项目教学法在中职学校国际商务专业中的运用——以外贸单证实务课程为例

笔者根据多年教学经验,结合企业对人才的实际需求,分析了中职学校外贸单证实务课程的教学现状,提出了项目教学法。同时结合实际教学情况,研究并提出项目教学法的内涵和中职学校国际商务专业外贸单证实务课程教学模式的改革方向。     

项目教学法研究——以数控机床课程为例

当前,我国制造业发展面临专业人才存量不足且人才专业技术素养有待提升等问题,职业学院需要积极探索并创新教育模式,提高教育质量,促进人才培养与企业生产需求紧密对接。本文以智能制造领域数控机床技能人才培养为例进行探索,以期为创新教育模式提供可参考性经验。     

浅谈项目教学法在导游业务课程教学中的运用

将项目教学法运用于导游业务实践教学,能有效提高教学效果。本文针对中职旅游管理专业导游业务的具体教学情况,结合导游业务课程的目标和特点,对导游业务教学运用项目教学法的实践进行了探索。     

中职计算机专业项目教学法的实践运用

中职计算机教学中应用项目教学法,能够有效提高学生的计算机水平,增强其就业竞争能力,更好地适应社会发展需要。因此,本文以《Photoshop》课程的教学为例,对项目教学法在中职计算机专业中的应用进行了探讨,以提高教学效率。     

项目教学法在中职平面设计CorelDRAW课程中的应用

CorelDRAW平面设计是一门实践性很强的课程,目前,许多中职学校的计算机专业都将CorelDRAW平面设计列为一门重要的专业课程。笔者将项目教学法引入到CorelDRAW平面设计课程教学中。教学实践证明该方法能激发学生的学习积极性,也能真正发挥学生在教学中的主体作用和培养学生的专业技能。     

项目教学法在中职数控专业教学中的应用

本文结合中职学校数控专业教学中存在的诸多问题和教学现状,阐述了项目教学法的特点及在数控实习教学中的应用与效果。     

基于情境模式的校本课程开发——以红色历史人物为例

校本课程开发的资源与形式多种多样。红色历史人物作为特殊的教育资源受到校本课程开发人员的广泛关注。但是在开发中,倾向于以知识传授的模式,偏离校本课程的初衷。基于红色历史人物的校本课程开发,应充分借鉴情境模式理论,注重课程开发目标的发展性,课程内容选择的生本性,课程实施的达成性,课程评价的多元性,追求校本课程的初衷。     

项目教学法在中职网络营销课程教学中的应用

传统的教学方法使学生失去了学习兴趣,而且培养出来的学生与社会脱节。本文以项目教学法在中职网络营销课程教学中的应用为例,探索适合中职网络营销课程的教学方法。引入项目教学法,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的职业能力和综合素质,满足了社会对网络营销人才的需要。     

谈如何在实践教学环节中运用项目教学法——以国际贸易专业学生实习为例

项目教学法应用于国际贸易专业实践教学环节中,可以充分调动学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高学生的综合职业能力.将项目教学法运用到实践教学环节,一般包括项目的准备、项目的组织与实施、项目的总结与评价和归档和应用四个教学阶段;教学法相对于传统教学法,两者在教学重点、学生能力培养、教师和学生地位以及师生之间关系等方面存在明显的差别,同时,项目教学法的运用也对指导老师提出了更高的要求.     

工科课程改革关键是构建项目训练一体化学习情境——以电子类专业为例

工科课程教学改革关键是构建项目训练一体化学习情境,学生通过完成工作项目来完成学习,达到培养高技能人才的教学目标。实践证明,构建项目训练学习情境创新了职业教育的人才培养模式,提高了人才培养的质量和效率。     

历史与社会课教学中情境教学法的运用

本文从分析情境教学法概念入手,结合事例分析了如何在初中历史与社会课运用情境教学法,希望为丰富情境教学提供一些思路。     

项目教学法在计算机语言类课程教学中的应用 ——以VB程序设计课程为例

本文描述了项目教学法在计算机语言类课程中的应用,以VB程序设计课程为例,从课程分析、项目设置、项目实施及实施过程应注意的问题等几方面进行阐述.     

浅谈交际教学法在高职旅游英语口语教学中的应用——以九华山外语导游为例

交际教学法是旅游英语口语教学的一种重要的教学方法。本文简述了高职旅游英语口语教学现状,以九华山外语导游为例,通过讨论﹑导游景点现场模拟﹑角色扮演﹑导游实地见习﹑课堂陈述等方法,探讨了交际教学法在高职旅游英语口语教学中的应用。     

项目教学法在旅游礼仪课程中的探索与实践

项目教学法是一种“行为引导式的教学形式”,强调对学生综合能力作全面培养的一种教学方式,是职校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。文中探讨了项目导向式教学在旅游礼仪课程中的价值,并介绍其具体操作流程。     

论旅游专业学生导游技能的培养模式——以重庆教育学院旅游管理专业为例

旅游业的快速发展和就业形势的严峻，需要大力提升导游人员的职业技能。本文以重庆教育学院旅游管理专业学生导游技能培养为例，提出了“导游技能四步训练法”，即理论课程辅助训练法、实践课程模拟训练法、校内课余拓展训练法和校外企业实习强化法。     

体演文化教学法在对外汉语文化教学中的应用——以菲律宾帕多中学为例

在对外汉语教学中,文化教学必不可少,美国俄亥俄州立大学吴伟克教授提出的体演文化教学法受到了越来越多的关注。该教学法主张引导学生通过体演的方式进行目的语情景演练,从而培养交际能力。以菲律宾帕多中学为例,探讨此教学法在文化教学中的应用,教学效果显示,该教学法能够有效激发学生的汉语学习兴趣,使口语表达能力显著提高,为培养跨文化交际能力打下了良好基础,是一种行之有效的对外汉语文化教学方法。     

情境教学法在电气自动化专业实训教学中的应用研究

在电气自动化专业实训教学过程中,学生不但要掌握理论知识,还要具备熟练的操作技能。借助情境教学法,创设实训教学情境,将抽象的知识具体化,可充分调动学生的学习积极性,达到教与学的和谐统一。     

关于中职物流教学法的探索——以物流业务流程为例

本文结合笔者的教学实践及所参加的各种物流高级研修班培训的经历,以物流业务流程为例探讨中职物流教学中的案例法、任务驱动法、角色扮演法和实践法。     

中职学校计算机网络教学采用项目教学法探究——以使用百度搜索引擎教学为例

本文阐述以百度搜索引擎为例,在中职学校计算机网络教学实践中采用项目教学法的探索研究。     

天津市智慧文化旅游发展研究 ——以河西区为例

随着消费者对旅游服务需求的不断提升,智慧旅游作为信息技术与旅游业深度融合的着力点,逐渐成为带动旅游业高质量发展的新动力.天津市河西区文化旅游资源丰富,笔者通过分析河西区智慧文化旅游发展现状,明确河西区建设智慧文化旅游的优势及不足,并基于智慧旅游发展内涵,从"旅""途"两个方向,由"点""线""面"3个层级提出发展策略,...