中职德育模式的实践探索

针对中职生普遍存在的不良行为,如何培养学生良好的道德素质成了中职学校一个重要使命。笔者所在学校多年来坚持以德立校,坚持育人为本,德育为先,针对中职生＂文化基础差、自信心差、自控能力差＂的特点,通过开展丰富多彩的校园文化活动,多举措为学生提供展示自我的平台,受到了学生们的一致欢迎,德育成效显著,学校先后被省教育厅、省人力资源社会保障厅评为“全省中等职业学校德育工作先进集体”,多名老师被评为全省中等职业学校德育工作先进个人。     

矢志男生教育 谋求特色发展——记杭州市交通职业高级中学首届男生节

近日,杭州市交通职业高级中学（以下简称＂杭交职＂）举办了首届男生节。杭交职是一所以＂汽车运用与维修专业＂为主的专门化中等职业学校,受专业特点的影响,学校男生人数占学生总数93%,男生教育成为学校德育工作的重要内容。经过长期的男生教育实践探索,杭交职将德育文化融入职业教育之中,蕴生出独具特色的＂男生文化＂,并进一步提出打造＂交职蓝＂校园德育文化品牌的设想。     

浙江科技工程学校·嘉兴市高级技工学校 学生社团助力开辟育人新阵地

＂职业学校的校园文化建设要体现职教特色,关注学生的职业发展和技能提升,真正发挥校园文化在学生职业素养提升中的推手作用。＂一语中的,嘉兴市教育局副局长朱军一要求全市各中职学校要重视校园文化建设,形成德育特色。5月17日,一场由嘉兴市教育局发起、嘉兴市各中职学校分管德育领导参加的嘉兴市职业学校德育工作会议在浙江科技工程学校·嘉兴市高级技工学校举行。     

以生本管理促职业学校德育实效性的提高

从分析生本管理理念和师本管理理念的差异入手,结合职业学校德育工作实践中存在的问题,探讨了以生本管理促进职业学校德育实效性提高的途径。     

开展“7S”活动,培养学生的职业能力

实训教学是技工院校教学过程的重要组成部分,直接关系到学生就业后的职业能力。＂7S＂活动是一种规范行为、提升职业能力的活动,源自于企业的有效管理制度,即在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行管理的制度。将现代企业＂7S＂管理模式引进校园,引入实训室,让学生在学校里就开始训练培养职业能力,必将会使学生缩短与企业的距离,使学生更快地适应企业岗位的需求。为此,笔者所在学校着力推行＂7S＂管理。     

利用班级活动培养技校生职业核心能力之我见

针对学生对获得职业核心能力，以适应社会变化、实现可持续发展的迫切需要，笔者从一个技校班主任的角度，分析了利用班级活动培养学生职业核心能力的重要性和可行性，并总结了一些在实际工作中的做法。     

浅谈班主任如何用理念影响学生行为

职业学校德育工作的成败,直接关系到每个学生的健康发展,关系到他们日后能否很好地适应走上社会后的生活。班级是学校进行德育教育的基层单位,班主任工作是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。本文结合笔者工作实际,对德育工作的做法及想法展开论述。     

职业任务驱动教学法在汽车电气课程中的应用

在汽车电气课程教学中运用＂职业任务驱动＂教学法,让学生在典型的＂职业任务＂驱动下开展学习活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的＂职业任务＂,从而激发学生的学习积极性、主动性、创造性,提高学生的学习能力、动手能力。     

在职业生涯设计中渗透德育教育的实践思考

进行职业生涯设计是职业学校德育工作的有效途径,在职业生涯设计中贯彻有关德育的思想和理念,是职业生涯设计的重要内容。     

在职业学校德育课堂中落实"三贴近"原则

在新一轮职业学校德育课程改革中,教育部明确提出了 "贴近实际、贴近生活、贴近学生" (简称"三贴近")的原则,成为职业学校德育课程改革的重要理念和发展趋势.     

打造优质职业人的“梦工厂”

从3Q7S管理到QV德育,他们一直走在中职学生德育工作阵地的前沿;从对＂优质＂的再定义到对＂职业化＂的新诠释,他们始终致力于优质职业人的品牌打造。作为浙江科技工程学校德育团队的主力阵容,为引导学生成为一个精神上绝对富有的人,QV德育工作室的老师们贡献着全部的智慧与青春。     

新形势下学校德育工作创新模式研究

学校的德育工作是学校正确的办学方向和学生健康成长的重要保证。学校的德育工作一直在探索中前进,积累了很多成功的经验,但同时也存在着一些弊端,这些弊端制约了学校德育工作的发展和进步。在新形势下,如何总结成功的经验、摒弃弊端,使学校的德育工作得以创新发展,是学校德育工作者的重点工作。可以说,做好新形势下学校德育工作的创新发展,于学生是受益终生,于国家则是播下和谐发展的希望火种。本文通过对新形势下学校德育工作的弊端进行分析,讨论如何在新形势下开展学校德育工作的创新模式。     

在职业生涯设计中渗透德育教育的实践思考

进行职业生涯设计是职业学校德育工作的有效途径,在职业生涯设计中有贯彻有关德育的思想和理念,是职业生涯设计的重要内容.     

中德两国职业学校思想道德教育比较与借鉴

德育教育是职业学校教育工作的重要组成部分，验对于改进和加强我国职业学校德育教育有很大帮助。因此，的成功之处，是促进中国职业学校德育教育发展的重要途径。而德国作为世界上教育最发达的国家之一，其德育教育的经比较中德两国德育教育各方面的异同，并借鉴德国德育教育     

职业化内涵探析——兼论职业化研究的几个视角

现有研究对＂职业化＂内涵界定的差异,实际上源自研究对象的不同。对现有研究文献的梳理发现,有关职业化的研究实际上形成了关注人的职业发展、关注特定职业的＂职业发展＂、关注特定活动的＂职业形成＂以及关注特定组织或行业的管理转型等四个不同的视角。     

浅谈班主任工作的体会

班主任工作是一项艰难、艰苦且艰巨的工作,笔者面对如此艰难、艰苦、艰巨的工作,反复思考,冷静耐心处理一一克服了困难,取得了一些成绩,感觉到＂形成班级凝聚力＂是班级管理工作制胜的法宝。笔者的具体做法体现在以下几个方面。     

叽械制图课程中的德育渗透

学校德育工作是全面推动素质教育的重要组成部分，它不仅是德育课教师和班主任的任务，也是每个任课教师义不容辞的责任。笔者在机械制图课程的教学实践中，对学生的德育渗透进行了一些有益的探索。     

浅谈职业学校德育工作开展的方法

本文对职业学校德育工作的开展方法进行简要介绍,阐述了德育工作开展需注意的四个方面,旨在培养合格的学生.     

基于工作过程系统化的《局域网组建与维护》课程改革探索

网络组建与维护能力是计算机网络技术专业学生必须掌握的核心技能之一。为实现学生与未来工作岗位＂短距离对接＂,笔者所在学校对计算机网络专业课程进行了基于工作过程导向的课程体系开发。所谓工作过程系统化课程,是依据围绕职业活动中为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序建立起来的课程体系，以工作过程系统化为导向开发和建设学习领域课程，突出能力本位教育，注重学生的专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力的培养。下面以《局域网组建与维护》课程为例，对基于工作过程的课程改革开发和实施效果进行探讨。     

对新形势下学校德育工作的思考

思想政治课是实施德育教育的主阵地，在思想政治课堂教学中加强学校德育教育是提高学生思想道德素养和心理品质的重要途径。对此，笔者就如何在新形势下开展思想政治课堂学校德育工作提出几点建议，以期抛砖引玉。