网络英语新闻在大学英语教学中的应用

随着因特网的飞速发展，网络英语新闻应运而生，并逐渐形成其独特风格。由于网络英语新闻具有传统阅读教材不可比拟的优势，可以应用于英语课堂教学当中，作为对课堂教学的一种辅助手段，创设生动活泼的课堂环境，使学生真实、形象感知信息，激发学生学英语的热情，从而进一步提高学生的语言综合能力。     

英语新闻听力教学理论与方法改革研究——评《大学英语新闻听力教程》

正英语新闻听力是大学英语学习的重要组成部分,英语新闻听力教材的编写也是为了适应国家战略发展和新形势需要,更是为了应对大学英语四六级的听力考试。在全世界海量的英语听说资源中,真正选取适合教学的英语新闻听力素材也是一件极具挑战性的任务。由何高大撰写的《大学英语新闻听力教程》一书,是针对大学生英语新闻听力教学问题,依据大学英语教学指南,参照全国大学英语四六级考试听力试题类型,专门为提升大学生新闻听力能力和考试需求等     

新闻英语的特色

新闻英语是传播信息为目的的一种语言形式.它的语言特色是报道内容准确,用词简洁,文章结构条理清晰.本文试从新闻英语的标题和导语来阐述新闻英语的特色.     

高职高专学生英语多媒体网络学习策略

我国一些高校正积极探索英语网络教学模式，笔者结合本校的网络教学情况，分析了英语网络学习者的网络学习策略，希有所裨益。     

“网络发言人”如何说话

网络发言对网上舆论来说,并不是把与你所持反对意见、反对立场的不同观点全部把它消解掉,而只是要让你的观点成为主流,成为大多数人认同和支持的舆论。网络发言人和传统的新闻发言人不同,网络发言不仅是传统新闻发布网络传播的延伸,而且网络发言更     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略。     

大学英语教学改革下的网络自主学习探析

本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略.     

网络环境下的大学英语自主学习探析

本文首先分析了网络环境下大学英语自主学习的优势,在此基础上结合实践提出了网络环境下的大学英语自主学习的若干策略。     

要善于借助网络获取新闻线索

进入网络时代的新闻事业,对编辑记者的要求更高了。这从一个侧面说明优秀的新闻工作者必须具有深厚的综合素质,特别是对网络的运用能力。21世纪以来的新闻实践证明,网络已经成为重要的新闻资源、传播平台和编辑记者不可或缺的工具。所以,要成为一名出色的新闻编辑,就必须善于借助网络这个大平台,获取更多的新闻线索。     

新闻摄影的采编互动与网络数字化运作管理

在网络数字化运作的今天,随着数码相机、电脑图像等数字技术的大量运用,我国目前的新闻摄影的采编互动与网络数字化运作面前面临着空前的机遇。本文笔者就新闻摄影的采编互动与网络数字化的运作进行探讨。     

无盘网络在英语自主学习中心的应用

本文结合我校英语自主学习中心的现状,分析了无盘网络在英语自主学习中心应用的重要性,最后阐述了无盘网络相关技术及在Windows2003平台下如何组建WindowsXP工作站,实现英语自主学习中心的优化管理。     

基于流媒体网络技术的英语测试系统

随着计算机网络与教育技术的发展，网络英语测试系统的开发与研究越来越重要。本文主要论述了在网络流媒体技术支持下，英语网络组卷系统的开发，特别是从技术角度探讨了实现英语听力测试的网络存储、组卷及在线播出。     

如何实现权威引领网络舆情

网络舆情的主要来源为新闻评论、BBS、博客(Blog)和聚合新闻(RSS)。当前今后,权威引领网络舆情,不仅可以规避谣言、"杂音"和"噪音",而且还是社会主义民主建设的重要任务。因此,一要正面引领,打造主流舆论"核心引力场";二要创新权威引领网络舆情的方式方法;三要依法治网,提升监管水平,从技术层面把关网络舆情。     

浅谈网络环境下的英语阅读课程教学

网络英语阅读教学具有情境性、丰富性、开放性、交互性和主动性等优势.这种环境下的大学英语阅读教学打破了传统的英语阅读教学模式,最大限度地满足了英语阅读教学的要求,为培养学生英语阅读能力,提高学生获取信息和处理信息的水平创建了理想的学习环境.     

新闻专业毕业生缘何不愿做网络编辑

在网络新闻成为新闻消费主流的今天,网络编辑也成为一个新兴职业,而新闻专业毕业生大多不愿从事这种行业,是因为他们对这项职业存在误解。     

大学英语视听说教学探究

本文探讨了大学英语视听说的教学模式,结合大学英语视听说课程的特点,提出基于网络环境的大学英语视听说任务型语言教学模式,旨在为信息时代下大学英语教学改革探索出一条有效途径。     

为英语阅读教学注入新元素

21世纪多媒体网络技术的迅猛发展及其辅助教学的广泛应用，为新的尝试提供了条件与机遇。多媒体技术和互联网应用的多种特征，特别适合实现理想的建构主义学习环境，二者较为完美的结合能有效促进英语阅读教学的发展。鉴于此，笔者以建构主义理论为主要依据，结合英语阅读教学特点，探索多媒体网络环境下英语阅读教学的优势，以期为英语阅读教学提供新的思路。     

多媒体技术在新闻教学中的应用

随着计算机多媒体技术的高速发展,使用计算机多媒体技术已经成为当今教学的主流,而新闻教育是培养从事新闻信息采集、管理、传播的专业人才,是主要与信息打交道的学科,在当今信息化高速发达、传播手段多种多样的网络传播时代,多媒体技术在新闻教育中的应用,将给新闻教育带来全新的变化.     

试议网络时代的新闻自由问题

科技的发展给新闻传播领域带来了翻天覆地的变化。从口口相传到文字印刷,再到广播与电视的发展,每一次都给新闻传播带来了新的生机。随着网络技术的发展,新闻传播再一次向人们展示了另一种新的变化。     

提高远程英语学习成效的途径研究

随着多媒体技术和网络技术的日益成熟,越来越多的学习者开展远程英语学习。然而在远程教育教学中,我们发现,学习者较普遍地存在“费时低效”现象。本文从加强英语学习方法与策略辅导、提高自主学习能力;开展网络、多媒体学习资源建设,提供资源支持;建设学习互动平台、组建学习社群,进行合作学习三个方面,探索提高远程英语学习成效的途径。