以就业为导向的中职课程改革模式研究

以就业为导向是职业教育课程教学改革的方向。本文对以就业为导向的中职学校课程改革模式进行研究,主要从课程体系的设计、课程资源的开发、课程教学的提升、课程评价的开展等方面进行阐述。     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

浅析以就业为导向的高职技术人才培养模式

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年,高等职业教育呈现出前所未有的良好发展势头,高等职业院校的数量、在校生数和毕业生人数都呈现持续增长之势,其规     

浅谈以就业为导向的职业教育人才培养模式

长春市农业学校是吉林省唯一一所农业类国家级重点中专学校。学校坚持以能力为本位,按需施教,实现了能力办学围绕经济建设转、专业围绕产业发展转、教学围绕岗位需要转。以就业为导向,通过专业发展、优化教学方案,建立高质量的院内外实践教学基地,走产学合作道路,加强高质量的"双师型"教师队伍建设,增强社会服务功能,加强就业指导,建立以就业为导向的人才培养模式。     

基于就业导向的中职课程改革策略

如果把新一轮的中职课程改革中的学校比作一辆赛车,就业导向就是它的方向盘,课程体系的设计、课程资源的开发、课程教学的提升、课程评价的拓展就是它的四轮驱动,方向正确、四轮发力才能使它在中职课程改革的赛道上跑得更好、更快、更远.本文对如何基于就业导向进行中职课程改革进行了论述.     

高职院校大学生就业能力培养——以天津中德职业技术学院为例

文章从实际出发,通过对大学生生活状态及大学时光利用情况的调查分析;旨在引导大学生结合自己的专业与兴趣爱好快速准确地给自己定位,全方位提升自身综合素质;并促进大学生树立积极进取的人生态度,调整人生道路方向;从而激发大学生培养自身就业能力和企业生存能力的意识,与企业所需人才对接;拟出能力养成计划书帮助大学生明确就业能力目标,合理安排大学生活,提高就业能力和企业生存能力,同时为实现自身价值打下坚实的基础。     

以就业为导向的职业教育课程改革探索

以就业为导向的课程改革,作为中等职业教育教学改革的基本理论取向正在各个学校扎实推进,其改革方法包括教育思想、培养目标、专业设置等六个方面。以就业为导向的课程改革以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接为目的,最大限度地促进学生就业。     

试论以就业为导向的高职教育人才培养模式

高职教育以就业为导向,是指以提高毕业生的就业率和就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点,建立与社会就业价值导向相适应的教学体系.其人才培养模式的建立及实施途径是目前教育界特别是高职院校广泛关注的热点.     

新形势下高校就业工作模式的探索与实践——以湖北三峡职业技术学院为例

新形势下,认真探索高职院校就业工作新模式,是促进大学生顺利就业、建立和谐社会的需要,也关系到高校持续、协调发展。湖北三峡职业技术学院在就业工作方面积极探索与实践:一是抓关键,落实一把手工程;二是抓基础,建立院校两级就业工作机构;三是抓重点,推出三级联动就业统计核查制;四是抓调研,坚持四项调查制度;五是抓落实,实施五化工程。     

高职学生通用管理能力培养与就业关系研究——兼谈六安职业技术学院“3+3”人才培养模式

以服务为宗旨,以就业为导向是高职院校办学的指导方针,提高学生的就业率和质量是高职院校迫切需要解决的问题。以通用管理能力和人才培养方案的完美结合来打造高职毕业生的就业竞争能力,能够提高高职毕业生的就业率和质量。     

高职院校校企合作人才培养模式的探索

本文探讨高职院校校企合作人才培养模式中项目式教学、模决化实训等形式的教学方式,用以培养企业用人单位需要的应用型人才.     

提升地方高校就业竞争力的几个关键问题思考

地方高校以充分就业,为地方经济社会和人民生活服务培养应用型人才为基本宗旨和使命,满足地方产业结构优化升级,人们生活多层次、多元化的需求。文章对地方高校办学类型定位、人才培养目标、人才培养的基本途径、课程设置与教学改革等方面进行分析,以提高地方高校就业竞争力。     

日语专业人才培养模式改革对学生就业的影响

21世纪是一个信息化、经济全球化的高科技、跨文化交际的时代,国家、地区之间存在着激烈的竞争,其残酷性也直接影响着外语人才的就业几率。如何构建新的人才培养模式成为了至关重要的课题。跳出应试教育的漩涡,具有前瞻性、创新性、全方位多角度地开辟人才培养模式,从而应对高速发展的经济社会,提高专业人才在就职舞台上的竞争力,迎合市场经济的快速发展,服务于社会,培养全面发展的外语人才是每个高校工作人员所应该思考的问题,也是高校生存之本。     

就业为导向的高职英语教学改革问题研究

当前,高职英语教学中存在着教学观念落后、考试形式单一、人才培养不适应社会的需求、教学内容缺乏实用性和针对性等问题,不利于学生的就业。针对这些问题,为了更好的培养学生的就业能力,有必要采取相应的策略对高职英语教学进行改革,正确定位高职英语教学目标和教学任务、开发适合学生职业能力发展的教材、走产学结合之路并重视实践教学、采用多元化的考核和评价方式,并加强教学团队的建设。     

基于就业方向的应用型本科建筑设计类课程改革

通过应用型本科学生实际就业方向调研,了解高校建筑设计课程中主要存在的问题,统一的教学模式很难适应学生各方向的就业要求.本文通过高年级分模块的教学,针对学生不同就业方向进行专业辅导,提升学生的专业技能,使其更快适应社会,满足岗位要求.     

学习顶岗就业三阶段合一的高职人才培养模式的构建--以娄底职业技术学院金融管理与实务专业为案例

以提高就业率和就业质量为目标,以工学结合为前提,将高职人才培养分为校内学习、企业顶岗实习和就业专项训练三个培养阶段,探讨三个培养阶段下人才培养的任务、特点和规律,构建“三阶段合一”的人才培乔方案。     

以就业为导向,推进中职物流专业课程改革

十多年来,我国职业教育的规模迅速扩大,职教在整个教育体系中的地位也越来越重要,但仍然有一些影响职业教育健康发展的深层次问题未能得到解决.其中,最根本的问题之一就是人才培养系统性的偏差.这集中体现在人才培养的效果与市场需求之间的距离,而导致这一偏差的最直接原因是课程.     

高职院校考试模式改变研究——以金华职业技术学院为例

高职院校是我国教育体系中非常重要的组成部分,其负担着培养技术型人才的重任。目前高职院校的教育改革还不够全面和彻底,尤其是考试模式改革还存在一定的问题,本文主要分析了我国高职院校考试模式中存在的问题,以金华职业技术学院为例,探索高职院校考试模式改革的途径。     

高职行动领域课程考核模式改革调研报告

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出,高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才．学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。     

完善当前国内高校毕业生就业服务管理体系的几点建议

构造起完善性很强的就业服务管理体系,归属于中心性的毕业生服务,要延展就业服务及关联的管理范畴,应当整合现存的这一类别服务实践,解析服务及管理带有的弊病,并摸索更为适当的管理框架。各类别的高校,要采纳促动性的对策,来变更旧有的服务架构。提供可行的服务建议,指引同学发觉潜藏着的就业价值。