班主任工作的几点体会

责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,是做好班主任工作的前提。虽然班主任工作是辛苦的,但只要班主任有了高度的责任心,树立＂班优我荣,班差我耻＂的意识,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境,得到学生的拥护和爱戴。具体要做到以下几点。     

浅谈初中班主任对班级的管理与规划

我们常说教师是神圣的职业,作为班主任就更为挑战,他还需要有对整个班级的管理和整体的规划意识,对所带班级在整个年级,在整个学校所处的位置有个定位,同时针对不同的的学生不同的个性特征给予特别发展和关注学生健康成长,让整个班级健康良好和谐的运行。本文试通过一些方式和方法来探讨初中班主任在面对初中生这一特殊学生群体时,通过具体制定一系列的相关管理制度和进行班级的规划来使班级处在一个和谐温暖的环境中,使初中班主任的班级管理能够更加得心应手。     

新时期班主任工作的“三三制”

班主任是班级工作的组织者,学生的教育者;是引导学生走向未来的引路人。他们从事的是学生管理的最基层工作,其工作纷繁复杂。本文从另外一种视角看待班主任的工作,认为新时期班主任在挑担之前必须具有＂三心＂,即年轻的心、知足的心和事业的心;在班级的总体规划中要做到＂三抓＂,即抓规花、抓引导、抓自主;在具体工作中又应做到＂三多＂,即多说、多动、多看。     

班主任班级管理策略初探

在教学活动中,学生是主体,教师为主导。班主任的角色处于＂教＂与＂学＂之间。如何管理好班级学生,如何协助各科教师的教学,是每位班主任的工作主题,也是做好班主任工作的关键。     

中职班主任营造和谐师生关系探讨

在职业技术学校，有的班级班主任和学生关系非常融洽，班风正、学风好；而有些班级班主任和学生之间关系冷淡紧张，甚至敌对，班级工作的开展非常困难。笔者在多年的班主任工作中深深体会到营造和谐融洽的师生关系对班级各项工作开展的重大促进作用，下面结合自己的工作经验谈谈如何营造和谐的师生关系。     

职业学校青年班主任工作实践总结

在职业教育中,班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者,是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军,有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短,管理好班级,处理好与学生的关系,做好学生工作,是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验,探讨如何更好地做好班主任工作。     

团体心理咨询活动在新生班级建设中的应用

建立和谐向上的班级是每个班主任的工作目标,新生的班级建设是最基础的也是最需要选择正确方法的。当学生进入一个全新的环境,会产生短暂的不安情绪,有孤独感,有些从没有离开过家的学生对即将开始的集体生活会产生畏惧感。新生班主任的工作要从多方面入手,     

高职院校和谐班集体的构建探讨

高职院校班集体是高职学生学习技能、交流思想的主要场所和环境,是学校教育管理工作的基本单位.营造一个和谐的班集体对健全学生的人格、促进学生的健康成长和全面发展、构建和谐校园等方面都有着至关重要的作用.本文笔者结合担任班主任工作的一些经验,根据高职院校学生的特点,就如何构建和谐班集体,在构建班级文化、加强情感交流、建设班级制度、开展班级活动等方面作了一些探讨.     

职业学校班主任工作的点滴体会

笔者担任班主任工作已有两年多的时间了,在这期间深深地体会到,有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,要讲究用科学的方法对班级进行管理。一、班主任要敢教育学生作为班主任,要敢管、敢教育学生,尤其是我们这些年轻的班主任,有些学生认为班主任和自己年龄相仿,从心底里轻视班主任,因此会说一些很气人的话或故意捣乱。这给班主任的教学和班级管理带来很大不利。因此,班主任一定要做到义正词严,旗帜鲜明地讲清是非。有些学生故意气你,总觉得你拿他没办法,每次上完课,笔者都要求学生关机器,但一些学生不关机就走,有一次笔者说"把机器关了,要是你家的机器,你肯定关了"。有一个学生却说"我家机器我才不关呢,一直开着"。笔者马上说"不关,那是败家子"。他不好意思地看着笔者笑了。所以说,在一些事上要敢管学生,不要怕学生,这样才利于工作的开展。     

班集体建设之我见

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮。如何建设一个班级,如何建设一个好的班级,是每一个班主任在接班前就会思考的问题。本文浅析了班集体建设的问题。     

浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法

小学班主任工作压力大,工作对象的懵懂无知给班级管理工作带来很大的问题,面对一群似懂非懂的孩子,如何开展班级管理工作,就是本文所要探讨的主要议题。本文仅就小学班主任班级管理工作的基本特征、基本方法作以探讨,探究为培养学生身心健康而建立健康、和谐班级氛围的基本工作方法。     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

做学生“服”的班主任

班主任是班级的领军人物,是班级的方向和灵魂。一个班级的好坏,与班主任的管理方法和措施有密切的联系。但好的班级管理并不意味着班主任事必躬亲,做＂保姆式＂的班主任。班级管理要做到修修剪剪与顺其自然相结合,也就是说,在进行班级管理时,     

春风化雨润物无声——谈班主任工作的语言艺术

班主任管理艺术就是班主任巧妙地运用各种方法、策略进行卓有成效的管理活动,促进学生全面和谐的发展.高超的语言修养是班级管理能否取得积极效果的关键所在,诚挚的话语会像一阵春风,融化一块坚冰;会像一束阳光,温暖学生心灵.     

创建民主和谐环境 培养学生管理能力

众所周知,近几年来中等职业学校的生源情况不理想,中职生无论是学习还是自我管理、自我控制方面都不如普高生,行为习惯也往往令老师头疼,所以许多教师都不太愿意担任班主任。可这个工作还是要有人做的,那么怎样做班主任呢,怎样才能做好班主任工作？笔者根据班级管理的经历认为,培养好助手是班主任工作成功的关键。一、班主任要善于充当＂伯乐＂发现＂千里马＂＂千里马＂是一个班级有各种才能的学生,在本文主要指班干部。     

高职院校班主任工作与学风建设初探

学生的学习热情直接关系到班级的学风建设,而作为和谐校园建设过程中基础性环节的班级学风建设,其好坏又必将影响到高校办学质量的优劣及和谐校园建设的成败。文章从班主任自身工作出发,紧密围绕调动学生学习热情和创建优良班级学风这两个核心问题,简要阐述了几项工作思路和想法。     

班级管理中的“目标教学”模式应用

笔者把目标教学的＂示标、达标、测标和补标＂用于学生班级管理中,取得了明显的成效。 一、学期初＂示标＂每学期开始第一周内,首先向学生提出本学期本班在学生学习成绩、良好品德的形成、个性特长的发展等方面所要达到的目标,即班级目标。一般由班主任提出草案,     

浅谈小学班级管理

小学班级工作千头万绪,对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者,在他的组织协调下,建立完善的班级规章制度;深入学生的内心世界,确立和谐的师生关系;耐心聆听学会接纳;注重德育教育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。所以,做好班级的管理工作是班主任的首要职责,让学生的"服"变成自己的"福"。     

做好技校班主任工作的几点体会

班主任是班级的管理者和领导核心,其工作方法和质量决定了班级建设的好坏,对于校风、学风的建设极其重要.技校学生的自制力是比较差的,要做好班主任工作,就必须研究这些情况,了解每个学生的情况,便于在班级管理工作中对症下药.笔者结合这几年的技校班主任经历,谈谈自己的管理体会.     

浅谈小学班主任班级管理中的沟通方法研究

在班级中,班主任是一个班级的主要管理者,那么班主任在管理班级各项事务时就要面对很多问题,能否处理好各种问题也就成为衡量班主任能力的一个重要因素。管理班级事务的工程之中,良好的沟通将为班级管理提供很大助力。只有多进行有效的师生交流,以及班主任和学生家长之间有效沟通才能够增进班主任对学生情况的了解,对处理班级事务和引导学生成长有着重要作用。