方联动——2011绍兴技能节在浙江工业职业技术学院盛大开幕

2011年8月28日上午,浙江工业职业技术学院的报告厅内人声鼎沸,2011绍兴技能节开幕式暨绍兴市职业培训联盟启动仪式正在这里隆重举行。作为绍兴市高技能人才培养的全新阵地,职业培训联盟将有效地推动高技能人才队伍建设步入快车道。     

创新高技能人才培养模式 打造全国一流技工教育品牌——深圳技师学院第八届技能节纪实

金秋十月,丹桂飘香。2010年10月25日,深圳技师学院六千多名师生迎来了一年一度的盛大节日——第八届技能节的隆重开幕。本届技能节历时一个月,围绕＂以节促学,培养‘三位一体’高技能人才;以节促教,推进教学改革;以节搭台,     

欠发达地区高职特色专业建设路径探析——以丽水职业技术学院市场营销专业为例

特色专业是高职院校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业,是在教育教学整体水平和人才培养质量较高,办学理念、人才培养模式、教学改革等方面具有明显特色和较高社会声誉的专业,是＂人无我有,人有我优,人优我特＂的专业。     

用创新舞动全国农林职教的“龙头”——江苏农林职业技术学院建校90周年侧记

当别的学校还在为如何进入全国农业职业技能人赛运作时,2010至2012年,连续三届全国农业职业技能大赛都放在了江苏农林职业技术学院：2011年,教育部、农业部又决定将该院作为全国农业职业技能大赛基地。     

融合+创新,驱动集团化办学——对话嘉兴职业技术学院副院长沈建根

2010年,在嘉兴职业技术学院牵头下,11所重点中高职院校、7家行业协会、74家企业、2家产业园区管委会、4家专业性研究机构和培训机构抱团借力,组建了嘉兴市欣禾职教集团(以下简称欣禾).5年来,欣禾航母高歌猛进,行企校三元融合打破了产业与教育的壁垒:截至2014年,欣禾成员单位从原来的98家增加到180家;校企合作技术研究开发项目从10项增加到48项,教师国家专利数量从7项增加到560多项;产学研共同体实现了从零到13个的突破……