技工院校课程考核现状分析及对策思考

当前,技工院校课程考核存在诸多弊端和不足,不利于学生的全面发展。本文通过对技工院校课程考核现状的分析,提出了一些有针对性的建议。     

技工院校教学质量评价及考核方法的探索与实践——以山东医药技师学院为例

教学质量评价和考核是教学管理的重要组成部分,也是保证学校教育教学质量的重要手段.本文结合山东医药技师学院教学质量评价和考核的实践,介绍了如何将部门教学考核评价与教学督导工作实践结合、月考核评价与学期考核评价相结合,有效提高教学管理效益和质量的具体做法.     

技工院校如何实施技能人才的过程化评价

伴随着技能人才评价制度改革的不断深入,截止到2020年年底,我国水平评价类技能人员职业资格退出职业资格目录。我国从职业资格证书时代进入职业技能等级证书时代,随之而来的是开展职业院校和技工院校对职业技能等级证书的改革和试点工作。本文以试点单位——潍坊市技师学院为例,讨论职业技能等级证书制度下技工院校如何实施技能人才的过程化评价。     

技工院校教学质量评价和考核方法调查 —以山东医药技师学院为例

技工院校的教学质量评价关系到教学质量的提高.本文通过获取当前教学质量评价标准的调查信息,为改进和完善教学质量评价体系提供科学依据.     

试论技工院校学生学习质量分层评价

教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,文章通过分析现行技工院校对学生学习质量评价后存在的不正常现象,探讨了技工院校分层教学质量评价中对学生学习质量分层评价的意义,提出了时学生学习质量分层评价的方案。     

技工院校学生心理健康状况调查与对策研究

技工院校学生是青少年中的特殊群体,他们既有普通青少年的心理发展特点,也因为学业和家庭环境因素呈现出一定的特殊性.如何保障这个群体身心健康地成长,已成为技工院校教育研究工作的一个重要课题.笔者通过采用scl-90症状自评量表对2019级新生进行测量,了解技工院校学生心理健康现状,分析了相关影响因素,为技工院校教师开展心理...     

技工院校过程化评价体系建设研究——以汽车维修专业为例

随着《国家职业教育改革实施方案》的发布,职业教育人才培养迈入了新的历史时期。技工院校是技能型人才培养的重要阵地,过去的过程化评价试点工作已取得了很大的成绩,但是存在基于岗位需求的考核不够全面、岗位能力考核占比较小等问题。本文以汽车维修专业为例,通过对技工院校过程化评价体系建设的研究,提出为解决这些问题,在下一步的过程化评价模块设置中注重加入工学交替、校内工学结合课程和岗位需求的考核模块,以培养符合企业需求的汽车维修技能型人才。     

技工院校语文学习形成性评价实施中需注意的几个问题

在技工院校语文教学过程中,形成性评价越来越受到重视。本文从技工院校语文教学形成性评价的内容、评价的主体、评价的形式等方面,探讨了实施形成性评价需要注意的几个问题。     

浅谈技工院校的导师制

随着国家对于技工教育越来越重视,技工院校学生的管理工作也需要不断创新.本文通过从分析导师制的特点以及导师制与传统班主任制相结合产生的良好效果入手,对于导师制的发展进行了探索,以期推动导师制更好地深入开展,促进技工院校学生管理工作提升质量水平.     

关于技工院校学生工作页结构设计的思考

一体化课程的推广工作已在全国技工院校全面展开。学生工作页是一体化课程实施的主要载体。本文从学生工作页应具备的功能入手,分析了学生工作页基本框架和开发方法。     

技工院校学生工作管理系统架构设计研究

本文从技工院校学生在校期间的学生工作管理流程出发,通过对技工院校学生管理工作的特点进行分析,根据管理流程和管理部门的不同,设计了一个基于B／S结构,划分有11个子系统的技工院校学生工作管理系统。     

技工院校电气专业学生成绩评定办法探索

近年来,技工院校进行了一系列教学改革,传统的学生成绩考核办法已不能适应当前的一体化教学模式。在此背景下,笔者经过摸索,并结合所在学校实行的学生成绩考核办法,认为可以通过实行学生学业评价办法。对电气专业学生进行综合评价。     

技工院校应加强学生体能训练

本文通过三个问题的提出,引出技工院校应加强学生体能训练的重要性,并以此为依据提出从体育课和第二课堂的体能训练入手,抓好学生体能,达到企业和国家的需要。具体手段和措施包括体育课要根据学校的现状、学生的实际和教师教学特点选择教材,并制订切实可行的教学计划,以达到围绕体能这个主题开展教学;第二课堂体能训练主要采取学生军事体能训练、学生体育活动（班际和校级各种比赛、拓展运动、趣味运动会等）、学生运动队训练,达到提高学生兴趣,培养学生锻炼习惯和学会锻炼方法的目的。     

广东省技工院校实行全日制学分制的现状及改革路径研究

本文通过对广东省162所技工院校进行调研,聚焦实行全日制学分制的11所学校,对其实行学分制采取的具体做法及实行过程中遇到的共性问题进行归纳分析,并提出初步解决思路.     

如何培养技工学校学生的爱心

如今的技工院校的学生,都是90后,他们大多数是父母的掌上明珠,很多人以自我为中心,对别人却缺乏爱心。因此,在教育过程中,教师要注意培养他们的爱心。什么是爱心呢？爱心,就是热情开朗的性格和对人、对物、对事的一贯关心的态度;爱心,就是能觉察体验别人的心情,能站在别人的位置与角度,感受别人的欢乐、痛苦、烦恼、失望之心。那么如何培养技工院校学生的爱心呢？     

浅析如何提高技工院校数学课堂教学效率

数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的活动过程.科学、有效的课堂教学策略能使师生在固定的时间内较好地完成教学任务.本文针对技工院校数学教学要求和学生特点,结合教学实践,探讨提高技工院校数学课堂教学效率的策略.     

技工院校的春天来了--对技工院校发展的思考

本文结合对技工院校发展相关政策的诠释与理解等,对技工院校的发展问题进行了探讨。     

技工院校高职学生管理策略探索

为了使技工院校中的高职学生茁壮成长,本文结合笔者自身经验,阐述几点管理策略。     

技工院校专业建设质量评价的研究

专业建设质量是技工院校体现办学特色,打造核心竞争力的重要因素.构建科学可行的评价指标体系,开展评价是促进技工院校专业建设的有效途径.本文就技工院校专业质量评价体系的构建、评价体系的实施等进行研究探讨.     

浅谈技工院校学生的教育管理方法

本文分析了技工院校学生的特点,探索出一些切实可行的教育和管理方法,突出“以人为本”的思想,以期为学校相关教育管理人员提供一些参考和借鉴.