高职教育教学督导的现状与对策

学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校中心工作的核心。教学督导是一个为提高教学质量而进行的有组织的活动，其任务是提高教师的教学水平，对教学工作的过程和绩效进行测量、分析和评定。教学督导制度是保障教育教学工作健康发展的有效机制，是教学质量监控体系的重要环节，是提高教学质量的保证。     

浅谈高等学校教学督导制度的建立

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线,建立科学的教学质量监控体系,是保障学校办学水平和人才培养质量的重要手段。而教学质量监控体系中一个重要组成部分就是教学督导制度,它可以对教学质量的全过程进行监控,有利于强化教学管理、确保教学质量的稳步提高。通过介绍高等学校教学督导制度建立的必要性,分析当前教学督导制度存在的问题,提出了建立教学督导制度的几点建议和需要注意的问题。     

发挥督导监控作用,促进教学质量提升

技工院校的教学督导工作处于发展提高阶段,已经在教学质量监控体系中发挥着独特的作用.由于各校对教学督导工作认识不尽一致,致使发展程度不尽相同.本文探讨了如何在学校领导的重视下健全教学督导制度,建立结构合理的教学督导工作队伍,正确处理好工作过程中的各种关系,使教学督导工作在保证技工院校教学工作的可持续改进中发挥出应有的作用.     

如何强化教学督导以提高教学质量

教学督导是学校教学管理的重要组成部分,是加强教学质量监控,强化教学管理的有效方法和途径.教学督导要以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨,以检查督促、总结经验、发现问题、反馈意见、提出建议、督促整改为方针.逐步建立健全完善的教学督导体制,充分发挥教学督导作用,对提高教学质量具有重要作用.     

新时代高校教学督导工作的转变及效能优化策略研究

在我国教育事业发展过程中,教学督导队伍在保障教育质量、促进教育公平、推动教育改革等方面发挥了重要作用。教学督导是对教育教学活动进行全面、系统、科学地管理与指导,旨在保障和提高教学质量。新时代下教学督导工作面临着教学督导功能、教学督导形式、教学督导性质与教学督导技术的转变,为优化教学督导工作的效能,要加强督导中“导”的作用,促进教师快速成长;采用全过程、全方面跟踪式督导,提升督导的有效性;加强督导工作相关培训,重视督导队伍的专业化建设;加强信息化技术的应用,提升教学督导的工作效率;加强教学督导结果的应用,提升教学督导效果;完善相关教学督导制度,加强督导工作的机制保障。以促进教育事业的健康发展,为提高我国教育教学质量做出贡献。     

高职院校教学督导工作的探讨

教学督导工作是高校教学质量监控体系不可缺少的组成部分。文章分析了我国目前高职院校教学督导工作的现状,从当前教学督导工作中存在的问题出发,对高职院校如何进行教学督导工作进行了讨论。     

技工院校教学质量评价及考核方法的探索与实践——以山东医药技师学院为例

教学质量评价和考核是教学管理的重要组成部分,也是保证学校教育教学质量的重要手段.本文结合山东医药技师学院教学质量评价和考核的实践,介绍了如何将部门教学考核评价与教学督导工作实践结合、月考核评价与学期考核评价相结合,有效提高教学管理效益和质量的具体做法.     

建立健全高校教学督导体系的研究与实践

随着我国高等教育从"精英教育"走向"大众化教育",高等教育的教学质量日益引起关注,各高校逐步认识到建立教学质量监控体系的重要性,并着手构建各具特色的教学质量监控体系.教学督导作为其中一个重要的子系统也日渐受到重视,各高校纷纷建立教学督导制度.建立健全教学督导体系是教学督导工作有效运行的基本保障.本文通过对教学督导体系的内涵、组成要素等进行的研究,结合仲恺农业技术学院十多年的教学督导实践,总结其在督导工作方面的成效及督导体系建设现状,发现存在问题并提出解决问题的对策.……     

二级学院教学质量评价体系的构建及运行机制分析

在高等学校教学中,教学质量是整个学校教学工作的重点,而二级学院作为学校的重要组成部分,高校教育教学的重要单位,必须从根本上提高教学质量,才能够进一步提高学校在人才培养方面的能力和水平。所以进一步完善健全二级学院的教学质量评价体系对于提高高等学校的教学质量有着十分重要的作用。相关研究表明,进一步建立二级学院的教学质量评价体系必须遵守一定的原则,其中主要包括主体性原则、激励性原则、权威性原则等,另外还需要根据督导评价、学生评价以及领导评价进一步建立多元化的评价模式,提高高等学校的教学质量。     

教学督导工作模式的运用及成效

我校自1999年成立专家教学督导组以来，通过十多年教学督导的研究和实践，在原有单一教学督导工作模式的基础上提出了二级教学督导和三级领导听课的新概念，提出了多范围的督导形式，形成了具有特色的教学督导工作模式，从而取得了一定的成效，规范了教学模式，提高了教学质量。     

论教学督导的作用和意义

教学督导是由学校领导授权的学校内部对教学工作的督导,通过对教学活动全过程进行经常性的检查、评价和指导,强化教学过程管理,确保学校正常的教学秩序.     

中职课堂教学督导情况及建议

教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要举措之一.管理者应自身转变教学理念,始终站在教育教学的前沿,为以后的教学管理提供质量监控和质量保证.     

高质量发展背景下高职院校内部教学督导体系构建研究

高职院校进入内涵质量提升的重要阶段,内部教学督导体系承担着教学质量的重要责任。在职业教育向数字化转型时期,高职院校的高质量发展对教学督导提出了新的挑战和要求。针对现阶段高职院校内部督导存在主要问题,提出构建内部教学督导体系构建的基本原则和路径。不断完善内部督导体系,提高教学质量和水平,为实现高职院校高质量稳健发展提供保障。     

教学督导助推技工院校教学规范化建设

科学构建教学督导机制,是提高技工院校教育教学质量的重要手段,技工院校建立教学督导机制势在必行。本文阐述了教学督导的涵义、建立教学督导机制以及实现督导有效性的途径。     

技工院校教学督导工作的实践与思考

教学工作是技工院校的中心工作,教学质量决定了学生的就业质量.在技工院校开展一体化课程教学改革以来,提高课堂教学质量成为技工院校的重要任务,因此,需要建立健全的一体化课程教学质量监控与保障体系,加强技工院校自我管理、自我发展的能力.在此背景下,技工院校均应成立专门的教学督导机构,旨在对教学质量、教学管理实施全过程检查,充分发挥教学管理的指导作用,从而保障教育教学质量.教学督导的模式主要以听课、评课、巡视、检查为主,听课、评课是一种行之有效的教学研究方式,可以促进教师的专业发展,提高学生的学习效率.教学督导教师除学习和研究课堂教学艺术外,还要研究听课技巧和评课策略.     

网络教学的督导机制研究

本文从网络教学的新形势出发,对网络教学的质量如何监督、评价进行研究,提出网络教学条件下的督导主体、督导内容、督导模式的新机制,以此提高网络教学的教学质量和网络教学的实际效果。     

高职院校“三督一体”教学督导机制浅析

所谓三督一体教学督导机制,指对教师的教学活动进行督导以正教风,对教学管理各环节进行督导以正工作作风,对学生的学习进行督导以正学风。其中,以督教为主导,以督管为保障,以督学为目的,三者紧密结合又相为支撑,形成督教、督管、督学三督一体的教学督导体系。在高职院校内部构建科学规范的教学督导机制,使教学督导工作科学化、规范化、制度化地运作,从而全面有力地推进教学质量的提高。这是高职内涵发展的需要,更是高职院校教学督导员的责任。     

制约高职教学督导水平的因素及对策建议

当前,高职教育正处于"发展规模求效益"向"提高质量求生存"的转型时期,如何提高教学质量是高职院校面临的首要任务,教学督导作为教学质量监控的重要手段,发挥着不可替代的作用。文章分析了制约高职教学督导水平的因素,提出了提升高职教学督导水平的对策。     

加强教学督导工作 提高应用型本科院校教学质量

培养高质量的应用型创新人才是应用型本科院校的根本任务,而人才的培养主要是通过教学过程来实现的,实行教学督导制度是高等院校主动适应教学改革和发展的需要,是提高教学质量、切实加强教学管理的一个重要举措。文章以徐州工程学院为例,对教学督导工作的具体实践进行分析。     

高校教学监控和督导制度的创新思路研究

高校教学监控和督导制度是保证教学质量的重要形式之一,也是提高日常教学管理效率、提升教师教学水平的主要手段。在新的环境下,高校的教学工作已全面呈现多元化,除传统的课堂教学之外,MOOC、微课、网络视频等依靠互联网来实现的线上教学方式如雨后春笋,钉钉、QQ、智慧星、微助教等多种平台也应运而生。传统的教学监控和督导机制已经无法完成应有的使命,因此,更新高校教学监控理念,完善督导制度刻不容缓。通过对当下不同教学形式进行分析,提出高校教学监控和督导制度的创新思路。