浅析德育教学的艺术性

中职德育教学,如果沿袭中学传统的政治课教学模式,停留在让学生记忆、背诵的层面,照本宣科地从＂量＂上＂完成＂教学任务,对每个德育教师来说,都是驾轻就熟、轻松自如的。然而,如果把德育观念渗透到学生的心灵,让学生从心底接受、认同,进而提高对人生观、世界观的认识,并以此指导日后的学习生活,从＂质＂的方面达到提高德育素质的教学要求,则需要教学的艺术性。     

论语

＂许多校长、教师之所以对奥数情有独钟,是因为他们简单地认为,与其他科目相比,奥数在考试评价、选拔生源方面更有区分度,奥数学得好就说明学生发展有潜质,于是,奥数被看作丈量学生素质的唯一尺度。＂——《人民日报》刊载系列评论反思＂奥数热＂。＂如果当初没出来打工,我现在一定和我母亲一样,面朝黄土背朝天,背着娃娃下地干活。     

翻转课堂对小学语文课堂教学的作用

新课程改革不断深化,使小学语文教育在教师专业化素质提升、学生成绩提高等方面都取得了成效;然而在升学压力下,日常教学仍存在很多问题,例如,教师教学观念固化,学生缺乏自主探究和团结协作的能力等。将翻转课堂教学理念融入小学语文课堂中,可以帮助改善小学语文传统课堂存在的问题。     

社会冲突理论视角下对基础教育问题的研究——基于对小学校内教育与校外教育的思考

当今是一个学习型的社会,终身教育和终身学习的观念已成为很多国家制定教育政策的指导思想。随着我国经济的发展和素质教育改革的进一步推进,以及人民生活水平的提高,人们对教育的关注也越来越高。在此背景下,现如今学校教育的水平、学校教育的公平性、校内教育对素质教育的实施等问题,以及校外教育机构已经成为很多学生的假期＂必修课＂的问题,已不仅仅是教育方面的问题,教育的均衡发展已成为社会关注的焦点。本文力图在冲突理论的视角下具体探讨校内教育与校外辅导的问题。     

语文课堂中“顺藤摸瓜”教学方法初探

随着素质教育改革的进一步推进,教育部门和学生对教师的要求越来越严格,教师教学方法方面存在的问题也日益突出,教学方法直接影响着学生的学习兴趣与效果。很多学生喜欢看武侠、网络、言情小说,而冷落甚至厌恶《语文读本》,为什么？据了解,学生并不是不喜欢课本文质兼美的名篇,而是没有良好的、轻松的学习＂套路＂,不满于教师无休止的＂详讲＂、＂精讲＂,     

谈大学生英语学习自主性及其学习策略

近年来,大学外语教学模式已逐渐由＂以教师为中心＂转向＂以学习者为中心＂,人们意识到应该让学生主动参与到学习中去,让学生来承担更多的学习责任和任务,这样才能更好地提高学习效率,掌握更好的学习方法以适应社会的发展,这就要求学生在学习过程中培养自己的学习自主性。本文主要阐述了现在大学生英语学习自主性方面所存在的问题,培养其学习自主性应采取的策略,以及教师在这一过程中所起的作用。     

技工学校应用文写作教学存在的问题与解决对策

应用文写作能力是学生必备的职业能力,但是学生对应用文认识不足、教学方法单一、教学内容陈旧等问题导致应用文教学效果不理想.本文从转变学生观念、改进教学方法、提高教师素质、创新教学内容等方面对应用文写作教学进行了探讨.     

英语一体化教学改革初探

现在,职业院校的生源质量逐年下滑。面对现代社会对职业教育新的要求,职业技术类院校要想求得生存和发展,就必须从教研教改入手,提高教学质量,扩大社会影响力,这就需要职业院校进一步树立一切为学生发展,以学生为本的观念。改革教学模式的一个方面是改变以往老师一本书、一支粉笔在台上滔滔不绝,学生在下面昏昏欲睡或各自精彩的＂填鸭式＂课堂模式,实行理论与实践相结合的一体化教学,改变学生被动听讲的局面,让学生＂动＂起来,使同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来,获取他们需要的知识。     

试论中职音乐课的现状及对策

针对中职学校音乐课堂教学模式单一、课堂纪律存在较大问题、组织教学难、教师厌教、学生厌学等现象,提出了改变教师观念,提高教师和学生的综合素质,努力优化课堂教学,利用网络资源等多种手段改变中职学校音乐课的现状。     

职技院校学生逃课的致因分析与对策

职业院校学生逃课现象司空见惯，本文根据学生逃课的现象与特点，从学生、教师、学校、社会环境四个方面分析学生逃课原因，并提出了引导学生树立正确的学习观、转变学习观念、提升教师素质、提高教学质量、深化教学管理与考试制度改革、严格制度与建立健全长效机制的对策建议。     

浅析技工学校计算机专业现状与教改的实施策略

本文旨在通过分析当前技工学校计算机教学中普遍存在的问题和困惑,探析信息化背景下,技工学校计算机教育教改的策略。随着信息技术和计算机技术的迅猛发展,为适应社会发展需要,提高计算机专业的教学水平,技工院校计算机教学改革顺势启动。让学生在技工院校的三年学习中,变应试教育为素质能力教育,以发展学生智能为出发点,充分发挥教师主导作用,充分调动学生学习的主动性、积极性,引导学生从＂要我学＂向＂我要学＂转变。     

基于“双师型”教师服务企业的探索与实践——成长型中小企业调查分析

高职院校由于教学质量不高,办学特色不明显,培养的人才不能适应社会需要,学生动手能力差等问题,使得其发展面临严峻的挑战和困难。社会上,许多中小型企业的专业技术力量较为薄弱,研发能力较低,他们的发展非常需要一体化＂双师型＂教师。究其原因,影响高职院校发展的一个关键因素是,缺乏一支具有＂双师型＂素质的教师队伍。     

高中学生综合素质评价方案的制定

随着社会的进步,对于教育事业也提出了新的要求,在新课改不断实施的过程中,对于学生综合素质的要求也在不断的加强,随之而来的就是对于学生综合素质测评的界定以及评价方案的制定等工作被推送日程。在此背景下,我们教师必须做到对于学生综合素质的重视,才可能在日常的教育教学中积极的培养和塑造学生的综合素养,而考虑到现在的学生综合素质评价方案还存在着一系列的问题,本文将从学生的综合素质评价方案的制定出发,以期实现对于学生综合素质的评价系统的改革。     

技校《机械制图》教学之我见

近年来,技校的教师一般都有这样的体会,那就是＂技校的课越来越难上＂。其原因在于技校的生源素质逐年下降,学生的入学成绩相差很大,学习基础参差不齐,有相当一部分学生在心理素质、学习态度和学习习惯等方面存在欠缺,缺乏学习的积极性和主动性,更缺乏学习兴趣。面对这样的学生,如按部就班地实施教学,     

政治课教师如何应对技校生厌学现象

技校政治课是技工学校进行思想品德教育的重要阵地。由于社会、家庭、学校、教师以及学生个体等多方面原因造成的学生厌学情绪,多年来一直困扰着工作在一线的政治课教师。对此,技校政治课教师应积极学习和运用现代教育理论,转变教育观念,不断提升自身素质,改进教学方法,打造高效课堂。     

浅谈“师生互动”在职业院校思想政治课教学中的应用

传统的思想政治课在很大程度上仍停留在＂教师在课堂上讲,学生在下面记＂的＂填鸭式＂教学模式上,它已远远不能满足新时期、新阶段职业院校德育工作的需要。面对新形势、新任务,教师在思想政治课教学中如何让师生在轻松愉快、兴趣盎然的氛围中共同参与、共同研究、共同发展,如何培养学生的综合素质并提高他们应用所学知识去理解社会现象、适应职业活动的能力,已成为亟须每一位教师解决的难题。笔者在多年的教学实践中,坚持＂师生互动＂的教学模式,让学生在兴趣盎然、民主和谐的氛围中主动参与、共同探究、合作交流,最终达到了师生＂双赢＂的目的。     

浅谈高职教育对教师的几点要求

在现代社会日益激烈的就业竞争中,学生素质的高低是就业竞争力的决定性因素,而学生素质的高低取决于教师素质的高低,因此,办好高职教育,提高职业技术院校的办学质量,教师是关键. 一、教师要更新教育思想,转变教育观念 高等职业教育作为高等教育中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可代替的作用.因此,教师在教学中应加强对学生实践能力的培养.     

新时期高校应用写作课教学现状及对策

高校的中应用写作课程是一种比较有用的课程,因为这门课程不仅是具有很强的综合性,而且也是一门实践性很强的课程,在高校中如果做好写作课程的培养,一方面可以提升学生的写作能力,另一方面也可以培养学生良好的思维品质和较高的综合素质。但是在现实生活中的高校教学确实存在很大的问题,为了真正提高高校学生的写作能力,不仅高校需要转变教学观念,而且需要提高教师的素质,同时也要运用现在媒体手段,从方方面面提高学生的写作能力。     

中职学生学习心理问题调查研究

中职学生常见心理问题主要表现在学习需求、学习态度、学习信心、学习习惯等方面。造成中职学生心理问题的主要原因有学生、家庭、学校、社会等因素。本文提出了解决中职学生心理问题的三个对策:一是通过加强思想教育,转变教师,学生及学生家长观念;二是提高教师素养和应对能力;三是建立有效的学习激励机制。     

高校公共理论课教师应具备的专业素质

现在,高校公共理论课还存在一系列值得探讨和亟待解决的问题,如：管理体制、课程建设、教学模式、评价标准以及时代特点等。但有一个重要的方面不应忽视,那就是作为教育者的教师的专业素质问题。关于教师专业素质的内涵,教育界至今还没有达成共识。但大多数人都认为,教师专业素质是指教师在教育和教育实践中获得的、在教育活动中体现出来的直接作用于教育过程的心理品质,是教师从事教育工作的心理条件。它包括三个相互作用的子系统：教育专业精神、教育专业知识和教育专业能力。