高中英语导学案之我见

随着高中新课程改革的推进,"导学案"教学模式的实施和研究受到越来越多的业界人士的关注。英语导学案紧扣课本,凝聚着老师们的心血。本文就导学案在英语教学中的作用、使用方法及应注意的问题进行了探讨。     

导学案在汽修专业教学中的应用

本文阐述了导学案教学模式的优点，然后分析了笔者学校汽修专业导学案所包含的内容，最后对实施导学案教学模式时应注意的几个问题进行了探讨。     

导学案在初中物理教学中的构建与应用

随着素质教育的深入发展,"导学案"在教学中的优势日益凸显。在初中物理教学中,引入和运用导学案,有助于有效引导学生进行主动自学,创设高效课堂。本文结合实际工作经验,对初中物理导学案教学中的设计和运用中的策略和技巧进行了初步探讨,以期能够对一线同行共享。     

“学案导学法”在中职土木工程力学教学中的应用

学案导学法是以学生为主体,以学案为载体,以导学为方法,先学后教、以学定教的一种引导型教学方法。在中职土木工程力学教学中,应用学案导学教学法,突出学生的自学行为,学生由“观众”变成“演员”;突出教师的导学行为,教师由“演员”变成“导演”,从而破解“教师难教、学生难学”的两难现状。     

初中生物开展学案导学的几点思考

学案导学的教学模式在初中生物课堂的开展给生物教学课堂增添新气象.本文简单阐述了传统生物学教学方法的弊病和学案导学的内涵,并综合论述了学案导学在生物教学课堂中的实践应用以及相关问题.     

“导学案”在中职汽修实训课中的运用

在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的＂导学案＂增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好＂导学案＂。     

学案导学在网络互连技术课程教学中的实践与研究

本文在分析网络互连技术课程教学的特点和教学反思的基础上,论述了在网络互连技术课程中实施学案导学的必要性和实施方法,重点讨论学案设计的方法与要求、学案的操作流程、学案导学教学过程中应把握的尺度等三个方面,为其他专业开展学案导学教学提供借鉴.     

学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

英语是人们日常语言交流的工具之一,英语学习的重要性不言而喻。然而,"填鸭式"的教学模式已不符合现阶段教育部提出的新课标要求,学案导学符合以学生为中心、以教师为主导的教学模式,有利于引导学生课前独立自学思考,课中培养答疑探究能力,课后高效巩固复习。同时该学案的目的是培养学生自主学习能力,既能学习知识目标又能获得分析探究能力。因此,本文以高中英语阅读教学为着手点,研究学案导学教学模式在高中英语阅读教学中的应用。     

学案导学模式在小学数学教学中的应用及学生反馈

当今的教育环境越来越注重高效、创新,在新的教学模式层出不穷的大背景下,小学数学教学也出现了新的变革,特别是学案导学模式在教学课堂上的实施与应用,起到了积极的作用。本文主要是通过介绍学案导学模式的定义、内涵及其在小学教学中的应用,再结合学生对应用这种教学模式授课的反馈,来分析讨论学案导学模式在小学数学教学中的意义。     

高中物理学案导学教学模式初探

学案导学教学模式,旨在通过学生"自主、合作、探究"的学习方式,培养学生的自学能力,提高教学效益,充分体现新课程改革精神。     

学案“四何”--职高数学学案导学的思考

本文研究的职高数学“学案导学”教学模式,旨在建构一种既能充分发挥职高生主体作用又能体现教师主导作用的教学模式,将课程改革落到实处。教学是教师的“导”和学生的“学”相结合的活动,而且“学”是“导”的前提,如果没有高效的“学”也就没有“导”的意义和价值。因此,一切“导”都以学生的学习为中心,围绕学生的“学”而“导”,这才是“学案导学”的真谛所在。教师结合职高生的特点和数学教学实际,指导学生进行自主学习和主动探究,变被动接受知识学习为主动发现学习,提高职高学校数学教学工作的针对性和实效性。     

导学案教学模式在初中生物教学中的作用

为了深入探究导学案教学模式在初中生物教学中的积极作用和潜在问题,该文分别针对中学的学生与教师,重点探究了学生对导学案教学模式的接受程度以及在该模式下学生的学习效率等。对收集的答案进行总结和分析,教师应当在教学过程中应用导学案教学模式,在实践中不断总结经验并加以改进,真正做到让导学案更好地服务于课堂教学,充分发挥导学案高效的导学功能。     

学案导学在初中英语教学中的应用

随着素质教育的进一步推进,怎样采用正确的教学方式使学生爱上英语学习成为了教师关注的热点问题。正是在这种形势下,学案导学教学模式应用而生,这种教学模式是一种以导学为主﹑学案为载体,以教师为主导,学生为主体的新型教育模式,其应用成功打破了以往英语教学中存在的满堂灌的问题。从而受到教师的欢迎并且培养了学生良好的学习习惯以及自学能力。     

浅谈如何在职业学校德育课教学中实施学案导学法

学案导学法既能充分体现教师的主导性,又能突显学生的主体性,因而被越来越多地运用于职业学校德育课的教学实践中,获得了不少成功的经验,当然也存在明显的不足之处.本文阐述了学案导学法的内涵和特点,分析了职业院校德育课实施学案导学法的现状,并提出了新形势下实施学案导学法的策略.     

优化物理学案,提高课堂效率

如何提高课堂效率是一个老生长谈的问题.对于这个问题我也有一些浅显的意见和不成熟的做法.这一年多来我一直尝试在物理课堂上使用导学案进行教学,把导学案当做课堂的引导者,通过学案让学生明确教学目标,分清重点难点,理清学习思路,从而达到提高课堂效率的目的.利用导学案教学时,学案的设计是重点.我将学案大致分成五大块:激趣导入,出示目标;提纲引领,自主学习;互教合作,点拨新知;教学反馈;巩固应用.     

简析学案导学模式在中职数学教学中的应用

本文根据现有的研究资料,结合笔者应用学案导学教学模式的一些经验,详细介绍了这一模式的实施过程,并就实施的效果进行了分析,以期能够对中职数学教师提供一些帮助.     

初中物理导学案的有效教学

初中物理老师们正在努力寻找一条提高课堂教学效率的新路。如今,导学案无疑已成为新式课堂的载体。一份高质量的物理导学教案,它是学生学习的航标和船舵,充分承认学生发展的个性差异,在注重学生全面素质均衡发展的基础上,最大限度地发挥学生的特长,挖掘学生的潜能,使教学过程最优化,全面推进素质教育。     

浅析导学案在中学英语教学中的应用

改善英语学习效果,提高学生的英语实际交际水平和学生的自主学习能力是我国当前英语课程改革最基本的一项要求。为了将英语课程改革落到实处,许多专家学者和老师提出了不同的英语教学方法和措施,导学案便是众多方法中的一种。     

以就业为导向的中职英语课程与教学模式 ——学案导学、分层次教学实践与探讨

本文介绍了以就业为导向的中职英语课程与教学模式——学案导学、分层次教学的特点和具体实施步骤与方法.面对中职学校学生对英语兴趣不同、学习能力不同、知识的拥有程度不同的现状,笔者学校对2011级学生英语教学实施了分层次教学.根据对学生知识、学习能力的调查及老师的了解,把学生分为A、B、C三个层次,实施走班式教学.为了能真正落实因才施教和因材施教,我们利用同一教材,对不同层次的学生编写不同的学案.在学案上体现不同的学习目标,对学生进行最初的专业引导,让学生学会自我评价.     

关于技工院校中导学案编写的几点建议

导学案是高效课堂中的重要支柱，一节课是否精彩，在一定程度上直接取决于导学案的编写质量。笔者通过在编写和使用导学案时所碰到的几个问题，总结了关于导学案编写中学习目标、自主学习、合作探究的几点建议。