享受周末

(一)在对立中蚁行音乐、咖啡、插花、书……我把这些元素洁净简约明亮地组合在了一起,组合在了暂属于我的居所,组合在了属于自己的悠闲的周末。可谓是静雅伴书香,神闲生气韵。我自心明如水,气定神闲。     

茹素让我们走在一起

都市里有这样一群人，他们吃素食、着布衣、不抽烟、不喝酒、喜欢徒步、热衷环保、爱护动物……走在大街上，你很容易发现他们，因为在他们的脸上，你看不到都市人特有的焦虑烦躁，他们的面容总是洋溢着简单天真的喜悦，一如儿童。     

冰上飞龙

抚顺市实验小学少先队小队活动十分出色,是学校少先大队各项活动的动力所在。如果你与实验小学的队员交谈,他们必会向你介绍起“第二课堂”的各种活动小队,如篮球、足球、微机、泥塑、舞蹈、民乐、合唱……此外,还有“特长对口小队”、“课间活动互助小队”、“校卫生保洁小队”……但是,最令全校师生感到自豪的还是他们的速滑队!     

一床被子的温暖

相爱不需要理由,分手的理由却太多。他把袜子乱扔,抽烟将沙发烧了一个洞,喝酒半夜不归,走路专挑漂亮小妞看……她小心眼儿,不修边幅,花钱如流水,说话啰啰嗦嗦像个老太婆……结婚才5年,他们就走到     

浅谈also,as well,too的区别及其有关词语的用法

<正> Also,as well和too笼统地讲都有汉语的“也”、“并且”、“和”等之意。与其有关的词语如:either,neither,nor,not only……but also,as wellas,both……and,either……or和neither……nor等等。不管他们是表示否定之意或是肯定之意,在某种程度上大都与他们有联系。本人就如何区别与使用这些词语作以简单的总结。归纳如下: 一、从词本身的意义来说明它们的用法 a、Also(adv)是个副词,意思是“也,亦,并且”等等。     

一次寻访延安的精神之旅

7月,骄阳如火。在天津市延安精神研究会的组织下,天津市近20所火、中学校的40多名师生组成赴延安学习培训团,开启了段特殊的旅程。宝塔山下,延河岸边,留下他们的身影;王家坪、杨家岭、枣园留下了他们的足迹;南泥湾、张思德广场前留下了他们的思考……一边参观学习、一边研讨交流,“延安精神”在培训团师生们的心灵深处驻足、扎根。     

人生之喻

我在阅读与生活中,发现了一个有趣的现象。每个人都希望对人生有自己的理解,为把这种理解表达得形象,他们都在找喻体。于是,文本上,"人生如……"形成了流行的句式,人生如棋,人生如剑,人生如雾。似乎世间     

彩云之南,一个叫楚雄的地方

云南高原中部,有一片红色的土地,那里恐龙化石可以堆成“山”;那里元谋人的“牙齿”号称“中国最早”;那里耸立的泥土成为了“森林”;那里生长的牡丹被誉做“中国最大”……那片神奇的土地上,生活着好客的彝族等25个民族,他们的文明如金子一般辉煌;他们的民俗似画卷一样绚丽;他们的文化象大海一般精深;他们的民风若火焰一样热情。生活在大山里的他们崇尚阴阳和谐。山有公山母山、水有公水母水、树有公树母树;他们以歌为伴、以舞为魂,世世代代传承着古老的文化的习俗,他们是火把照亮的民族。那是彩云之南,一个叫楚雄的地方……火的民族楚雄,…     

铭文札记

六月,姹紫嫣红的美丽校园。又一批毕业生要离校了。此时此刻,一种对母校的无限眷恋之情似乎陡然成倍地在他们心中增加了。留影、留影、留影,拍照、拍照、拍照……校园里,一簇簇身穿博士、硕士学位服的毕业生,一群群学业已成、充满青春活力的身影在游憩,在欢笑,在相聚。他们以母校的松柏,母校的楼群,母校的校牌,母校的幽径假山等为背影,拍摄着一张张将留给未来回忆的瞬间,啊!莘莘学子,殷殷真情。他们是想带走学习生活了近一千五百个曦红月白的母校……我为他们动情。我为他们高兴。我亦受他们之托。这些情如飞瀑的年轻人不畏艰辛,从八百里古…     

业精于＂专＂——访杨立新

想象中的采访是在人艺后台偌大的排练厅进行，而现实是他们的员工食堂、杨立新一如平常地排队打饭，自然而然地对每个擦肩而过的同事微笑，有意无意地和大家打趣嬉笑着……     

伙伴

在阜新市海州区中华路小学，有许多这样的小组，如“作业互助组”、“活动游戏组”、“值日互帮组”……在这些小组中，又有孩子们自由组合，自发组成了一对对互助伙伴，他们中的故事可真不少。     

论“是……的”

关于「是……的」格式,几位影响较大的语法学家如黎锦熙、吕叙湘、王力等先生的著作中都谈到过,这几位先生都是就判断句、叙述句、描写句三类句型出发来谈的.也许是由于判断句、叙述句、描写句这样的分法本身存在问题吧,因此当他们谈到「是……的」格式时,就不能不受到一些局限。     

热水——奇妙的良药

所谓传奇．不过就是漫长路途中一个惊心动魄的片段，如电光石火般瞬间照亮了平常暗淡的生活。她是凡人，他也是，所以，属于他们的传奇故事，注定要结束……     

轮椅上的生死恋歌

7年前的平安夜,他们一同乘坐的商务车滚下了山,男孩深度昏迷,女孩高位截瘫……7年后,在布满鲜花的大厅里,婚礼进行曲舒缓响起,一对新人在百余位至亲好友的热烈掌声中,进入婚礼现场。轮椅上的新娘笑靥如花,推着轮椅的新郎双目炯炯,透着笃定。他们用这样的方式告诉关心他们的人们：我们过得很好,我们很幸福!     

接到面试通知后

面试就像一场演出,求职者好比是舞台上的演员,他们总希望在面试时把自我才能和魅力完美展现;而面试官则像坐在台下的观众,他们的评价会决定演出的成败……面试既然是演出,那么"演员"讲究演技是必须的,如何展现最好的自己,如何赢得面试官的青睐……这些都是值得研究的问题。本栏目的一组文章就面试前的准备、面试程序以及如何站在面试官的角度来考虑问题等进行了介绍,希望能对正在求职的你有所帮助。     

《重庆大学学报》(社会科学版)2006年第1-5期总目录

【区域开发】西部高新技术产业发展:成就、差距与推进思……………………………………路赵京,韦苇(1-001)三峡库区区域合作的战略思………………………………………………考林建,雷亨顺,崔娟(1-006)三峡移民基金组合模式探…………………………………………………析陈百可,李超     

执子与通子

看到这样的两个图形,一个沉稳而平滑,线条柔和;一个棱角鲜明,光芒四溢,不禁让我想起了中国古代历史中的两种人:通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人,面对明主或昏君,他们或入仕为官,或隐逸山林。他们顺应时局地选择,该进时则进,该退时则退。于是面对乱世,他们或垂钓于濮水,或放歌于邺下,或采菊于东篱,或幽居于竹林。他们行吟高歌,他们倚风长啸。心如澄澈秋水,再如不系之舟者如庄子,他持竿不顾,宁“曳尾于途”;心中悠然忘我者如陶渊明,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”;闲适者如王维,“行到水穷处,坐看云起时”……通子们胸中释然,他…     

战斗英雄——枪林弹雨中忘了生死

他们滚过枪林弹雨，他们身上伤痕累累。他们曾经为了理想舍身忘死，他们曾经为了大义赴汤蹈火。八一军旗是他们用火热的鲜血染红的，八一军魂是他们用不屈的精神塑造的！刘奎基、范兆斌、宋祥华……这些名字我们永远不会忘记。向你们致敬……     

认知动机视域下外语教学多模态话语机制探究

多媒体技术条件下的外语教学逐渐呈现出了多模态的特征,而在认知动机理论模型下,多模态话语通过不同的形式、组合、层次提升了学生学习动机,促进了他们的信息获得,提高了信息输入的效率。从动机的四个层面,注意、自我决定感、行动、成就感出发,分析了与之对应的模态以及模态组合的特征,运作方式。在多模态话语分析综合框架下,阐述了不同模态,如言语与非言语模态,并通过不同的教学策略促进了学生动机的提升。     

幸存者密码

飞机如风筝断线般急剧坠落;小山一样的巨浪汹涌地扑向岸边;无情的烈焰吞噬着房屋……这些噩梦实实在在地落在了某些人身上,可他们却死里逃生,顽强地活了下来。大难不死并非偶然,正确的“求生反应”值得所有人学习。